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1、学习心得体会郝淑风 学习心得体会 通过倾听北京专家的讲座，我受益匪浅。现我把自己的一些体会谈谈。 首先把赞美还给学生，扬起学生自信的风帆。 老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与学生的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加学生的自尊、自信、自强；老师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为老师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不无事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的指责，是一些简单被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就
2、是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没留意到他的存在。直至有一天，一件微乎其微的小事变更了我对他的看法，好象也变更了他自己。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生们都急连忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告知大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立即在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关切集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格闪光的地方，并刚好赐予表扬，使真善美的精神得 1以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课
3、特殊仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我起先注意以人为本，面对全体，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，刚好把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会胜利”。实践使我懂得老师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个激励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满意其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个奋勉向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。苏霍姆
4、林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵。”老师只有对学生奉献自己真诚的爱心，才能让学生喜爱、信任和敬重，才可以为他们营造一个有利于德、智、体全面发展的良好的教化氛围，才能开启学生心灵之门，让学生气扬起自信的风帆。“自信”乃胜利之基石。孩子只有在主动、愉悦的心境下才会产生最佳的学习效果。所以，“你能行”“你会更好“只要你努力，你会超过全部的人”“信任自己准能行”这一句句简间单单、普一般通的赞美与激励，是我常常微笑着送给后进生的“美餐”， 是它们让学
5、生重新找回了自信，提高了学习的主动性和主动性。对学生来说，在学习上的每一点进步，一旦得到老师的确定评价之后，内驱力往往成倍地激增。因此，老师对于他们提出的一个小小的问题，对他们初试锋芒的细小胜利，也应加倍重视，运用评价手段激励、鼓舞他们，从而增加其自信，迸发其热力。这无疑是给了学生一抹冬日里的阳光，让他暖和，促其进步。 其次，先跟后带给我深刻的启迪。是的，请耐性等待，花儿就要开了一一老师要学会倾听。苏霍姆林斯基说过：“教化艺术的基础在于老师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们老师应当主动去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少老师总认为学生是小孩
6、子。不乐于倾听他们的谈话；特殊是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教化好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯这样的毛病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙某某还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理睬他了，课后
7、才了解到，他奶奶 生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很恳切地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为老师，有时凭自己的主观推断去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，老师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实地感受到老师的关爱。 总之，作为班主任要转变观念，变更教化方式方法，要想方设法去帮助学生的成长，关切学生身心健康，关注学生的将来，只有这样付出才会有回报。 白音察干其次小学郝淑风 2022-8-28 学习心得体会郝淑风 王淑蓓学习心得体会 王淑蓓学习心得体会 四风学习心得体会 四风学习心得体会 四风学习心得体会 四风学习心得体会 三风学习心得体会 反四风学习心得体会 “三风”学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页