《微训练最后一测——高中语文 硬核干货.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微训练最后一测——高中语文 硬核干货.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 高考语文考点逐个击破自查表对于以下做法，自己能做到的请打，尚未做到请打一、现代文阅读（一）社科类论文阅读（1-3题）1这三道题我一般不会在开考时就做，有时是放在最后，等写完作文之后再做。（）2做完这三道题我的平均用时不会超过15分钟。（）3这一类的题目我通常是先快速阅读再做题，在做题的时候先凭感觉选出怀疑项，再对照原文进行验证。实在确定不了错误的选项只好逐项对照原文进行排查。（）4我已经熟练掌握了这一类题常见的错误类型，包括偷换概念、强加因果、无中生有、过于绝对等。（）5对于选项出现的推断词，如“可见”“因而”“因此”“所以”“证明”“导致”“原因是”“表明”“是为了”“的结果”“意味着”等
2、，我会特别敏感并优先表示怀疑。（）6整份卷子，我通常能提前5-10分钟左右完成。（）（二）实用类文本阅读1新闻访谈类（1）我对新闻的分类（消息、通讯、访谈等）有较为清晰的认识。（）（2）我对新闻的基本要素（时、地、人、起、经、结）已经背诵得滚瓜烂熟。（）（3）我已经熟练地掌握了新闻的基本特征（几个性）。（）（4）我已经掌握了访谈常见的几种提问方式以及这些提问方式所产生的效果。（）（5）我能区别叙述、议论、描写、抒情和说明这五种基本的表达方式。（）2人物传记类（1）我知道传记作品常见的几种写作手法。（）（2）对于简要分析传主人物形象的题，如传主的性格特点、传主的人格魅力、传主的精神品质等，我能区
3、分开来并且习惯先概括后举例分析。（）（3）对于“引用类”的题目，如引用传主的原话或书信、作品，引用他人的原话等，如果是问引用的作用的，我能熟练地按照套路进行回答。（）（4）我知道细节描写常见的几种分类。（）（5）我知道对比这种手法在传记作品中的作用。（）（6）对于信息筛选一类的题目，我习惯先用自己的话概括再举例分析，我不会一味地摘录原文。（）（7）对于“观点题”，如“你是否同意”“你怎么看”一类的题目，我会先表明观点，再结合文本从背景、原因、形象、主旨等方面具体分析，必要时要还会联系现实进行作答。（）（三）文学类文本阅读1小说阅读（1）我知道“欧亨利手法”的具体含义。（）（2）我闭着眼睛就能说
4、出小说的三要素。（）（3）我知道小说的环境除了自然环境，还包括社会环境（包括环境的作用）。（）（4）对于小说的“内涵题”，如问题目或者划线句子的含义这一类的题目，我习惯从表面义和深层义去分点作答。（）（5）对于小说的“作用题”，如问“这样处理有什么作用”“收到什么效果”这样处理好不好啊”一类的题目，我会优先从“情节”“人物”和“主旨”这三方面组织答案。（）（6）我知道“线索题”（包括明线和暗线）该怎么回答。（）（7）对于“人物形象题”，我习惯先概括后分析。（）（8）我已经背诵过一些常见的答题术语，如“推动情节的发展”“丰富了人物的形象”“突显了小说的主旨”“吸引读者眼球”等，并且能灵活运用而不
5、是生搬硬套。（）（9）对于小说的“反复描写题”，如多次描写了某景、某物、某动作、某神态、某语言等，我习惯逐一分析再整体分析。（）（10）我知道小说常见的几种叙述手法。（）（11）对于小说主旨的理解，我能从选择题中得到启发。（）（12）对于有两问的题目，我习惯用“问一：”“问二：”这样规范的方式进行回答。（）（13）对于小说插叙的作用，我知道会根据实际情况选择是从“内容+结构”这两方面回答还是从“情节+人物+主旨”这三方面回答。（）（14）对于小说的“矛盾题”，我知道先分析前后事件的合理性，再探寻导致矛盾的原因，最后挖掘小说主旨。（）2散文阅读（1）我知道考场散文常见的几种题材。（）（2）散文的
6、景物描写作用题，我掌握了至少6种答题的思路。（）（3）散文的段落作用题，我习惯从内容和结构两方面寻求的答案。（）（4）对于散文题，我练习得不多，但只要遇到，我都会如获至宝，全力以赴。（）二、古诗文阅读（一）文言文阅读1文言文阅读我习惯先通读原文再逐题回答。（）2在文言文阅读的过程中，我习惯用笔带动自己的思考，圈点勾画是少不了的，尤其是文中出现的人名、地名和官职名，我会特别敏感。（）3对于阅读过程中遇到不懂的地方，我会先跳过，然后借助后面的理解题去寻求启发。（）4断句题，我掌握了至少四种断句的方法，如四字节奏法、虚词首尾法、固定结构法、对比排除法、前后对比法等。（）5古文化常识题，对于那些从来没
7、接触过的概念，我会先默认它“无误”，优先从那些看似熟悉的选项中找错误类，看是否存在“混淆”的情况。（）6理解题，考虑到人物概括很少出错，我会优先考虑举例分析方面可能出错。（）7我对于考试大纲要求掌握的120个实词和18个虚词的意义和用法已比较熟悉了。（）8我能区分几种常见的文言特殊句式并且能在文言翻译的时候有意识地通过“增”和“调”的方式把意思理顺。（）9对于十类常见的古文化常识，我已经比较了解了。（）10文言理解题，我知道常见的几种命题“陷阱”。（）11文言翻译题，我能比较准备地定位出“得分点字词”，因为我在平时的练习时就有意识地收集这些字词。（）（二）诗歌鉴赏1我对于十二位常考的“热门诗人
8、”的个人经历、作品风格以及他们的时代背景相当熟悉。（）2我已经掌握了一些常考的诗歌常识，如古体诗和近体诗的区别、格律诗的起承转合等，我还知道不同题材的诗歌对应不同的常见感情。（）3对于考试大纲要求掌握的九种修辞手法，我不但能快速区别并判断出来，还能说出它们的作用。（）4对于“手法题”，像“最后两句诗是如何表达感情的”一类的题目，我会下意识地从十种常见的手法中进行筛选。（）5对于“鉴赏题”，我能从“内容”“手法”和“感情”这“三步曲”去组织答案。（）6对于“感情题”，我能从选择题和注释中获取启发。（）7对于对比鉴赏题，我会特别注意问“异”还是“同”，并且能规范作答。（）（三）名篇名句默写。1对于
9、考试大纲要求背诵默写的64篇古诗文，我能背诵默写其中80%以上的篇目。（）2在做默写题时，我会格外小心，生怕掉进陷阱，如有些题目，它给出一个“意思”，但考察的是上一句或者下一句。（）3在做默写题时，我会一笔一画写好，写规范字。（）三、语言文字运用题1成语和病句题我能在正式开考前就用眼神完成，并且在正式开考后率先完成它们。（）2我已经掌握了至少100个常见的误用成语的错误用法。（）3我以翻成语词典为乐，课余时间我喜欢用翻成语词典的方式打发时间。（）4病句题，我习惯先用划分句子主干法做题，再从细节处进行分析。我会反复斟酌后才决定选哪一个。（）5如果病句题出现了12种“典型病症”中的一种，我能一看就
10、看出来。（）6关联词语题我是用排除法来做的，我知道有些选项的空缺是可以同时正确的，但有些空缺却是唯一的。（）7补写题，我脑子的下意识是“瞻前顾后”，而且我会特别关注后面的内容，并习惯从后文推出前文。（）8补写题，我会特别关注语段中的标点符号和关联词语。（）9思维流程图题，我会先搞懂各层次之间的关系（先后、并列、主次），再组织语言回答。（）10对于创新题，我会特别留心题目的要求。（）四、作文1我能准确地判断材料作文题是经典材料作文题还是时评式的材料作文题。（）2在写作前我习惯花点时间构思一下题纲。（）3我是先确定题目再写作文的。（）4我的议论文既有条理，又有张力（广度、力度、深度）。（）5我每一
11、篇考场作文都能写到850-1000字这个区间。（）6对于经典材料作文题（含话题作文）和命题作文，我能写出深度；对于时评式的材料作文题，我能把道理讲透彻。（）7我的作文，虽然写的字不算很美观，但能保证卷面整洁，几乎没有涂改。（）8对于写作，我抱有十二分的热情，很多时候一写就“根本停不下来”。（）五、其它题1开场白（）2结束语（）3串词（）4广告语/宣传语（）5仿写（）6对联（）7图文转换（）8六、自我反思 高考语文答题规范一、原则1、整洁 一纸整洁让人神清气爽：态度认真 书写整齐2、条理 层次清晰感觉有条不紊：概括性强 逻辑性强3、美观 赏心悦目博得阅者欢心：布局合理 文质兼美二、细则 1、用0
12、.5mm的黑色签字笔书写。 2、在规定区域内书写，写足答题区域的80%领域。不超出范围，不更换题号。不出现较严重的涂抹，书写尽量不靠近边框。行距、字距、字体大小适中，有美感。 3、解题思路规范化，解题步骤化、程式化（认真审题，针对不同题型题目按常规思路解题，做到审题慢，解题快） 4、答案总分化（概括具体） 概括（短语、短句） 具体（摘句、阐释） 5、答案序列化（分条分点，序号上下对齐） 6、答案多角度化（从不同角度，不同侧面思考问题，回答问题） 7、答案主流化（思维方式应该常规，不偏激执拗） 8、答案深刻化（思考问题有深度，不流于表面泛泛而谈，要做到有见解）三、 题型1、客观题。择优汰劣，科学
13、猜想与推断（排除同类项、选择矛盾项），充分运用排除法。2、翻译题。注意把握采分点：重点实词、虚词和句式（判断句“是”、被动句“被”、省略句（补）、倒装句调整语序）3、阅读题。明确答题思路，讲究多角度答题：形象分析“形”和“神”，手法分析“术”加“阐”，作用分析“内”与“结”，词句分析“浅”跟“深”，概括类题最简单：分层（关注句号）提要（关注关键词）拟答案（力求简洁），思想情感常联系，多想多答莫忘记。4、语用题。打草稿，细思量，揣摩命题人怎么想；字斟斟，句酌酌，语不用多却分就多。5、作文题。题意审得深，腹稿酿得好；求稳不求新，900很重要；标题即论点，题目拟得巧，论述要充分，不忘丰材料；首尾写认
14、真，高分不可少；卷面整又洁，分数高又高。6、 时间。作文不少于1小时，客观题不多于40分钟。做完客观题就涂机读卡，一般不更动第一答案。四、牢记六好，笑傲高考1、一个好心态：十年寒窗，今朝试锋；破壁今日，分秒必争！考前要有积极昂，扬热切盼望考试的心态！2、两种好状态：热血澎湃激动、兴奋、紧张的迎考状态；心静如水冷静、沉着、自信的做题状态3、三种好意识：阅卷的难易不惊的意识（我难人亦难不畏难，我易人亦易不大意）；做题的先易后难的意识（容易题一分不丢，中档题分分必争，难度题尽量多得分。注意时间分配科学合理）慢审题快做题的意识（慢：认真、仔细、谨慎。审清问题要素，题目条件，明确答题方向；快：一气呵成，
15、节约时间，位将来攻克难题、查漏补缺赢得时间）4、四点好规范（解题思路和拟写答案的规范化）步骤化：思路科学，完美解题（概括题、探究题、作文结构、分论点拟定、诗歌鉴赏形象、意象、意境、手法、情感分析题）总分化：概括摘录，总分结合（关键词+分析）条理化：要点明确，层次清晰（分点分层：标点的使用，序号的使用，卷面布局整洁美观）多角度化：理解分析，角度多样5、五项好注意：生活中无论何事不急躁，生理上吃好睡好锻炼巧，心理上败不馁来胜不骄，出考场不订答案只备考，良好心态考场中我逍遥。6、六点答题要求文言翻译：译准“得分点”,注意推断文言实词的方法，做到“字字落实”古诗词鉴赏：试用“三步解答法”：古诗词鉴赏题
16、，可以采用“三步解答法”：这首诗写了什么，用什么手法写的，写得怎样。名句默写：写准确（不要写错别字。书写要工整、笔画清楚；否则，可能被视为书写错误而扣分）阅读理解：整体把握，圈点勾画，理清思路，而且要分条陈述，总分结合，角度多样，多答一些。语言表达：拟草稿（对联、仿句和概括文意等，很难一挥而就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上）。写作：中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说，不能写成不伦不类的“四不像”。语言晓畅。考试作文的语言不能过于含蓄，更不能晦涩难懂，阅卷老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章。书写清楚。书写清楚是对卷面的一个最基本的要求。更进一步的要求是写工整、漂亮，看了有一种愉悦感。切记书写作文标题，标题中尤其不要出现错别字，文章结构要完整，字数达到850字