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1、教师资格证说课面试题 老师资格证说课面试题大全 1、当学生的问题老师一时解答不出来时应当怎么办？ （1）老师应当对学生的提问赐予激励和支持，肯定要爱护他们的求知欲和主动思维的主动性。 （2）如属于课堂上的教学内容，老师可发动并激励学生集思广益，探讨解决；如不属于课堂上的教学内容，老师可委婉的告知学生，课后再给解答。 （3）假如的确解答不出来 ，肯定要真诚的告知学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的老师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。 2、面对追星族的学生应当怎么办？ （1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应当因势利导。要了
2、解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜爱或崇拜的优点，让学生探讨“追星的利与弊”、“我崇拜明星的缘由”等热点问题，老师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。 （2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和胜利阅历来激励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。 （3）开展丰富多彩的课外活动，多宣扬介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美妙广袤的学问天地中，让他们树立远大志向，培育宽广胸怀。 3、当学生上学佩带手机时应当怎么办？ （1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体
3、发育期，手机有辐射，这种辐射对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不行以打嬉戏、上网、闲聊、发送短信息，会分散学生的留意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身平安埋下隐患，也会诱发学生许多不良需求和攀比心理等。 （2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。 （3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、试验楼等教学场所禁止运用手机。 （4）对有特别状况要求运用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的详细状况，确定是否允许学生携带手机上学。 4、对父母离异家庭的学生应当怎么办？ （1）找寻机会多与他们接触，缩短师生之
4、间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的缘由。 （2）赐予他们更多的关爱和敬重。在课堂教学和班级的各项活动中，老师应尽可能多关注他们的言行以及心理改变，随时与他们谈心。 （3）激励他们多与其他同学交往。家庭残缺简单造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移留意力。 （4）帮助他们理解父母离异的确定。每个人都有权利确定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的确定，另一方面要培育独立意识，调整好自己的生活。 5、当学生离校出走时应当怎么办？ （1）老师应在第一时间向学校报告状况。 （2）学校和老师快速与学生家长取得联系。 （3）发动班级学生和与该生有亲密接触的同学，了解该生平
5、常喜爱去的场所或可能去的地方。 （4）学校应派老师帮助家长找寻学生。 （5）如在短时间内不能找到学生，应马上向派出所报案，恳求公安机关帮助查找，并同时将状况上报上级教化行政部门。 （6）学生返校后，老师要教化本班学生不得卑视该同学，并要进行反思，避开以后出现类似状况。 6、当学生与校外品德不端的人员亲密接触，扰乱学校秩序时应当怎么办？ （1）向学生家长通报状况，并阐明危害。 （2）实行两头限制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。 （3）学校保卫及有关人员要严格清理校内周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决限制闲散人员进入校内.
6、 7、当学生沉湎于电视或网吧时应当怎么办？ （1）常常跟学生沟通，了解学生的思想动态、目前的须要和爱好，多与学生沟通，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的痴迷电视和网吧的危害，提高学生的自控力。 （2）培育学生的爱好，丰富学生的课余生活，主动为学生创建条件，有意识、有选择地引导学生参与课外活动。 （3）刚好和家长联系，让家长协作学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理支配好学习、消遣时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培育高雅爱好。 8、面对贫困家庭的学生应当怎么办？ （1）要了解他们。既要了解家庭贫困的缘由，又要了解学生
7、的实际困难，做到心中有数。 （2）要关切他们。不仅在学习和生活上赐予关切，而且要在心理上赐予指导，帮助他们消退自卑心理，树立起自信念。 （3）要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是实行帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。 （4）要激励他们。时时到处告诫自己和学生不要卑视他们，对他们的每一点进步赐予刚好确定和表扬，树立起战胜困难的志气。 9、对父母在外地打工的学生应当怎么办？ （1）与其父母托付的临时监护人常常取得联系，刚好反馈学生在学校的表现状况和了
8、解学生在校外的表现状况，共同担负起教化责任。 （2）常常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发觉有不良倾向刚好帮助订正，避开学生误入歧途。 （3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格限制学生花钱。 （4）给学生以特别的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。 （5）在条件允许的状况下，把孩子接到老师家中，让孩子感受到家庭的暖和。 10、当遇到学生相互攀比时应当怎么办？ （1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。 （2）与爱攀比的学生家长刚好沟通，争得家长的理解、支持和协作，共同帮助学生改掉盲目攀比的习
9、惯，老师权以教 家长一些方法，如反攀比法、变更攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今日和昨天对比法等。 （3）召开以“攀比”为主题的班会，让学生通过参加活动，真正地受到教化，最终形成不攀比倡议书。 11、当学生过分追求名牌、奇异服饰时应当怎么办? （1）快速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教化学生着装要符合学生身份。 （2）快速与家进步行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。 （3）在班级中提倡“艰苦朴实，勤俭节约”的美德，教化学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上。 （4）加强审美教化和心理健康教化，引导
10、学生树立“朴实美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正相识外表奇异并不是美的真正表现。 （5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生沟通，让集体的力气带动学生，使他们在参加中建立良好的心态。 12、当学生过生日相互宴请、送礼成风应当怎么办? （1）从正面加以引导，确定同学这种行为好的一面，那就是可以促进同学间的友情，同时让学生相识到过生日宴请吃喝的害处。 （2）引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子，最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样诞生的，从而体会父母的爱。 （3）引导学生知道自己是一个学生，没有经济实力，知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不简单，相互宴请送实物花费大量金钱，
11、实在很不应当。 （4）老师以此为题召开班队会，开展孝敬父母，刻苦学习的读书活动。 （5）结合班级整体活动，进行个别辅导，选择有针对性的同学剖析。如，请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经验，现身说法。 （6）开展温馨的送自制贺卡和礼物、相互写同学们优点的活动，激发学生自信念，融洽师生感情。 13、当学生上课不留意听讲时应当怎么办? （1）运用示意法，引导学生的留意力快速回来到课堂教学中，要以立刻停止讲课，用目光凝视溜号的学生，引起其他学生的留意并提示他留意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生刚好请他回答问题，牵动他的留意力回来;也可以用动态管理法，老师在授课时，走进学生当
12、中，对于溜号不留意听讲的学生，提示他留意听讲。 （2）事后老师为了避开学生留意力不集中现象发生，要留意运用目标牵动法，依据学生的特性差异，设立分层的教学目标，使学生的留意力有集中的指向性;教学设计要科学、生动、好玩、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的留意力，使其精神不游离于课堂。 （3）培育学生良好的听课习惯，介绍培育留意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息实力、培育留意力，或运用短时市郊记忆法，训练留意力的集中。 14、当发觉学生早恋时应当怎么办? （1）老师首先要细致视察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。假如的确是早恋，影响了正常的
13、学习生活，成果下降，甚至精神有些萎靡不振，肯定要刚好想方法解决。 （2）不要大惊小怪，应当依据学生的不同性格特点与学生谈话，沟通时老师一要看法亲切、亲善，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、宛转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严峻后果。让学生把这美妙的感受、美妙的憧憬埋在心底，变成学习的动力，为追求更美妙的将来创建更丰厚的条件。 15、当遇到智力超常的学生时应当怎么办? （1）对智力超常学生要留意早期发觉、及早培育。在培育过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。要引导超常的学生树立远大志向，不满
14、意已有的成果，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪慧在于勤奋”的思想。 （2）当他们对学问汲取感受到不足时，老师要人新、高、难的角度，分层次赐予满意;当他们求知问题有独到见解时，老师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展;当他们的思想心情发生波动时，老师应刚好为他们把好脉搏，仔细论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。 16、当遇到智力偏低的学生时该怎么办? （1）在生活中，在课堂上关切学生，营造一种关爱、帮助的班级氛围，让同学正视其弱点并同等与其相处。 （2）依据学生自身实际，确立与之相应的学习标准，并适当、适度予以表扬。 （3）为学生供应发言、表现的机会，把最
15、简洁的问题留给他，同时用教学语言、形体语言赐予希望、激励。 （4）与家长刚好沟通，借助家庭教化，让家庭教化与学校教化形成合力，促进学生自身发展。 17、当遇到“学困生”时应当怎么办? （1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行指责，爱护学生的自尊心，特殊是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动劝慰、关切和激励学生，和学生一起分析缘由，找出解决的方法。要细心捕获他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。 （2）假如是学习不用功、不刻苦的类型，必需进行肃穆仔细的思想教化，给他讲清任何成果的取得必需靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的安排。
16、 （3）假如是方法不正确，则须要帮助他订正学习方法，和他一起分析，对成果偏低学科多花费时间，多提问、多积累，刚好订正错误。 （4）假如是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关切不够等，应刚好和家长联系，多赐予孩子以关切，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。 （5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理心情波动而出现反复时，不应心灰意冷，要刚好找出“复病”缘由。这样按部就班，持之以恒，转化工作才能成效。 18、当学生总是不完成学习任务时应当怎么办? （1）从老师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任
17、务时侧重于创建性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创建条件。 （2）开主题班会，以多种形式对学生进行思想教化，如名人故事激励法、学习阅历沟通法，使学生明确老师布置学习任务的目的，使学生在阅历沟通中相互学习，从而养成良好的学习习惯。 （3）假如上述方法对极个别学生的教化效果不明显，老师可以进行个别指责教化，给他们改天错误的机会，如效果仍旧不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务。 19、当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应当怎么办？ （1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生自由自在的沟通和同等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生
18、心悦诚服地接受指责、教化。 （2）让老师的爱心与学生特别心情产生共鸣，用老师的宽容和理解使学生感到悔悟。 （3）对其进行人生观的教化，使其明白“胜利来自99%的勤奋加上1%的灵感”。 （4）对于那些懒散、缺少自强、自办法识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时老师应通过科学教学方法引导学生探究科学的学习方法，在学习中寻求爱好，在爱好中成进步步。 20、当学生考试舞弊时应当怎么办？ （1）加强思想道德教化，特殊注意正面教化，注意诚信教化，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在相识上辨别是非，树立诚信为荣的观念。 （2）对成果差的学生就给以热忱的帮助，考前应对学生进行补差。
19、要找学生谈心，解除他们的心理压力，调整心情，平衡心态，提高信念。坚决不讽刺不挖苦。 （3）作好家长的工作。刚好和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成果。 （4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成果，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注意学生的创新实力和实践实力，不把考试当作评价学生的唯一途径。 21、当学生厌学时应当怎么办？ （1）老师要和学生谈心，建立学生心理档案，具体了解分析引发厌学的缘由，采纳耐性的引导法，因势利导、谆谆教导，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。 （2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。 （
20、3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，依据详细状况，实行主动补救措施，利用学科的特点，施以主动的心理影响，消退学生的厌学心情和行为。 （4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消退学生厌学心情和行为，建立他们的自信念，培育他们树立远大志向，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习看法，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的须要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。 一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 答案： 1、用眼神示意他，引起他的留意，让他全神贯注的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书
21、桌，提示他，让他全神贯注的听课。 3、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后留意上课仔细听讲。 其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。 二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生状况，分析早恋的缘由。通过在班上开展探讨，让学生明白青春的珍贵，爱情的神圣许多人只是因为空虚，孤独，贪玩而随意、不负责任地把爱情当嬉戏有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 探讨：我会和他/她探讨如何对待这种“仰慕”，而不能叫爱情。 我比较喜爱私下沟通，上升到班级探讨会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一
22、道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我信任贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注意的是找对工作机会，所以只要条件公允，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择老师这个行业”、“你是怎么看老师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做老师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师供应很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐性和责任心，更多了一份成熟和自信。老师这个职业是神圣而宏大的，他要求老师不仅要有丰富的学问，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就非常注意自身的全面发
23、展，广泛地培育自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注意学问学习的同时我还留意培育自己高尚的道德情操，自觉遵纪遵守法律，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教化工作者应当具备的最至少的素养。 五、问题：老师要耐得住孤独、清贫、老师要守住这片净土，你为什么选择老师这个行业？参与老师招考进行老师队伍你的动机是什么？你觉得做老师的宏大之处在哪里？ 回答：做一名光荣的人民老师始终以来是我的幻想，也是我最真实的志向，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的老师，所以我要报考老师这个职业，并不是因为听了“老师是
24、太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我特别了解这个职业，也特别酷爱这个写满奉献、充溢挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人钦佩的同事们，他们都已成为人生路上不行磨灭的一笔。 老师在精神上是富有的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是宏大的事业，是令人敬重的事业，至少我们的灵魂是华蜜的。假如上天要我选择财宝的富有和灵魂的华蜜，我想我会坚决果断地选择后者，这可能就是我选择老师这个职业的根本缘由吧！ 六、问题：做班主任吃亏吗？ 回答：依据我十多年的教学经验来说，我觉得做班主任还是比较合算的。 我的想法有以下几点： （一）、能吸取先进的教化理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学
25、任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能常常吸取先进的教化理念，我常常收看、收集与教化有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 （二）、沟通阅历，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁困难，为了取得较好的管理效果，我常常和其他班主任相互沟通自己的育人阅历，有失误的败笔，也有胜利的喜悦。大家在相互交谈中多了几份留意和思索，多了几份关注和细心。同行间的沟通与思索似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。 （三）、增加了反思精神。学一学，听一听是班主任积累阅历的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展供应了平台，我写教化札记、教化日记
26、，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行沟通，后来干脆建立了自己的教化博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了沟通带来的胜利和欢乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。 所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的老师却有些不行估量的作用。 七、问答：谈谈你的缺点 常规思路：不宜说自己没缺点；不宜把那些明显的优点说成缺点；不宜说出严峻影响所应聘职位的缺点；不宜说出令人不放心、不舒适的缺点；可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。 点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一
27、个人的成熟度、对自己的推断、和学习改进实力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜爱让面试者举出一两件详细事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，莫非他们听不出来吗？，假如这样回答，应聘者在面试官心中肯定减分不少。 八、问答：请你自我介绍一下 常规思路： 介绍内容要与个人简历相一样； 表述方式上尽量口语化；要切中要害，不谈无关、无用的内容；条理要清楚，层次要分明；事先最好以文字的形式写好背熟。 点评：我个人在面试中一般喜爱用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是
28、作开场白而已，然后对阅读简历中发觉的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候肯定要想好细微环节，考官在这个时候一般都会追问几个细微环节。一般编造的简历和经验在这个过程中都会“穿帮”。 九、问答：你有什么业余爱好？ 常规思路：业余爱好能在肯定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是聘请单位提问的主要缘由；最好不要说自己没有业余爱好；不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 点评：这个问题一般也问的不多，在面试高校生时提问的概率高些。假如在面试有工作阅历人士的时
29、候，主要目的是为了消退惊慌感，使对方放松，这个问题本身没有什么特殊意义。 十、问答：谈谈你的家庭状况 常规思路：对于了解应聘者的性格、观念、心态等有肯定的作用，这是聘请公司提问的主要缘由；简洁地排列家庭人口；宜强调温馨和谐的家庭氛围；宜强调父母对自己教化的重视；宜强调各位家庭成员的良好状况；宜强调家庭成员对自己工作的支持；宜强调自己对家庭的责任感。 点评：这个问题一般很少问，因为终归牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜爱问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。 十一、问答：你的座右铭是什么？ 常规思路：座右铭能在肯定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要缘由；不宜说那些医
30、引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；参考答案“只为胜利找方法，不为失败找借口”。 点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对阅历人士从来不用，否则会显得考官比较傻。 十二、问题：为什么要选择当山区老师？ 回答：缘由有以下几点 1、山区也须要教化。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我情愿为祖国山区的教化事业尽自己的绵薄之力。 2、我人生志向的实现。孟子说“得天下英才而教化之”是人生三大乐事之一，那作为一名一般的人民老师，我的希望就是能教化全部渴望学习，酷爱学习的孩子们
31、。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都情愿用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。 3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清爽的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。 十三、问答：为什么要选择老师这个行业？ “为什么要选择老师这个行业”、“你是怎么看老师这个工作的”等涉及到教化观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告知记者，这是来面试的考生必需要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有许多。 参考看法：回答问题肯定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做老师符合自己的专
32、业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师供应很大的发展空间等。 十四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题 在面试时，学校会依据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变实力。 参考看法：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以依据自己的特点和“强项”多做点打算，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长立刻就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很明显没做打算。 十五、小学老师面试：课上得怎么样？ 课上得怎么样？ 小学老师面试第一个环节也是最重要的环节，就
33、是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学实力究竟怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的限制等。区教化局会组织老师听课并给考生打分，依据分数确定是否留用。而学校没有录用权。 参考看法：平常在学校学习期间，就应当增加课堂教学实战训练，结合自己学到的学问，多实践，熬炼自己的教学水平，增加实战阅历，平常还要多探讨案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中惊慌。一些师范学校也应多给学生支配实战训练课，娴熟驾驭案例教学方法。 十六、案例分析： 面试题1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不留意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，打算实行什么措施来处理？ 面试题2
34、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜爱独来独往，不情愿参与集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他订正？ 面试题3 案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜爱这个女生的男生写的。你作为班主任打算怎么处理这件事？ 面试题4 案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你打算怎么办？ 面试题5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，打算怎样进行班级文化建设？ 面试题6 回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教化缺位，父爱母爱缺失，沟通沟通缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃
35、至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ 老师资格证说课面试题 老师资格证面试题 老师资格证面试题 老师资格证面试题 老师资格证面试说课 老师资格证考试面试题 老师资格证面试题目 老师资格证说课 老师资格证面试题库 小学老师资格证面试说课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页