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1、接力跑活动方案（精选多篇）举荐第1篇：中班 接力跑方案 中班城南体育场活动：接力跑2022年04月活动时间：2022年4月10日活动地点：城南体育场活动目标：1、知道遵守嬉戏规则，主动参加活动。2、通过体验活动，能初步驾驭传接棒和交接棒的技能. 举荐第2篇：接力跑 课的设计与构思一、本课设计的指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合学校运动场地特点，初一学生的基本状况，体育教学器材来组织. 举荐第3篇：接力跑 一、指导思想本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教化指导思想。以“发觉式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。为了加深同
2、学们的感情相识，激. 举荐第4篇：接力跑 接力跑的教学设计敬重的各位评委专家：今日我讲授的课题是接力跑。下面我将从教材与学情分析、教学思想、教学目标、教学重点与难点、教学流程、教学效果预估及所需器. 举荐第5篇：跑迎面接力跑教案 跑迎面接力跑教案班级：初一10班老师：* 一、教学目标1、认知目标：学生了解迎面接力跑，明确迎面接力动作要领。2、技能目标：并初步驾驭传接棒技术动作，把握好传、接棒时机与配. 举荐第6篇：接力跑教案 接力跑教案_体育/运动_生活休闲暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档接力跑教案_体育/运动_生活休闲。接力跑教案设计一、指导思想： 本课突出“健康第一”的指导思想，以新
3、课标为. 举荐第7篇：接力跑教案 接力跑教学设计教材分析 接力跑是以几个人相互协作，亲密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的宠爱，并有较多的思想. 举荐第8篇：来回接力跑 一、学习内容嬉戏：1、迎面接力2、来回接力二、学习目标1、引导学生懂得只有遵守嬉戏规则才能获得成功的道理；2、奔跑时身体能保持正直或稍前倾的姿态，驾驭用前脚掌着地向前跑成. 举荐第9篇：接力跑说课稿 中学体育接力跑教材说课材料体育组 陆舜一、教材分析接力跑是中学体育与健康课水平五高一年级田径模块教学中快速跑中的一节内容。接力跑是以几个人相互协作，亲密协. 举荐第10篇
4、：来回接力跑 课例名称：来回接力跑（名师写作） 适用年级：小学二年级 设计意图分析：依据教化改革发展纲要的指导精神，更重要的是结合小学体育课程教学大纲的课程指导要求，老师要以切实提高学生体能. 第11篇：接力跑说课稿 接力跑说课稿一、指导思想本课依据课程改革的要求，坚持以“健康第一”的指导思想，以体育与健康课程标准为依据，结合初中学生的学问技能结构以及心理形成水平进行教学。由于. 第12篇：接力跑说课稿 接力跑说课稿说课老师：林芳洲一.教学理念：古希腊人对参与体育熬炼的好处有深刻的相识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样的名言：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想塑身，跑步. 第13篇：
5、接力跑嬉戏 接力跑嬉戏教学目标1、通过教学使学生初步学会简洁的传接棒的方法，发展快速跑的实力。2、培育团结协作进取向上的集体主义精神 。 重点：直线快跑，立式传接棒。难点：协作默契，遵守. 第14篇：接力跑嬉戏 来回接力跑嬉戏学情分析本次课的授课班级为小学生,由于小学生正处于仿照学习期,学生的生理和心理均属于感性时期,具有好动、新奇心强,简单兴奋,有很强的表现欲望,但又具有较. 第15篇：爱心接力跑活动策划书 爱心接力跑活动策划书(一)活动主题：让爱心在风中起舞爱心接力跑活动(二)活动目的：播撒爱心热忱，弘扬亚运体育精神，传递互助品德，和谐校内文化，让爱心在接力中升华。(三)活动时间：20.
6、第16篇：接力跑教学设计 2022-2022学年度其次学期五年级体育接力跑教学设计学校：池尾街道山湖小学 授 课 人： 邓娘吉 授课班级：五年级（4）班五年级体育接力跑教学设计一、教学内容1.内容：迎面接. 第17篇：接力跑教学设计 第五届全国中小学体育教学观摩展示活动江苏省体育实践课教学安排（指定教材）内 容：交接棒的方法和接力跑嬉戏及体能练习 学 校：江苏省常州市其次试验小学 年 级：五年级（水平三） 任课. 第18篇：接力跑教学设计 在体育课教学中注意培育学生的合作行为 体育与健康四年级上册接力跑教学设计 一、教材分析 接力跑是以几个人相互协作，亲密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，
7、又是在田. 第19篇：接力跑教学设计 接力跑教学设计 一、课的构思：接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参加的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手. 第20篇：接力跑说课稿设计 接力跑说课稿（一）一、说课内容接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完肯定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的实力，又要充分体现相互协作，亲密协作. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页