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1、大学班委日常工作计划范文3篇 班团委工作安排 新的学校，新的同学，新的环境，新的生活在2022年1月就此拉开序幕。对于刚进入上理校内的五湖四海的同学们，彼此还不是很熟识;对于新组建的班级团支部，彼此还须要磨合。通过一个月的熟识和沟通，并且依据医疗器材与食品学院团委组织部工作安排的有关文件以及相关会议精神，结合目前我们班级团支部的自身状况和同学们的意愿，经过班委的探讨以及班会的开展。团委特此制定了09-10学年下半学期的工作安排。 为切实、有效地加强本支部建设，落实好学部团委下达的各项文件精神，全面提高团委素养，我团支部确定本学期以增进班级凝合力，培育学习习惯和风气，形成有特色、团结和谐的团支部
2、为目标，主动开展学习、科技、公益、文体等活动，提高同学们的思想觉悟以及增进同学和学校、同学和老师、同学之间的沟通了解，丰富团支部文化活动，同时为以后的进一步了解沟通，开张班集体活动打下基础。 首先，在思想建设方面，我团支部希望以各位同学对于团组织的相识以及相关经验为切入点，根据共青团市委对当代高校生的要求，并且可以充分发挥班级党员和入党主动分子先锋模范作用，采纳生动有效的来组织班级同学进行思想建设。我团支部会利用多媒体资源，以开班会或者投稿的方式，来开展团支部思想建设活动。 其次，在寝室卫生方面，将尽力削减我团支部在这方面的失分，我团支部实行班委轮番检测和不定期的抽查（轮值班委每天中午11点5
3、0时进行提前卫生检查，并不定期不定时对各寝室的违规电器等进行抽查），加强同学对寝室卫生方面的重视程度，将挂黑牌的可能性降到最低。调动起同学对卫生工作的主动性，营造出干净整齐，舒适温馨，适合学习和生活的寝室环境。 在组织生活方面，因为新团支部刚刚组建，彼此熟识沟通还需加强，为了尽早融入新的班集体，增进班级团员的凝合力，同时坚持“全面贯彻党的教化方针，以培育高校生的思想政治素养为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，普遍提高高校生的人文素养和科学素养，努力形成高校生自觉参加教化的主动导向，引导和帮助广阔学生完善智能结构，提高人才培育质量，增加学生就业核心实力”的指导思想，并且参考班级团员的切实状况
4、以及自身意愿，主动策划一些具有主动意义和特色的活动，比如巡游城隍庙，参观上海博物馆，档案馆等一些既能了解上海风土人情、我国历史文化，又能增进同学互动性的活动。对于组织生活的支配，由团支部组织委员主要负责，其他班委主动协作的形式，遇到一些细微环节问题与困难，刚好和组织部负责人联系，尽全力把组织活动搞得丰富多彩，实现活动组织层次化、活动形式多样化、活动内容多元化、活动主体全员化，使班级同学主动参加其中。 团支部日常工作也是重视的一方面，目前因为缺乏相互了解，所以我团支部确定每周定期开展一次班会，刚好将班级近况和团委下达的精神传达给每位团员，并且主动激励每位同学参与学校及学院近期举办的校内文化活动和
5、竞赛，充分展示班级同学的个人实力。在志愿者活动方面也主动宣扬，培育团员的奉献精神和实践实力。争取早日在活动中建设好班级团支部，使团支部活动早日走上正规。 其他方面，我团支部还将结合自身状况，开展一些班级与班级的小型互动活动，例如篮球赛，羽毛球赛等，以此达到增加同学间感情及熬炼身体的目的。学习方面，因为高校生活与中学有些本质上的区分，更注意同学的自觉性已独立性，我团支部也会尽量了解每位同学的学习状况，让一些学习好的同学帮助学习差的同学，互帮互助，使班级整体养成良好的学习风气。此外，在已建立班级群的基础上，建立班级博客，随时把班级状况公布于众，增进了解。还可以建设成为宣扬班级形象的阵地，提高班级影
6、像力，便利今后组织沟通及活动通知，并有利于先进班级的评价。 以上是我们团支部这学期的工作安排。最终，我信任医疗学院组织部所组织的团支部考核制度不仅给了团支部了解沟通的机遇，也是对我们不仅团支部活动开展的状况的一种监督，我们医影1班团支部肯定尽力协作学院的团委工作，在团委组织部的帮助和指导下，努力完成各项事务，将我班团支部活动搞得丰富多彩。 高校辅导员思想政治教化工作方法之我见 摘 要：高校辅导员工作是学校思想政治工作和学生管理工作的重要组成部分，对维护学校正常教学、生活秩序具有重要的作用。高校辅导员是开展高校生思想政治、专业教化及班级日常管理的骨干力气，是学校委派到学生班级对学生进行日常教化和
7、管理，指导学生全面发展、健康成长的专职人员。通过以班级建设工作、强化宿舍管理、提高专业技能等方法促进高校生思想政治教化工作，对高校辅导员的思想政治教化策略进行了分析，以利于指导高校辅导员开展高校生思想政治教化工作。 关键词：高校辅导员；思想政治教化；日常工作 中图分类号：G641 文献标记码：A 文章编号：1012-2589（2022）29-0273-02 高校辅导员工作是学校思想政治工作和学生管理工作的重要组成部分，对维护学校正常教学、生活秩序具有重要的作用。高校辅导员是开展高校生思想政治、专业教化及班级日常管理的骨干力气，是学校委派到学生班级对学生进行日常教化和管理，指导学生全面发展、健康
8、成长的专职人员。高校生是一个较为特别的群体，其生活环境、社会地位、受教化状况都有自身的特点，这些特别性也影响了高校生的心理。有人提出：“一切成就、财宝都来源于健康的心理”。因此，高校辅导员更应当重视日常工作，为学生步入社会打好基础，下面就谈谈本人对高校思想政治教化工作阅历。 一、以建设良好班风为抓手促进学生思想政治教化工作 班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，国有国法、家有家规、校有校规、班有班规，不以规则就不成方圆。一个良好的班集体就必需有章可循，有律可依，才能创建深厚的学习氛围。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优秀的班集体对学生的一切道德行为，良好的
9、表现是一种支撑、确定和激励，而对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是老师的强制，不是规章制度的约束，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论、是班风的陶冶和潜移默化的影响。 1.制定工作安排 有安排、有目标才能把握大方向，给学生指引道路，因此，在每学期初，我们就制定班级工作安排，简要概述如下。 首先，制定明确的工作目标。工作目标一般包括以下内容：培育同学们的集体荣誉感、增加班级的凝合力，形成团结友爱主动上进的班风；学生以学习为本，力求让每个学生树立良好的学习看法，为实现人生目标打下坚实的基础；丰富课余文化生活，开展形式多样、健康向上的团日活动及文体活动；提倡养成教化，高校
10、是学生性格的定型期，指导学生在文明行为、生活习惯、学习方法、为人处事等方面养成良好的习惯。 其次，制定详细工作安排：一是选举班委，建立坚毅的班集体核心。通过民主选举，成立班委会，经过老师的培训让班委会成为班级“自我教化、自我管理、自我服务、自我约束”的核心。二是开展学风建设，争创优良学风班。通过对部级奖学金、励志奖学金、助学金及院级奖学金政策的主动宣讲，让学生知道国家及学院对高校生学习的重视、嘉奖及资助政策，使他们意识到可以通过自身的努力减轻家庭负担；通过列举往届优秀毕业生的工作现状，使学生感受到将来的美妙，从而增加努力学习的信念。三是丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的团日活动及文体活
11、动，激励学生在活动中勇于熬炼、提高自己。四是在班委会的带领下，通过大家的努力争创文明班级。 2.培育学生干部 要做好班级管理工作，必需培育以班干部为核心的学生骨干力气，我们将培育班干部作为班级管理工作的一个重点。采纳了学生“自我教化、自我管理、自我服务、自我约束”的班级管理模式，注意从工作方法、工作艺术上对班干部进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，实力熬炼与为同学服务的关系，同时在学习上生活上严格要求他们，在班级管理工作上激励他们大胆去做，使他们成为班级建设的排头兵。对工作中的不足刚好指出，并赐予指引；对工作中的困难赐予大力支持；对工作中差强人意和不负责任的表现，会赐予肃穆的指责；对工作
12、中的成果会刚好表扬和激励。 通过培育与指导，使班干部在班级管理工作中已充分发挥骨干带头作用。例如，通过在活动中对班干部在工作方法及活动策划中进行指导，培育学生干部的组织实力；激励大家在高校生活中勇于熬炼自己，提高自己，充分发挥每一个人的才能，提高学生的参加意识；通过日常小事培育学生干部的责随意识和主子翁意识，经过老师和班干的耐性疏导才使事情得到圆满解决。最终培育出得力的班干部，开展学生自我管理，以形成班集体的向心力，树立良好的班风，让学生感受到主子翁地位和团队的亲和力，将使班级管理更加轻松，也在肯定程度上达到培育学生的目的。 3.加强班级建设管理 在抓班级建设，建立良好的班风过程中，高校辅导员
13、老师是主导、学生是主体、学生干部是主心骨，留意发挥学生干部的小助手作用。提倡“班风好我荣，班风差我耻”的良好风尚，学生有了这种责任感就有极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”渐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌，班风好了，学风也就浓了。 充分发挥民主集中制，制定班干选举制度，班级财务制度，班级综合测评制度、文明宿舍评比期间宿舍卫生检查制度，班级决策制度、班级考勤制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将班级凝合成一个团结向上的班集体。 4.文体活动开展 文体活动不但可以为学生供应一种放松、解压的休闲形式，而且可以为学生供应人际交往、接触社会的实践平台。通过开展高校生文体活动
14、，可以提高高校生的人际交往实力、提高其责任心、培育其团队合作精神。主动激励学生参加校内内各种学生组织、学生社团及参与丰富的校内文化活动，通过学生工作、各种社团活动及竞赛，来熬炼学生自身胆魄、扩展视野、提高实力。 作为高校辅导员，我们更应重视学生的全面发展，主动开展贴近学生学习、生活的文体活动，突出主旋律，创立特色品牌活动，拓宽文体活动的参加面。通过树立校内品牌活动，增加同学们对文体活动的相识和热忱。文体活动的开展要有持续性才能吸引广阔学生主动参加，让不同层次、不同性别的学生都能从文体活动中得到乐趣，从而得到熏陶和教化。 二、关注、关切，沟通沟通，在日常工作生活中打好思想政治教化工作基础 高校辅
15、导员要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，这是高校辅导员顺当开展一切工作的基础。 1.为每名学生建立档案 当前学校学生人数较多，家庭状况困难，为了便于管理我们应从学生一入学就为学生建立了个人档案，并通过与学生的大量谈话了解学生的家庭状况和思想动态，关切学生的生活，主动为学生解决个人困难，使学生从一入学就对高校辅导员产生信任感。这种信任感也为高校辅导员在今后处理班级突发事务带来了很大的便利。 2.运用多种形式关注、关切并引导学生树立正确思想 思想教化是学生工作的核心。所以学生思想须要常抓不懈，高校辅导员利用班会、下宿舍、与问题学生单独
16、谈话等方式，结合国家、地区、学院学生思想工作精神，对学生进行思想品德教化，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等，常常召开全体学生班会，内容应涉及文明礼仪教化、学生规范教化、学生三观教化、生命教化、纪律教化、平安意识教化、学风教化、人生规划教化、考风考纪教化、假期社会实践教化等。同时我们应主动激励同学们向党组织靠拢，以学生党员的标准要求自身的言行举止。 3.注意沟通方法 与学生沟通沟通也是高校辅导员工作的重要内容，高校辅导员要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，使他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，从而对老师信任，把老师当成值得信任的人，可以帮助他
17、们解决问题的知心人。 三、加强宿舍文化建设，为思想政治教化工作创建良好环境 高校时期是人一生中最富有活力的时期，也是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，为学生步入社会，走向独立人生打好基础，同时是学生人格塑造的重要阶段。众所周知在高校期间宿舍是学生休息、交际、业余学习和活动消遣的主要场所，每名学生每天有一半以上时间是在宿舍里度过的，三分之一的学习内容也是在宿舍进行的。宿舍环境和氛围对学生的成长至关重要，良好的宿舍文化氛围干脆影响到学生的学习质量和思想状况，因此，我们应当通过各种手段加强文明公寓建设，依托宿舍文化节的等特色活动，培育健康向上、各具特色的宿舍文化，为思想政治教化工作创建良好环境。
18、 四、不断加强业务学问学习，为思想政治教化工作供应科学指导 高校生思想政治教化是社会主义道德教化的重要组成部分，对于思想政治教化老师的专职老师高校辅导员来说只有抓好思想政治教化，全面落实科学发展观，细致入微的工作，才能切实解决高校生在日常生活中所面临各种困难和冲突。然而当今思想政治教化的现状进一步要求高校辅导员要做到“见机行事”即在实施思想政治教化过程中要擅长捕获高校生的思想动态，适时、适事地加以教化和引导并且要能实现教化方法和手段的不断更新。 高校生的思想政治教化工作要求我们高校辅导员要与时俱进、加强自己的“责任心、爱心、耐性”，这就要求辅导员具备相应方面的专业学问，因此，作为辅导员，我们应
19、当不断学习专业学问例如心理学学问、就业指导相关学问、心理询问技巧、法律学问、生活常识、急救学问、应急处理等，能够更好地为学生服务。同时，辅导员还应通过细致的工作捕获学生心理、不断学习更新教化理念、实践专业指导技巧、创新工作方法、探究解决途径，对思想政治教化各方面工作进行总结归纳和深化探讨，不断提高思想政治教化工作实力。 精细化管理对高校辅导员工作的重要启示 辅导员是高校老师系统的重要组分，是高校生成长的指导者和引路人，长期工作在高校生思想政治教化第一线，责任重大。辅导员只能变更自己的工作方式，引入精细化管理对辅导员工作具有重要意义，才能更好地管理学生，为学生服务。 精细化管理高校辅导员细化精细
20、化管理旨在将管理工作责任化、明确化，目的是将“小事做细，细事做精”，是将20世纪50年头日本将常规管理引向深化的管理模式。本管理方式是在常规管理基础上建立，并将常规管理引向深化的管理模式。精细化管理是在现代企业应用较多的一种管理概念，是一种普遍运用的管理方法和管理工程，它的本质就是建立在规范化、标准化的基础上，进而科学细化和合理优化企业的生产流程和管理流程的过程，它的最终目的是实现“工作方式标准化、组织结构专业化、管理制度化、员工职业化”。 一、精细化理念 “精”字的意思是完备、周密、高品质，“细”字的意思是细微环节、细致，“精细”二字完备地诠释了精细化管理一词。精细化管理是理论化、系统化了的
21、“细微环节”和“精细”，在常规管理的基础上，并深化常规管理，在全部管理环节都运用做“精”做“细”的思想和作风的科学有效的管理模式。精细化管理意义超越了一般意义上的“细微环节”或者“精细”，它的基本特征是重基础、重细微环节、重详细、重过程、重落实、重质量、重效果，在实际工作中专注地做好每一件事，在每一个细微环节上精益求精、力争最佳。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一层次是规范化，其次层次是精细化，第三个层次是特性化。 二、辅导员工作的现实状况 辅导员是高校老师系统的重要组分，是高校生成长的指导者和引路人，长期工作在高校生思想政治教化第一线，责任重大。辅导员的工作不仅包括高校生的思想政治教
22、化，还包括学习指导、心理辅导等日常管理。辅导员的工作内容几乎涵盖了学生高校生活的各个方面。要成为当代高校生健康成长的指导者和引路人，除了具有为学生服务的意识，更要转变观念，树立“以学生为本”的价值观，敬重每个生命的特性、人格和价值。几年来，高等院校的辅导员队伍得到了领导的重视和系统建设，辅导员工作取得了很大进步，这支队伍渐渐向科学化、专业化发展。但目前辅导员的工作还是存在一些不足，例如不少同学反映，辅导员管得许多，“像个管家婆，什么事都管”；在辅导员队伍的管理问题上，体制不清，职责不明，制度不健全，也导致辅导员工作繁杂而欠可操作性，最终出现了辅导员的现状：多部门领导，工作内容繁杂，“事事干，事
23、事没干好”等等，这些不足已经严峻影响了辅导员的日常工作，影响了学生的培育成才。 三、辅导员工作运用精细化管理的必要性 辅导员在学生的成才道路上发挥了重要作用，但是现在许多辅导员每天繁多的事务性工作耗费了他们绝大部分的时间和精力，而作为辅导员的中心工作思想政治教化工作则被晾到一旁。这样的工作状态对于学生的成才无疑是不利的，为了培育合格的社会主义接班人，学校必需要重视学生的思想、道德，让学生有安排地健康成才。当代高校生具有特性特征强、承受实力弱等特点，因此辅导员肩负着学生思想政治工作的担当者、主力军和学生日常管理工作的组织者、指导者和实施者的双重重任。辅导员队伍是实行党的教化方针，促进高校生德、智
24、、体全面发展的一支重要力气,辅导员的工作理念、工作思路等干脆影响高校生思想政治教化的效果，影响学生的成长和成才。目前形势下，辅导员工作面临着多方面的挑战，因此，辅导员的工作方式和方法急需转变、管理工作急需细化，须要制定实施细则并检查监控细则，只有这样才能推动学生的工作细化。 四、推动实施精细化管理的主要方法 精细化管理是实际工作中运用的一种管理理念、管理技术，在详细的实施过程中长久运用是难点，重点是在细化，重要的是使之常规化。辅导员的日常工作中要实施精细化管理，就必需培育辅导员精细化管理的意识，树立精细化管理意识要充分挖掘辅导员的潜力，调动辅导的主动性和创建性。辅导员要具体精细化的主要内容、基
25、本方法及重要意义，将它专注到学生的需求上，以取得学生的健康成长的目的。 对精细化管理的执行过程，目前采纳较多而又行之有效的方法主要有四种，即横向细化、纵向细化、连接细化、责任细化。 （一）横向细化 横向管理的过程是把一份工作、任务或一个单位的工作按合理的逻辑分解为很多个组分，每个组分又可根据肯定的方法分解为更多个小的部分，最终分到不能再分或不必再分。 辅导员工作细化至少有一下几点：（1）使辅导员对各个班级工作既能通盘考虑，又能驾驭每个班级的详细工作，做到管理没有漏洞；（2）有利于科学地支配每个班委的工作，建设良好的班委集体，并能关注到他们的工作细微环节，有利于细化指导；（3）有利于绽开各个班级
26、的评比，具体了解班级状况。 （二）纵向细化 纵向细化可以理解为按肯定的时间依次把工作内容分解为不同部分，然后明确每个时间段须要工作的内容和预期达到的目标。 高校生假如要在学期间达到自我提升的目的须要有一份明确的职业生涯规划，每个时间段都须要达到肯定的目标。而作为他们的人生导师辅导员就要依据学生的生涯规划制定自己的工作安排，实行纵向的精细化管理。 （三）连接细化 企业效率低的缘由许多，许多状况下就是各个单元之间合作不好，从而造成了结构性的效率降低。辅导员工作也是同样的道理，想要达到较好的效果，也须要连接细化，第一，要使各个班级之间、每个班的班委之间都要加强沟通，协作好彼此的工作；其次，各个阶段的
27、工作要做好连接，不要将任务无限制地拖到下个阶段，尽量做到今日事今日毕。 （四）责任细化 每个学生的分工不同，相对的责任也有差别。作为辅导员，要将班委的工作分工明确，责任细致到个人，否则责任不细导致个人不负责任，难以追究，由此必定导致执行不到位的现象频频发生。社会分工越来越精细、服务质量也越来越精细化，因此，精细化管理是在社会发展的必定产物。而作为高校学生工作第一线的辅导员也要将工作建立在常规管理的基础上，并将常规管理深化，在每个环节运用精细化管理的思想和作风。作为学生教化的重要环节辅导员也须要与时俱进，在日常工作中引进精细化管理。 参考文献： 1刘育峰.精细化管理在高职院校教学管理中的应用J.教化探究，2022（8）：88-89. 2张秀山，李翔.实施精细化管理与地方高校实现可持续发展J.中国成人教化，2022.2830. 3徐大佑，黎开莉等.管理协同与精细化M.2022.195. 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页