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1、第10周工作计划1 请您协作： 1、请家长利用实物或是图片帮助小挚友多相识一些小动物，以及小动物的一些习性。 2、请家长在家时指导小挚友练习正确的叠衣方法。 3、皮肤简单干裂的幼儿，请家长为宝宝打算一盒宝宝霜来园备用。 教材选登： 故事小蛋壳 “噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去漫步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。 小蛋壳有点孤寂。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。 一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“感谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆
2、的蜂巢就是我的家。” 一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“感谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。” 一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“感谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。” 一只小蜗牛在漫步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“感谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。” 谁也不要它，小蛋壳有点难受。 一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀！ “快快睡，小珍宝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小
3、蛋壳听着听着，也睡着啦。 幼儿说谎行为分析及对策 幼儿说谎与成人说谎是不同的，幼儿说谎有时候是一种假象的行为，有时候又带有某种美妙的情感与愿望，下面让我来探讨一位幼儿说谎的缘由。 缘由归类起来也许为以下三种： 1、幼儿自身的缘由 （1）想象与现实的混淆3至4岁幼儿的记忆存在着正确性差的特点。他们简单受到示意，也简单把现实与想象相混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当作自己亲身经验过的事情，这是幼儿心理不成熟的表现。 （2）为了引起留意某些上全托的孩子，把老师当成自己最亲近的人，渴望从那里得到平安感与情感上的满意。由于班级人数比较多，老师可能会经常忽视她或他。因此从她
4、内心来讲，希望得到老师更多的呵护，于是通过说谎行为引起老师的留意，以得到心理上的满意。还有的父母忙于工作，忽视了与其的情感沟通，孩子无奈之下只得实行这一行为，让自己成为父母的焦点。从这点来看，这是教化者的失职。 （3）为了某种目的或欲望有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如躲避惩处、取得父母老师的欢心、获得某些嘉奖等而不惜说谎。种种行为背后的动机都是以利益为目的的，反映了幼儿品德发展中存在的问题，对于这类幼儿我们须要订正。 2、家长的缘由 （1）对家长言行的仿照幼儿的仿照实力特殊的强，家长的一言一行，表情和神态都可以成为孩子仿照的对象，而且此时孩子根本就没有推断力、没有是
5、非观念，只是根据自己看到的、想到的去做。 （2）对说谎行为的错误强化依据强化理论，在行为出现之后干脆赐予强化，会明显增加这一行为出现的概率；而在行为之后不赐予强化的话，反应则会渐渐减弱。因此，假如孩子说了谎，家长没有对其进行应有的教化，反而是正面或中性的评价，聪慧的孩子就会意识到他在这一行为（说谎）中没有受到损害（惩处），反而获益（正面或中性的评价），人类的趋利避害的本能就会使得孩子增加这一行为发生的频率。 （3）其他缘由孩子生活在一个大环境中，也会结交一些有问题的小挚友，同伴间的相互仿照也是他们学习的途径之一。有时候，教化者们的言行不一，也会给孩子带来困惑。例如，老师教化小挚友过公路的时候要
6、“红灯停，绿灯行”，在现实生活中妈妈却带着孩子闯红灯。老师和妈妈在孩子眼中都是权威，此时孩子的脑子里会充溢问号究竟该听谁的呢？ 二、对于说谎的孩子，我们如何培育他们的诚恳的品质呢? （一）要了解孩子，敬重孩子，做孩子的知心挚友，切不行居高临下，要让孩子感到亲切，不拘束，平常要多激励孩子直抒己见，让孩子有什么想法和看法喜爱同成人交谈，创建出一种能够相互理解的气氛，刚好调整对孩子言行举止的要求。孩子有错，不要轻易赐予惩处，要合理地进行引导，一旦发觉孩子说谎，不要像检察官一样审问孩子，生气地与他对质，强迫他说出为什么要说谎，可能孩子根本就没有意识到自己的说谎行为，而是要激励孩子承认错误，当孩子向你承
7、认错误的时候，应当主动地看待这一行为，对其予以赞许，以增加他的责任心，让其体会到诚恳的珍贵。 （二）幼儿学问阅历少，新奇，仿照性强，家长的一言一行对孩子的影响很大，所以父母要严以律己，以身作则，为孩子在诚恳方面作出榜样，有时候身教比言教更会取得事半功倍的效果。 （三）父母要常常给孩子讲一些关于诚恳的故事。如木偶奇遇记，让他明白，小木偶的鼻子变长是因为说谎。假如下次再发觉他说谎，便可以幽默地告知他:“让我看看，你的鼻子变长了没有？” （四）分析说谎的缘由，实行不同的教化方法。对于年龄较小的孩子说谎话，不要大惊小怪，这样会激发其剧烈的新奇心，让成人起先关注他。甚至有时他会有意讲假话，目的就是为了再
8、次获得关注，得到心理上的某种满意。第一次发觉孩子说谎时，不要生气，父母肯定要保持冷静，先查明缘由，了解一下说谎的动机，然后可以用缓和，坚决的语气向他说明，爸爸妈妈喜爱他，但是不喜爱说谎的孩子。 周工作安排（第 十 周） 班级：中四班老师：黄安笙胡军慧2022年 10月31日 11月4日 第三主题动物嘉年华 主题说明： “动物”是孩子特别宠爱和熟识的，可是中班孩子对动物的了解程度较浅，因此，我们将主题界定在好玩的动物上，突出“好玩”两个字，通过一系列的活动，让孩子们学习视察，培育新奇好问的习惯，进而了解动物的好玩之处，发觉动物的毛皮、生活方式、睡觉姿态，本事不同等。在活动中将各领域内容等尽可能的
9、有机整合起来，在培育孩子对动物探究爱好的基础上，帮助孩子拓展、了解更多的相关阅历，使孩子乐意用多种方式来表达对动物的宠爱之情。 中四班 第10周工作安排1 第10周工作安排 第1周工作安排 第1周工作安排 第1周工作安排 1月第1周周工作安排 安营小学第10周工作安排 第 1 3周工作安排 1月第2周周工作安排 11月第1周周工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页