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1、有关大班健康教案4篇大班健康教案 篇1 活动目标： 了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。 活动预备： 材料预备：幼儿操作材料健康做个守时的好孩子 活动过程： 1.老师讲解并描述故事不守时的苦恼。 提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快乐的事？为什么会发生这些事？ 2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通争论：怎样做个守时的孩子？ 3.指导幼儿完成操作材料做个守时的好孩子 （1）幼儿看看、说说图片内容。 （2）根据要求看图连线。 4.模式嬉戏学校生课间10分钟。 玩法：供应材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。
2、附故事：不守时的苦恼 小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎忽视，连续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小伴侣说：假如大家都像你，这个世界要乱套。小虎不信任。 小虎早上起床，想吃早点。妈妈说：早餐时间已过，早点都吃完了。小虎只好自己去买早点，可是全部的食品店都关门了。小虎问:上班时间到了，你们怎么不开门？营业员说：我们没有进度表，想什么时候营业就什么时候营业。小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说：厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：爸爸，您怎么到时间不
3、来接我？爸爸说： 急什么，我还要同伴侣谈天呢。这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：今日真是乱成一团。 大班健康教案 篇2 活动背景： 随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法
4、 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动预备： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还观察了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要
5、留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小伴侣要定时大便。 二、分组找挨次排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伴侣预备了一
6、套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伴侣合作，根据刚才小豆子旅行的挨次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？ （图略） 在观看图片基础上争论如何爱护各消化器官 例： （1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 （2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。） 三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒
7、。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。 延长活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容） 1、老师讲一下下棋的规划。 2、关心幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，学问容量较大，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中接受，其次、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通过细致观看图片发觉进食时应留意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消
8、化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延长的功能。为了使幼儿把握的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。 大班健康教案 篇3 一、活动目标 1、通过参加嬉戏，体验生活中处理事情时应依据需要来打算快慢速度。 2、乐于将自己在嬉戏中的感受和发觉告知大家。 二、活动预备 红旗2面，红、蓝队标记各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。 三、活动过程 1、嬉戏：
9、走走跑跑 老师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当老师发出口令：乌龟乌龟渐渐走或马儿马儿快快跑，幼儿相应做渐渐走和快快跑的动作。 2、嬉戏：抢红旗，体验灵敏的快动作 交待规章：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。 幼儿分组嬉戏后，组织幼儿沟通嬉戏感受：怎样才能取得成功？（知道灵敏的快动作是获胜的关键） 3、嬉戏：送水，体验稳健的慢动作 交待规章：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。 幼儿分组嬉戏，沟通嬉戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来） 4、看图片，了解在生活中依据需要快和慢 （1）生活中哪些事
10、情需要用快动作来做？ （2）哪些事情需要慢动作来做？ 小结：生活中的很多事情，我们依据需要来打算是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。 活动延长：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标好像有些低。快和慢幼儿很简单把握，每一个幼儿都能正确辨别。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作主动性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。 大班健康教案 篇4 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发觉有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，盼望能培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护力量。 活动目标
11、1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。 2培育幼儿自我爱护的力量。 3初步了解健康的小常识。 4初步了解预防疾病的方法。 5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 知道怎样爱护我们的心脏 活动预备 心脏图片 心脏模型 活动过程 1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。 2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的外形，并关心幼儿指出心脏的位置。 3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到养分物质和氧气，保证身体健康。 4发觉运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室
12、，让幼儿相互听听心脏的跳动， 5，分组争论，怎样爱护我们的心脏？并请各组代表发言。 6结束活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫，发烧和可怕时，心脏会加快，发烧时要准时治疗，平常多呼吸新奇空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。 活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。 教学反思 优点：1活动思路较具体，清楚。 2在本节课中，大部分幼儿的把握状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个活动进行较流畅。 3给幼儿供应了分组争论，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案 4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的力量。 缺点：在活动预备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。