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1、对中学生环境保护意识的调查报告 对中学生环境爱护意识的调查报告 “低碳”一词提得很响，低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳生活，正是指生活作息时所耗用能量要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。学生是国家的将来，他们的环保意识怎样？学校和家庭又是如何对他们进行环保教化的呢？对此，我们对我校学生及他们的家进步行了此次调查。 调研结果统计分析 1、学生们具备肯定的环保学问，但仍需加强。 据统计，100%的学生认为当前的环境问题一特别严峻，到了燃眉之急的地步。但是，学生们对环保学问的了解却出乎我们的预料之外。 在被调查的学生当中仅有约一半的人能准确地知道世界环境日是哪一天，这说明小学生们对当今的环境
2、问题关注不够。在对可回收物品与不行回收物品的分类问题上，超过80%的学生能正确区分，但仍有部分同学对此并不非常了解，甚至有同学把香蕉皮归到了可回收物品中去。 大气中温室气体的增加所导致的“温室效应”是当今困扰世人的重大环境问题之一。对于温室气体增加带来的危害，有约84%的同学选择了正确答案全球气候变暖，只有少数的同学选择了海平面下降，植物生长缓慢，无线电通讯中断。由此可见同学们对“温室效应”了解比较充分。 但对于工业“三废”详细指哪三废这个问题，同学们的回答就不那么尽如人意了，除了有约67%的同学选择了正确答案“废水，废气，废渣”之外，其余的则选择了废铜，废铁，废钢，甚至是废电池，废家电，废家
3、具。我们还发觉部分同学并不是很了解环保的详细做法。例如多选题第六题，下面那些做法可以削减污染，节约能源？虽然有约80%的人选择了“尽量运用公共交通工具、自行车或步行”与“少运用一次性纸杯，木筷”，但这个比例远低于我们的预期，因为这些做法是我们始终在提倡的，理应已经深化民心，但却还有约20%的学生不了解，甚至有3位同学选择了多运用空调，让人大跌眼镜。 了解相关的环保学问，既是我们作为每一个公民义不容辞的责任，也是我们能够真正地把环境爱护诉诸行动的重要保证，因为假如学生们连怎么做能削减污染，节约能源都不知道的话，又怎么能在生活中充当环保小卫士呢？那么，学生们有时怎么样将环保只是应用到生活当中的呢？
4、 2、大多数学生在生活中注意环保。 众所周知，废旧电池含有重金属，假如随意扔回污染土壤，水源，最终危害人体健康，因此须要回收起来特别处理。在接受调查的学生当中，有92%的学生会把废旧电池放进特地回收箱，但也有7%的同学会把电池扔到垃圾桶，这些同学的行为令人堪忧。 一次性饭盒，一次性筷子因为便利而被广泛应用与快餐店中，但他们却因犯难以降解或者须要消耗大量木材而成为一大环保难题。据 调查，有78%的同学只是间或运用这些一次性物品，更有20%的学生表示从未用过。 塑料袋曾经因为其轻巧，耐用的特点而大受欢迎，但其也因犯难以降解且大量运用造成严峻的环境问题，成为20世纪最糟糕的独创，这正是08年限塑令颁
5、布的背景。调查发觉仅有8%的学生常常运用塑料袋，其他的同学只是间或用或者很少用。 除此之外，大部分的学生能对水、纸张等进行循环利用，在校做到人走关灯，吃完口香糖后会先吐到纸上包好，再扔进垃圾桶里，避开污染环境。总体上，学生们在生活中做到了环保。 3、环保中的家庭教化 调查发觉大部分家长驾驭了肯定的关于环保的学问，并且具有较强的环保意识。在选择那些选项有利于爱护环境时，有78%的家长选择了运用无磷洗衣粉，88%的价值选择了少开空调，但也有9%的家长选择了运用含铅汽油，8%的家长选择运用高档红木家具。在节约水电方面，有54的家长有留意节约水电，但不严格，46%的家长平常严格节约水电，令人欣慰的是没
6、有家长会随意地运用水电。出行的时候，有17%的家长选择开私家车或打的，71%的家长选择乘坐工共汽车，另外12%的家长则选择步行或自行车。在商场购物时，有35%的家长只会在东西多是才运用塑料袋，64%的家长会自己随身携带购物袋。 总的来说，家长们很重视对孩子的环保教化，并且能在生活中通过多种途径，借助多种媒体以培育孩子的环保意识。 4、环保教化中的学校教化。 学校是学生接受教化的地方，在对学生的环保教化方面担负主要责任。为了了解学校环保教化的开展状况，我们借助去昌乐小学举办英语夏令营的契机对昌乐小学的几位老师进行了访谈。 据老师们介绍，学校的环保教化主要在课堂上进行，在有些课程例如思想品德课上会
7、涉及相关的环保内容，另外，班主任有时候也会在班会课上针对班里个别不环保的现象对学生进行环保教化。对于学校是否可以开设特地的环保教化课这个问题，老师们则是觉得可是无法支配，不具备可行性。 老师应当做到为人师表，成为学生学习的榜样。在环保方面，老师们表示他们平常会节约办公室的水电，运用纸张的正反面，同时每间办公室都会有一个箱子特地用来装可回收废品。据老师们介绍，学生们也有在教室里放置一个回收箱，收集废纸，饮料瓶等。这样做既可以削减垃圾，提高废品回收率，也可以积累一些班费。 5、总结 通过此次调研我们对小学生的环保意识，家庭和学校的环保教化有了更进一步的了解，我们发觉小学生的环保意识仍需增加，因此家
8、庭和学校必需重视学生的环保教化。首先家长和老师要以身作则，成为学生的榜样。其次，要抓住机会对学生灌输环保学问，并在生活中对其严格要求。最终要尽可能地给与学生实践的机会让他们亲身感受环保的必要性与紧迫性。 除了家庭和学校，社会也应当多多对环境爱护进行宣扬，可以借助社区宣扬栏，报刊，书籍等媒介宣扬环保，常设环保社会氛围。只有家庭，学校和社会共同为学生的环保教化出力，学生们才可以在一个注意环保，提倡绿色低碳的环境中耳闻目睹，逐步养成好习惯，让低碳成为他们的生活方式。 对中学生环境爱护意识的调查报告 中学生环境爱护意识调查报告 中学生环境爱护意识调查报告 中学生环境爱护意识调查报告 环境爱护意识调查报告 环境爱护意识调查报告 关于学院学生环境爱护意识的调查报告 中学生环境爱护调查报告 社会实践环境爱护意识调查报告 中职生环境爱护意识调查报告（优秀） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页