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1、教育质量提升项目行动实施方案.9 教化质量提升项目行动实施方案 为全面地落实德惠市基础教化质量提升行动安排（20222022年）要求，深化推动素养教化，全力提升我镇教化教学质量，推动我镇基础教化均衡、优质、特色发展，结合我镇实际，特制定此行动实施方案。 一、指导思想 主动落实德惠市教化局基础教化质量提升行动安排精神，进一步强化我镇小学教化教学质量意识，树立正确的教化质量观，坚持以提高质量为核心，全面提升我镇小学教学质量，使我镇小学质量再上新台阶，以开展“教学质量提升”活动为载体，经狠抓教学质量为主线，以提高老师素养为核心，以现代教化技术为手段，全面推动素养教化，深化推动课程改革，强化薄弱环节，
2、规范办学行为，促进我镇小学教学质量持续、均衡、快速发展，办人民满足的教化。 二、目标与任务 遵循教化发展规律，更新教学理念，深化教学改革，利用三年的时间，通过实施“教化质量提升”项目，仔细探讨我镇小学教学质量现状，理清工作思路，狠抓常规管理，推动有效教学，优化评价方式，夯实我镇义务教化，努力培育好用人才，创新人才，使教学质量有较大提升，群众满足度不断增加。 三、组织领导 为加强活动的领导，中心小学成立“教化质量提升”行动领导小组： 组长： 副组长： 成员：村小校长、学年组长 组长主要负责全镇”教化质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作
3、；成员负责本校“活动”的详细实施，仔细操作，努力把我镇教学质量提上一个新台阶。 四、工作内容和措施 （一）、以中小学生守则（2022年修订版）为准则，坚持开展养成教化。 1、将守则落实纳入学校德育工作安排，将守则相关内容分别作为每个月养成教化主题，大队部及各班级将围绕主题进行相关活动。 2、实施课程渗透。要在各学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程全程育人的作用。要充分利用新版守则上好各年级的班队课和品德课，逐条细化，利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例，通过讲故事等形式，告知学生日常行为哪些必需为，哪些不行为。引导学生深刻领悟守则内容，加深对守则的相识和理解，提高学生执行守则的自觉性。 3、细
4、化常规管理。班级是学生校内生活最主要的活动场所，守则落地肯定要发挥班级的作用。有效推行“流淌红旗评比”制度，将环境卫生、升旗仪式、大课间、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行检查评比，比照评分细则逐项评分 4、带动家庭教化。守则对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。充分利用家长会，发动广阔家长学习守则，针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行，共同探讨解决问题的方法，探讨家校如何共同发力指导学生执行守则，帮助家长提高家庭教化水平，争取家长对学校教化的最大支持，全程、全方位培育学生良好的行为习惯。 5、开好主题班会。召开主题班会，围绕“落实新守则，培育好习惯”专题，比照守则内
5、容，排查自身差距，反思存在不足，发动全校学生比照守则评点不良言行，引导学生树立正确的言行导向，既加深学生对守则的理解，又培育学生民主管理和自觉模范践行守则的意识。 6、纳入学生评价。科学的评价是教化取得成效的关键。要把学习、宣扬、贯彻守则状况纳入班主任班级管理考核、学生在校表现的重要内容，纳入学校教化质量综合评价体系。 （二）、深化落实幼儿园教化指导纲要，整体提升保教质量。 1、规范制度，实现管理精细化 随着素养教化的不断深化，对幼儿园管理提出了更高的要求，给幼儿园的管理提出了新的挑战，我校幼儿园将根据精细化管理要求，从制度建设入手、从管理入手，调整、补充、改进制度、章程、细则、规范等，完善制
6、度体系，加强制度管理，加大制度的执行力，提高管理水平，使工作有章可依、有章可循，变要求我这样做为我应当这样做，使依法执教、依法治园成为每一个人的自觉行为，形成良好的园风。 2、规范执教，实现保教精细化 一套科学的工作规范是提高工作质量和效益的前提，为使老师在幼儿实力培育教化中做到规范、高效，节约时间、人力、物力，形成良好的工作习惯，最大限度地提高幼儿实力，我园将从探讨规范入手，为老师提高保教工作效益服务、为幼儿的终生发展服务。 组织全体老师依据幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要精神和保教工作目标，仔细分析各年龄阶段幼儿生长发育的特点，将幼儿一日活动中的盥洗、进餐、午睡、早操、嬉戏、学习等环节的
7、教化进行规范统一。 3、规范细微环节，实现精细化管理互动 孩子从家庭走进幼儿园，是孩子人生的转折点，为了克服孩子与家长的焦虑心情，有针对性的制定细则，在细微环节上做到精细化，既能节约家长的时间，又能促进家园沟通。同时开展“家长工作日志”。通过“家长工作日志”形式进行记录，协作精细化措施，使家长对幼儿在园的学习、生活、嬉戏等各方面能够更加真实、更加全面地了解。努力使我园幼儿入、离园时间的家长工作做到细化、实化、有效。使家园达到和谐一样的教化，共同促进幼儿健全发展。 4、精细管理，形成特色教化文化 在市场竞争日益激烈的今日，幼儿园要在市场中获得较好的生存环境和异军突起的发展机会，就必需走精细化管理
8、之路，并在精细管理的基础上，开展有特色的创新幼儿教化，形成幼儿园的特色教化文化。我园在全面贯彻幼儿园教化指导纲要的基础上，本着“为了孩子发展服务、为了老师专业化成长服务、为了提高工作效益服务”的理念，狠抓老师队伍建设和卫生保健工作，敏捷运用评估、考核、现场会等形式，用精细化的管理供应支持和保障，形成我园特色教化文化。 （三）、持续推动课堂教学改革，着实培育学生核心素养。 （1）进一步完善教化教学管理制度。 1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。 2、严格执行教学管理制度，将制度实行到每一个教研组、每一名老师，抓好制度的落实。 3、在制定和运用过程中，逐
9、步健全、完善教学管理制度，探究出适用性、可操作性强的管理方法，不断提高学校教学管理水平 4、严格考评教学管理制度的执行状况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量详细责任分工，建立奖处激励机制，公允、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作主动性，促进教学工作的全面提高。 （2）进一步加强教学常规管理工作。 1、开齐、开足、开好课程。严格根据课程安排，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理， 2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，聚焦核心素养，立足生本课堂，在提高课堂教学效率上下功夫。 备课：严把备课关，注意备课质量，加大
10、对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。老师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、学问点、教学点、实力点；优化老师的教法和学生的学法。 讲课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。老师应做到教学目标明确、详细；教学内容设计合理，符合学生实际，简单被学生接受，对学生传授学问的同时，注意对学生实力的培育和德育的渗透；教学过程支配要井然有序，充分调动学生的学习主动性，恰当设疑，引发思索，激励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要敏捷、适用，适时有效，注意学生学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参加；老师语言要规范、文明、精确、
11、简练严密、清楚易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和驾驭当堂所学学问，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。 作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，处理要刚好，批阅要规范，批阅量要足额。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。 辅导：辅导要耐性、细心、热心、诚意，主动实行“抓两头促中间”，注意后进生和学差生的辅导和提高，激励老师为学差生无偿补课。 练习：要实行多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注意练习的有效性。 3、加强听课、评课工作。校级领导、中层领导、专任老师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听的课
12、要全部进行评课，以提高全校老师的课堂教学水平和教研实力。 （3）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。 1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深化其中组织老师做好听课、评课和导课，注意活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让老师全员互动，主动参加，相互学习，共同提高教学水平，促进教学实力和质量的提高。 2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动老师主动性，使广阔老师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。 3、为促进教学质量提升工作，学校将接着扎实做好“有效教学”“高效教学”，组织各项教学竞赛活动，（四年级汉字识写与古诗词竞赛、五年级
13、英语竞赛、六年级数学及阅读与写作竞赛、老师说课设计活动）并通过这些活动达到激发老师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。 （四）聚焦质量，全力抓好质量检测工作。 质量是学校的生命，考试是检查质量、评价学生和老师工作状况的重要方法和有效途径，为了更好的开展好我校的质量检测工作，每学期我校都要进行两次月考，一次期中考试，一次期末抽考，一次期末统考，每次考试检测后，教育处都要进行质量分析对比会议，对存在的问题进行梳理诊断，并有针对性的进行跟踪指导，同时要做到以下几点： 1、肃穆考试纪律，根据相关的规章制度执行。 2、月考试卷任务由中心校统一出题、印制，由教育处组织进行。 3、期中考试试卷采纳小学教研室
14、试卷，由学校教育处统一组织支配，并做好阶段性成果分析。 4、期末由中心校组织进行全镇抽考，安排在统考一周前进行，并做好质量分析。 5、期末统考考试全市统一进行，各校要做好成果记载和质量对比分析。 （五）学科课程与社团活动融合，深化推动体育、艺术“2+1”工程。 “体育、艺术2+1项目”是教化部为了落实德、智、体、美全面发展的教化方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推动素养教化的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教化活动，让每个学生都能够较好地驾驭两项运动技能和一项艺术技能。为进一步推动我校体育与艺术教化工作，深化实施素养教化，结合我校实际，详细要做到以下几项措施： 1、教育
15、处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体老师看法，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案。 2、召开音体美老师和班主任会议，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案，班主任引导学生依据自己的爱好爱好，自主选择项目，激励学生通过课堂教学、校外辅导、学校爱好小组、自主学习及家庭教化等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。 3、音体美老师依据学校实际状况，组建竖笛、舞蹈、合唱、跳绳、儿童画、书法、艺术体操、足球等各类爱好小组，利用每周三第六节课对学生进行指导、教学。 4、教育处刚好对各项活动的开展状况绽开检查，敏捷增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。 5
16、、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。 （六）全面启动教化科研“4162”工程，有效发挥科研引领作用。 仔细实行德惠市教化局,关于进一步加强教化科研工作建设科研管理“4162”工程的实施方案，做到4个明确、1个搭建、6个遵循、2个常态，扎实开展教化科研课题探讨、推广和应用工作，结合我校实际，注意一线科研，特性科研，开心科研，要做到以下几点： 1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要精确把握，全面体现。其一要正确相识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘相识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师
17、生角色，学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。 2、加强课题探讨。学校将把课题探讨作为教化科研载体，其目的不在于创建多少理论价值，而在于通过有目的、有安排地实施探讨，实实在在地解决一些实际问题，探究教化教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教化科研轨道，有意识地培育自己的探讨习惯，学会在探讨状态下工作，在工作状态下探讨。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家依据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写试验随笔和业务笔记，特殊是前者，我们要围绕探
18、讨重点，随时采撷教改生活浪花，捕获教学才智火花，不断升华教化实践，积累鲜活的特性化试验素材）；一堂试验课（要求围绕试验课题人人出示校级或组内试验探讨课）；一篇成果文（每位老师期末都要提交课题探讨成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题探讨融入我们平日的教化教学活动中，不断发觉新问题，总结新阅历，闯出新路子。 3、加强教化科研队伍建设。要努力营造深厚的教化科研氛围，构建一支有发展后劲的教化科研队伍。一是健全组织，建立校长室教化科研室高校科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动（包括综合科），周五下午为业务学习，学习新课改精神，带
19、领老师尽快走进新课程；三是分层推动，对新上岗的老师，要求拜一位有阅历的老师为师，并仿照学科领域比较胜利的校内外教学阅历，使其尽快上道入门；中间层的老师，引导其围绕学科建立小课题，开展探讨，不断提高教学水平；骨干老师则着重帮助其反思，总结教学阅历，建立符合其教学特性的课题，通过教化科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。 4、着手教化科研资料的微机建档工作。从课题安排、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教化科研逐步走上规范化的道路。 5、完善督查激励机制。为增加备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位老师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出
20、符合新课程理念的、富有特性特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。 （七）突出重点，进一步加强控辍保学工作。 为仔细贯彻九年义务教化法，普及九年义务教化。依据德惠市教化局关于控辍保学措施的有关规定，结合我镇小学的实际状况，今后的控辍保学工作要做到以下几点： 1、主动宣扬九年义务教化法，营造社会氛围。 每期开学为控辍宣扬月，以学校以年级以班级为单位召开家长座谈会，对家进步行教化法和义务教化法的宣扬，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教化是家长义不容辞的责任和义务，阻挡孩子接受教化是违法的行为。 2、控辍保学实施责任追究制。 在全镇广泛开展
21、无辍学班、控辍先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的老师个人，实施控流考核一票推翻，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。 3、关注特困学生、留守儿童、随迁子女等特别群体，突出防控重点。 4、规范教化行为、严格学籍管理 建立辍学状况报告制度，班主任老师每一周向教育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教化局关于义务教化阶段学生转学、休学的规定，贯彻上级教化行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的肃穆性。 5、深化细致的做好辍返工作 建立辍学学生档案，对辍学学生实行家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生依据学校的实际状况可以插原班就读。广泛开展各种爱好
22、小组活动，使学生能劝的回、留的住。 6、加大对控辍保学的评估，保证教化方向 中心学校对控辍保学实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的老师实施一票推翻，在年度考核中不得评为优秀。对在控辍保学工作中做出贡献的老师赐予大力的表彰，并刚好推广阅历且纳入年度考核。 五、实施步骤 （一）、谋划启动阶段（2022年3-4月） 召开动员大会，仔细组织学习关于教学质量提升年的相关文件和有关新课程的理论，动员和教化全校教职工提高对“教学质量提高年”活动和重要性、必要性的相识。成立活动领导小组，制定学校教学质量提升年活动方案。 （二）、实施推动阶段（2022年5月2022年7月） 依据教学质量提升工作方案，仔
23、细组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，每学期选出教学质量提升年活动中成果突出的老师进行单项表彰。 （三）、总结验收阶段（2022年8-12月） 进行全面总结，总结阅历教训。选出本次教学质量提升年活动中成果突出的老师进行表彰，并向上级举荐。 教化质量提升项目行动实施方案.9 教化质量提升项目实施方案 教化质量提升工程实施方案 城关小学教化质量提升实施方案 和平中心小学教化质量提升项目实施方案 教化质量提升行动总结 质量提升行动实施方案 提升教化质量方案 高渠“教化质量提升年”活动实施方案 教化质量提升年活动实施方案 Word 文档 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页