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1、唐山市高校大学生信息消费行为调查研究 【摘要】随着互联网等信息技术创新不断加快，高校高校生信息消费行为也呈现出新的改变。本文以唐山高校高校生为调查对象，通过网络调查，对唐山高校高校生信息消费的现状及特征进行分析，并提出促进高校高校生信息消费的相关建议与对策。 【关键词】信息消费 互联网 高校高校生 随着全球范围内信息技术创新不断加快，信息领域新产品、新服务、新业态大量涌现，不断激发新的消费需求，信息消费已成为日益活跃的消费热点。为促进信息消费持续稳定增长，国务院已制定相关政策，在国务院关于促进信息消费扩大内需的若干看法中指出要“大力发展数字出版、互动新媒体、移动多媒体等新兴文化产业，促进动漫嬉
2、戏、数字音乐、网络艺术品等数字文化内容的消费。加强基于互联网的新兴媒体建设，实施网络文化信息内容建设工程，推动优秀文化产品网络传播，激励各类网络文化企业生产供应健康向上的信息内容。”当前的高校生作为一个特别群体，是伴随着互联网成长的一代，对信息技术极为敏感，易于接纳与汲取簇新事物，又具有消遣和学习等多重需求，信息消费也随之呈现出新的改变。因此，本文将唐山市各大高校高校生作为调查对象，利用问卷星进行网络调查，以期了解唐山高校高校生信息消费的现状，剖析目前高校生的信息消费行为的特征，并在此基础上提出促进高校高校生信息消费的相关对策。 信息消费是一种干脆或间接以信息产品和信息服务为消费对象的经济活动
3、2。高校生信息消费类型大致分为消遣消费、科研消费、信息获得以及电子商务等几个方面。消遣消费其中包括：电影、视频以及嬉戏等方面的消费；科研消费包括：为完成学业、论文从网上获得专业信息，或者获得图书文献资料，以及为考研、出国等活动而打算的信息等；在信息的获得方面，主要是通过PC电脑端、移动互联网、广电传媒、广播、图书、报刊等方面获得资讯性信息；电子商务主要包括两类，一是生活消费，其集中体现在以淘宝、美团等为代表的各类app上的购物消费，二是经营消费，体现在利用微信、淘宝等网站进行的经营行为，也作为本次调研的一个新指标，这主要是考虑到目前有一部分高校生利用各种互联网平台进行创新创业的活动，反映出在大
4、众创业和万众创新背景下信息消费行为的新改变。此外，信息消费时间与信息消费金额等也构成了此次调查高校高校生信息消费行为的基础指标，反映其信息消费行为的现状及特征。 1.调查方案与数据收集 1.1调查方案 本文通过梳理相关文献，结合高校高校生信息消费的普遍性和特别性，设计调查问卷，选取唐山华北理工高校，唐山学院、唐山师范学院、河北能源技术学院、唐山职业技术学院五所高校高校生作为调查对象，利用问卷星平台进行网络调查，应用SPSS等相关软件进行数据的处理和分析。 1.2数据收集 本次调查总共发放500份问卷，调查对象是这些高校在校学生（其中包括专科生，本科生还有探讨生）。最终回收有效问卷是482份，有
5、效回收率为96.4%，符合样本分析所须要的最小样本数。从被调查者的性别上来看，男生占243人，占50.5%。女生占239人，占49.5%。从被调查者学历上来看，硕士生占77人，占16%，本科生人数占207人，占43%，专科生1101人，占41%。从被调查者专业背景来看。文科类学生为173人，占35.6%，理工科类学生为311人，占64.4%。从抽样的整体状况来看，可以满意本探讨的须要。 2.数据分析 在本次回收的482份样本中，我们运用了SPSS软件将数据进行了处理和分析，我们发觉高校生信息消费行为存在以下现象： 2.1信息消费类别分布 问卷调查结果显示，信息消费与高校高校生密不行分，已经融入
6、到他们的学习、生活、消遣等方方面面。信息获得是唐山高校生信息消费类别中比例最大的，达到了89%；以网购为代表的电子商务生活消费部分达到了79%；以嬉戏、电影/音视频、网络文学为代表的消遣类信息消费分别达为29.5%、75.5%和51%；科研部分中获得专业学问、图书资料、考研/出国等分别占到26.5%、21.3%、20.8%；而以做微商，开淘宝为代表的电子商务经营类消费也达到了4.9%（见表1）。 其中，唐山高校生主要从新闻类网站、社交类网站、以及资讯网站上获得资讯类信息，主要类型分布比例为：新闻资讯（85%），好友动态（73%），好友转发文章（69%，心灵鸡汤、科技前沿、时政军事、养生保健等）
7、、聘请招租信息（32%）等。总体而言高校生信息获得主要围绕时事、好友和就业，表现出高校生心系时政注意社交，关切就业的特点。另外，高校生在信息消费中消遣占比较大，须要引导，防止荒废学业，沉迷嬉戏。电子图书馆、教化专网等基础设施的建立，使学生们更加便利的获得学问。以网购为代表的电子商务生活消费已经是校内中主要购买商品的渠道之一。在本次调研中的新增指标电子商务经营消费，比例已经接近5%，反映出在大众创业万众创新的形势下，的确有一部分高校生利用互联网在课余期间进行创业活动，通过亲身实践和熬炼为走出校门，适应社会发展的需求，以及将来的创业打下良好的基础。 2.2信息消费时间的支出 调查结果显示，受访对象
8、的信息消费平均时间为3.73小时，信息消费时间因年级不同而有所差异。探讨生因其信息检索、获得及利用的实力较强，对论文、科研等学术探讨投入较大，在信息消费时间的支出多集中在3-5小时。大四学生忙于找工作、科研消费时间比其他年级的学生要多的多，他们其中一部分正处于考研或者出国深造的劳碌打算阶段，一部分打算毕业论文，并步入社会的新角色的适应阶段，高校生既是学生又是社会人，有着双重身份，大四学生利用互联网进行创新创业也是时间消费的重点。同时可以发觉随着“网络原住民”一代的成长，低年级的高校生信息消费时间有日益增加的趋势，如何引导这部分学生合理的进行时间规划和适度的信息消费，把更多的时间和精力更多的投入到学业中去，是高校教化的一个新课题。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页