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1、浅析农村小学体育课现状 浅析农村小学体育教学现状 【内容提要】小学体育课是一门综合艺术，涉及方面极广，深受小学生喜爱的一门课程，可当前农村小学的体育课却不容乐观：缺少专业体育老师、课时量少、课堂无明确的目标、教学环节缺失等，影响到学校教化教学的整体质量，更影响新一代国民素养的整体水平。因此，仔细分析和探究农村小学体育工作的实际与现状，以及农村小学体育发展的现状、特点、规律，加强宣扬与监督力度，加强体育教学的优化，层层重视、齐抓共管，农村小学体育教学的明天将会更加辉煌。 【关键词】 农村小学体育教学现状 在提倡学生特性张扬的今日，时代要求老师不仅要用自己的学问去教化学生，还必需用自己的人格魅力去
2、感召学生。体育教化的改革，对体育老师各方面的素养提出了更高的要求。体育课是一门综合艺术，涉及方面极广，而且深受小学生喜爱。可由于种种缘由，当前农村小学的体育课呈现为一种活动课的形式。详细表现为：缺少专业体育老师，课时量少，课堂上无明确的目标，教学环节缺失，同时受活动场地限制，一旦遇到雨天就无法进行。所以上体育课便是做完打算活动后就起先“放羊式”了，教学效果确定不佳。这种现状不仅影响到学校教化教学的整体质量，更影响新一代国民素养的整体水平。究其缘由，我认为有以下几点： 1、缺少专业体育老师 老师是学校教化发展的关键因素。只有体育老师经过专业的学习、培训，驾驭较先进的教化教学理念，专业的学问和技能
3、，一般来说在上课时就能够得心应手。而目前农村小学体育老师大多都是兼职老师，不具备专业的学问和技能，这难免在上课时力不从心，甚至就连最基本的队形、步法、简洁的技能技巧都无法传授、训练。可想而知，要上好体育课，从何谈起？于是，体育课上让学生打打篮球、捉捉迷藏、自由活动，甚至用来上语文、数学、英语等统考学科就是很自然的了。 2、教化教学考评的缺失 一般来说，有怎么样的教化教学考评，就有怎么样的教化教学过程。而目前阶段性的小考只重视文化课的考查，以往中考中的体育课成果也只是“蜻蜓点水”，所占比重甚微。高考除了体育专业外，其他专业更把体育专业视为乌有。就是在平常，尤其是在小考、中考前的几周，为了提高所考
4、查科目的成果，学校课程支配中仅有的一两节体育课更要大开“绿灯”，为其他科目的教学让路。 3、平安教化的限制 体育课是全部教学任务中危急性较大的，最简单出现意外事故的课堂。无论 体育老师把爱护措施做得多么到位，防范措施多么严密，都不敢保证不出意外事故，在上体育课时由于学生缺乏自我爱护与帮助意识，不听从老师的支配和布置 我行我素以至于在出现意外时往往又不能爱护自己，而造成损害事故，所以，在体育课堂上，一些活动的开展，体育老师不得不三思而后行。以至于一些学校或老师不敢让学生上体育课，体育器材都被“遗忘”在了保管室里，如铅球、标枪；有的学校在校内安装了单双杠、天梯、爬杆及其它健身器材，可学校却三令五申
5、禁止学生攀爬，怕出平安事故。小学生正处于身长发育的重要时期，在此期间适当的体育熬炼有助于提高学生各方面的身体素养，由于对体育熬炼中的常规问题(课堂常规、课堂纪律、自我爱护与帮助)的相识不充分，以至于学校体育教学无法惊慌有序地进行。这就导致课堂上许多方面受限，失去它本质上的意义。在空间上虽然一般它在户外进行，但却像其他课程一样具有明确的教学目标，各种形式的运动与训练技巧，有时甚至有较为激烈的项目竞赛。因为平安问题，面对激烈的运动，高难度的动作就只能可望而不行即了。 4、学校教学管理的缺失 各学校在教学管理尤其是在课程管理上缺少对体育课的常规督导，缺少对学生体质的量化测评与管理，即使每年九月份至十
6、月份对学生的体质健康进行测试并上报数据时，而在应付形式，许多体质测试数据都在照搬别人的，农村小学极为突出，因为一无测试场地、二无测试器材、三无专业体育老师、四无领导督导，只要完成数据上报任务就行。在开展教研活动时，缺少对体育课的观摩、研讨，而片面追求文化课的教研。 除此之外，缺乏对现有体育老师的培训，各类学校体育设施、场地的严峻缺乏等也是体育课堂活动化的重要缘由。 因此，我认为应从以下几个方面入手，加强重视体育课教学，增加师生体质，全面推动素养教化。 1、配备人员，加强培训 随着新课改的不断深化推动，全省中小学布局结构的逐步调整，每个小学校（教学点）应至少拥有一名专业体育老师，来担当学校的体育
7、教学工作。当然，对现有的体育科任老师也应有安排、分批分期地进行培训，使其驾驭体育专业学问，提高教学水平，进而推动学校教化教学全面和谐发展。 2、科学考评，综合管理 在各级各类教化考评中，要将体育课成果着实纳入考评范围，并逐步加大比重。在学校常规管理尤其是课程管理中，要高度重视体育课。要将体育课彻底从副课、边缘课的尴尬境地中解救出来。尤其是教务处要充分发挥其督导职能，对体育课的教学要常常性督导，努力变更其活动性现状，回来其本质，做到各科教学协调有序。 3、加大教研教改力度 学校、学区及教化主管部门在开展不同层次的教研教改活动时，要将体育课切实纳入其活动范围，仔细指导，扎实教学，科学研讨，驾驭最新
8、体育教学理念，提升教学水平及质量，全面推动新课程改革。 4、加强体育设施建设 教化主管部门、学校要加大加强体育设施建设的投资力度，规范体育场地，增设各种体育、健身器材，摆脱现有“一副篮球架，外加两乒乓球台”的单一局面，使师生能够放开手脚，放开胸怀，在体育教学与运动中欢乐成长。 总之，只有仔细分析和探究农村小学体育工作的实际与现状，以及农村小学体育发展的现状、特点、规律，加强宣扬与监督力度，加强体育教学的优化，层层重视、齐抓共管，农村小学体育教学的明天将会更加辉煌。 浅析农村小学体育课现状 浅析农村小学体育课现状 农村小学体育课现状 农村小学的体育课 农村小学体育课之我见 小学体育课教学论文小学体育教化教学论文：浅析农村小学体育教学 如何上好农村小学体育课 小学体育课 浅谈如何上好农村小学体育课 山区农村小学体育课走进新(课标) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页