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1、校级公共选修课推拿学课程教学改革实践 摘要：加强实践教学，接着学习取得推拿按摩师从业资格，激励学生主动参与社会服务，是技能的学习也是品德的教化。校级公共选俢课推拿学课程的改革是转变教学观念，深化教学改革的一种尝试，对高校其他课程的教学改革具有肯定的参考意义。 关键词：推拿学；改革；社会力气；道德教化 中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2022）03-0054-03 推拿是利用手、身体其他部位或借助器械作用于人体体表的特定部位，通过不同的手法作用，以调整机体的生理、病理状况，从而达到保健、治疗效果的方法1。推拿疗法没有药物治疗的毒副作用，也没有针灸对皮肤及表
2、皮组织的损伤作用，对很多疾病具有独特的不行替代的疗效。加上手法简洁易学，深受学校广阔师生的宠爱。推拿学属于体育保健康复方向选修课程。课程的重点在推拿手法的实践性教学，通过校级公共选俢课（以下简称校级公选课）推拿学课程学习，要求学生能了解推拿对人体的生理作用和推拿时的留意事项，驾驭推拿按摩的基本手法和穴位按摩，以及在体育运动、养生保健和治疗运动损伤中的作用。自2004年开设该门课程以来，我院主动推动课程的改革，着重培育选修该门课程的学生的实践操作技能，联合社会力气举办保健按摩师职业技能培训活动，同时开展社会服务，取得了较好的教学成果和社会声誉。本文拟对校级公选课推拿学课程的改革进行探讨，以供同行
3、参考。 一、联合社会力气进行保健按摩师职业技能培训 2022年，在学校的支持下，我院正式与云南省康健保健按摩师培训站签定协议，成立云南农业高校分站，可面对社会举办初、中级保健师职业技能培训。至今，云南农业高校分站已为社会培育该类人才约180人。职业技能培训是校级公选课推拿学课堂教学的延长，是学生学习的再接着。从今，我校学生在校期间便可取得按摩初、中级职业资格证书，具有合法的按摩师职业资格。为学生供应了新的就业机会，在竞争中占得先机。争取社会力气，联合举办保健师职业技能培训的动机主要分为以下几种缘由：（1）当前高校生就业形式严峻。学生在校期间便已感受到巨大的就业压力，迫切希望学习有用的职业技能，
4、以增加就业机会。（2）一百零一姓生活水平的提高，对身体健康的关注度日益提高。推拿由于其独特的功效和应用时的舒适感，使社会掀起了一股推拿按摩热潮。（3）扩高校院影响力的须要。通过社会招生，可以起到良好的宣扬作用，使更多的人能够了解我院的办学，扩大社会影响力。（4）通过培训活动，可以进一步提高老师的教学水平和按摩技能。 二、挖掘课程的道德教化功能 学习推拿可以为家人、亲朋和同学服务，也可以为父母尽点孝心。这也是许多同学选修这门课程的缘由。在授课的过程中，不失时机地向学生进行品德教化。希望学生多想想父母抚养子女成人的艰辛，为子女能够成才所付出的努力，再苦再累也毫无怨言，可是对此我们能做什么？通过问题
5、，激励学生学习一些简洁的推拿手法，放假后能回家为父母尽点孝心。品德教化取得了良好的效果，课程结束后反馈回来的信息显示，该门课程考试合格的很多学生回家后主动要求给父母做推拿，父母深感宽慰，觉得子女最终懂事了，长大成人了。从父母喜悦的眼神中，学生体会到了责任，在迷失中找到了前进的方向。同时“孝心”的宣扬，也使学生在推拿学习过程中更加投入，更加情愿参与社会实践。 三、改革传统的教学模式 1.调整教学内容。以往的推拿学教学内容，主要依托于体育保健学中的按摩章节，内容较少，主要介绍按摩对人体的生理作用、常用的20种按摩手法、按摩的应用和一些常用的穴位，整个教学过程大约占12学时。我院在开设校级公选课推拿
6、学课程，并取得初、中级保健师职业技能培训资格后，相继对原有的教学内容作了调整。现课程内容主要是：基本手法的动作构成和操作要领、运动按摩、保健按摩、治疗按摩。手法主要根据劳动和社会保障部颁发的国家职业资格培训教程。校级公选课课程的性质和任务不变，教学以教授好用技术为主，主要是为普及推拿学问和扩大影响。激励学生学完接着参与提高班学习，争取获得中级按摩师职业资格。提高班学习要求结合云南省教学实际，根据中国劳动社会保障出版社出版的保健按摩师国家职业资格培训教程规定的教学内容进行。 2.加强实践教学环节。校级公选课推拿学课程的重点在推拿手法的实践性教学，着重培育学生的实践操作技能。因此实践教学是学习推拿
7、的主要方法，实践教学贯穿整个课程教学过程的始终。利用在校资源开展各种形式的实践教学活动，以巩固、提高推拿学课程的教学效果。（1）加强多媒体教学。将学生分组后，要求学生边看多媒体边练习，操作过程要求仔细体会手感，留意被按摩者的舒适感。老师在课堂上要做好总结、讲解及示范工作，指出学生在操作过程中的不足或错误之处。学生在不断地感受、订正中得到提高。多媒体教学比较直观，不乏味，老师有了更多时间来逐个指引学生，订正错误，取得了良好的教学效果。（2）体育保健室实习。我院体育保健室在试验室的基础上建立，主要是进行常见运动损伤的治疗。依据实际状况，在条件允许的状况下，可以对选修推拿课的学生开放，支配学生在体育
8、保健室实习，其目的主要是实践伤科推拿手法，能有针对性地选择推拿手法，进行常见运动损伤部位的推拿，达到治愈伤病的目的，为将来能够有机会成为合格的保健按摩师打下良好的基础。（3）开展社会服务。由于推拿不受环境条件限制，操作简便，适应症广，疗效显著且无副作用，故深受人们宠爱。人们都情愿接受推拿作为保健祛病的手段。因此推拿是开展社会服务的良好载体。我院在开设校级公选课推拿教学以来，始终重视发挥推拿的社会服务功能，多次组织学生参与社会实践。在校内内为辛勤工作的老师们服务，放松头部、肩颈部及腰部等部位的疲惫；为四周的老人做保健按摩。活动影响巨大，得到学院领导的激励，受到学校老师及四周社区老人的一样好评。学
9、生在实践过程中也得到了熬炼。（4）加强运动按摩实践。运用按摩是可以在竞赛前、中、后进行，起到有效地调整运动员生理机能，消退疲惫、改善运动实力和预防运动损伤等作用，在体育实践中具有广泛的应用价值。在每年的校运会期间，任课老师均激励学生参与为运动员推拿的志愿者活动。通过实践，学生进一步娴熟驾驭了按摩的基本技巧，熟识了运动前、运动中、运动后实施按摩的手法和步骤、动作要领及操作时间，能为以后的体育实践服务。 四、严格考核 考核分三部分：试验考核、笔试和平常成果。试验考核占课程成果的73%。试验考核分为基本手法和手法应用两部分，学生随机抽题，并当场操作抽到的手法，依操作手法的精确性评分，以一百零一分制计
10、算。手法应用考核要求学生随机抽取身体的某个部位进行按摩，手法自行选择，以肯定的依次进行，同时对正在操作的各种按摩手法的特点边讲解边操作。 面对如何提高教学质量，培育出真正能够适应社会发展须要的专业人才的问题，我院在教学上进行了主动的探究、创新。校级公选课推拿学的课程改革是一种尝试，但这种尝试已取得良好的教学效果。课程的教学将不再只是在课堂内完成，选修课的结束并不代表学生推拿学习的结束。真正做到转变教学观念，深化教学改革，努力探究教学的新途径，才能担负起培育学生的责任。 参考文献： 1周军.推拿学M.北京：人民体育出版社，2022. 作者简介：蒋宁（11017-），陕西西安人，硕士探讨生，讲师，探讨方向：体育理论。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页