技术支持的学情分析体育学情分析.docx

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技术支持的学情分析体育学情分析学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很大,男生活泼好动,运动能力强,但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差,而女生文静而不愿意多动,却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。另外学生视力不良检出率比例较高,学生体质差、心理承受能力差的问题仍然比较突出。1. 加大力度,进一步促进体育教师队伍的专业化成长有计划地配齐配强体育师资队伍,解决数量不足的问题。同时要加师资的培养培训力度,要通过校本教研、集中培训和外出参观学习,建设一支以专职教师为主、专业化程度高、结构合理、素质优良、能够满足学校课堂教学和课外文体活动需要、适应时代要求的体育教师队伍。2. 是制定和完善体育课堂教学常规要求,进一步规范和约束体育教师的备课和上课等教学行为,杜绝上“耍耍课”,切实提高体育课堂 45 分钟的教学效益。 3. 统筹资源,大力改善体育活动环境。增大经费投入,加快推进学校体育场馆、设施建设,千方百计保证中小学每年都有一定经费添置和完善体育器材,同时,要发动广大体育教师,因地制宜,因陋就简,废旧利用,自制简易体育活动器材,为满足学生参与体育与艺术活动创造条件。

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