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1、平山小学师徒结对方案（优秀） 平山小学师徒结对方案 一、指导思想： 学校的生命在于教化教学的质量，教学质量的关键在于老师自身的素养，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重中之中。为了使老师更好更快的适应教化教学工作站稳讲台，为了让新老师有更好的机会向老老师，骨干老师学习，尽快适应教化教学工作，特进行师徒结对活动。 二、活动过程： 1、自愿报名； 2、学校商定； 3、学科组宣布； 三、师徒协议书 为了加强学校师资队伍的建设，加快培育青年老师的进度，发挥学校骨干老师、学科代表的领衔优势，现确定 学科组的 老师（师傅）和 老师
2、（徒弟）结为师徒，带教期自 年 月 日至 年 月 日。 在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应仔细履行如下协议，保证带教质量。 （一）、 师傅篇 1、规范青年老师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年老师上好汇报课，热忱激励并协助青年老师参与各级各类竞赛活动，仔细把好教学质量关。 2、发挥骨干老师和学科代表的教学示范作用，每月向青年老师示范教学不少于1次（新老师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并刚好沟通），师傅以身示教，激励青年老师业务磨砺在课堂。 3、贵为人师，也该俯下身来仔细倾听青年老师的心声，耐性细致帮助他分析自己的教学优势与不足，从而帮助他
3、制定出业务成长最佳方案。 4、关切青年老师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关切青年老师的思想动态，努力地为学校培育和造就优秀的青年老师。 5、扶持青年老师开展教学探讨工作，每学期点评青年老师的“教学实践与反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改专业小论文一篇。 （二）、 徒弟篇 1、青年老师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、主动的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必需向师傅公开教学课一节。 2、师傅领进门，修行靠自身。青年老师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，主动参与各项教化教学活动及竞赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教
4、学质量关。 3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。 4、勤于笔耕，刚好记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将结束时形成专业小论文一篇，并交师傅指导修改。 5、主动主动参与各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。 师傅签名： 徒弟签名： 签约日期： 平山小学师徒结对子评议方案 指导思想 “师徒结对”活动是我校加强老师队伍建设，快速提高青年老师思想、业务素养的一项重要举措。为了切实落实这项活动，并为今后更有效地开展这项活动供应阅历，教科处确定对2005年“师徒结对”活动状况进行评估。 二、评估小组 组 长：宁振杰 副组长：翁
5、仁元、张央秀、陈薪屹 成 员：李秀云、何晓娟、林梅钰、何素莲、张红英、郑瑞芬、赵建群 三、评估对象 四、评估内容 1、听课节数（按合同要求，听指导老师的课“每周不少于2节”，即上学期不少于30节，本学期不少于15节，共计不少于45节。） 2、教学效果（依据教务处供应的上学期期末教学成果和本学期期中教学成果进行综合评估） 3、一篇论文（写一篇有较高质量的教学心得，要求内容实在，源自自身的教学实践，切忌空泛。） 4、一节汇报课（要求注意基本教学规范，于5月17日至21日间自定讲课时间。） 五、评估时间支配 1、5月底课外活动召开评估工作布置会。 2、被评估老师撰写教学论文并打算一节汇报课；指导老师
6、和相关备课组长做好被评估老师的定性评价；教科处做好被评估老师的听课统计和教学质量综合评定。 3、评估小组分文理两组分别听评被评老师的汇报课（全部指导老师都要参加被指导老师的听评课活动）。 4、评估小组组织评阅被评估老师的论文。 5、对在结对过程中作出突出成果的，学校将赐予肯定的嘉奖并召开评估总结会。 平山小学师徒结对方案（优秀） 师徒结对方案 师徒结对方案 师徒结对方案 师徒结对方案 师徒结对方案 师徒结对方案 师徒结对方案 师徒结对方案 班主任师徒结对方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页