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1、因数和倍数教学设计（精选多篇）举荐第1篇：倍数和因数教学设计 倍数和因数教学设计江苏省兴化市楚水小学 袁世斌 225700 【教学内容】苏教版数学四年级下册第7072页的例题和“试一试”，第7273页“想想做做”第14题。 【教材简析】. 举荐第2篇：倍数和因数教学设计 教案背景面对学科 小学数学 课时 第一课时 课前打算1、学情分析：你听说过“倍数”和“因数”吗?你怎样理解？试着举例说一说。2、作业纸。教学课题倍数和因数. 举荐第3篇：倍数和因数教学设计 兴化市昭阳试验小学老师教案 主备人：董 芳苏教版国标本第八册数学第九单元倍数和因数教学设计第一课时 倍数和因数教学内容： P7072。 教
2、学目标：1.使学生结合整数乘除法运. 举荐第4篇：教学设计 因数和倍数 小学五年级因数和倍数 嘉思腾教研部第四课时课题：质数和合数教学设计 教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能推断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。2、培. 举荐第5篇：倍数和因数教学设计 倍数和因数教学设计【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义，驾驭找一个数的倍数和因数的方法，发觉一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2、让. 举荐第6篇：倍数和因数教学设计 倍数和因数教学设计教学内容义务教化课程标准试验教科书（苏教版）数学四年级下册第7072页,“想想做做”第14题。 教材简解
3、这节课教学倍数和因数的相识，学习找一个自然数. 举荐第7篇：因数和倍数教学设计 倍数和因数教学设计 青白江区龙王学校：陈学梅 教学目标：1、依据倍数和因数的含义和已有的乘除法学问,自主探究总结找一个数的倍数和因数的方法.2、使学生在相识倍数和因数以及. 举荐第8篇：因数和倍数教学设计 因数和倍数教学设计教学内容：人教版小学数学第十册第12-16页内容。 教学目标：1、使学生结合详细情境初步理解因数和倍数的含义，初步理解因数和倍数的关系；2、使学生依据. 举荐第9篇：因数和倍数教学设计 人教版小学数学五年级下册其次章第一节因数和倍数霸州经济技术开发区小学 多美丛 13930660668一、教学目
4、标（一）学问与技能通过实践视察、视察、比较、探究等活动，相识和理. 举荐第10篇：倍数和因数教学设计 倍数和因数教学设计 平陆县试验小学杨芳 教学内容：北师大版教材五年级上册第三单元31页内容 教学目标：1、结合详细情境，联系乘法算式仔细倍数和因数2、探究找一个数倍数的方法，. 第11篇：“倍数和因数”教学设计 “倍数和因数”教学设计教学内容：苏教版(小学数学)四下第70-71的例题以及72页“想想做做”的1-3题。 教材简介：这部分内容借助正方形拼成长方形，教学倍数和因数的相识，以及找一. 第12篇：因数和倍数 教学设计 因数和倍数教学设计教学内容：青岛版小学数学五年制三年级下册第109 页
5、。 教学目标：1.驾驭找一个数的因数，倍数的方法；2.能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3.能娴熟地. 第13篇：因数和倍数教学设计 1.出示百数表,请在百数表中任选2个数，写出一个除法算式，并写出得数。2.细致视察这几个算式，有什么相同点？（被除数和除数都是整数，也可以说他们都是整数除法）（贴）3.你能将这些整数除法. 第14篇：因数和倍数教学设计 因数和倍数教学设计教学内容：人教版试验教科书五年级下册12-14页 教学目标： 学问与技能：1、结合整数乘法算式初步相识因数和倍数。2、通过独立思索、沟通谈论，学生自主探究. 第15篇：因数和倍数教学设计 因数和倍数教学设计学习内容：义
6、务教化课程标准试验教科书五年级下册1216页。 教材分析：这部分教材首先以例题的形式介绍因数和倍数的概念，然后在例1和例2中分别介绍了求一. 第16篇：因数和倍数教学设计 因数和倍数教学设计教学目标1、学问目标：结合详细情境，使学生初步相识自然数之间存在的因数和倍数关系，初步理解倍数和因数。2、实力目标：引导学生经验探究求一个数的因数和倍数. 第17篇：倍数和因数教学设计 课前预热：我先自我介绍一下，我姓姜，来自建湖县育红试验小学，很兴奋相识四（）班的孩子们。我信任今日你们的表现肯定是最棒的。一、相识倍数和因数 揭示课题师：听过这首歌吗，（点课件）知. 第18篇：倍数和因数教学设计 倍数和因数
7、教学设计【课题】倍数和因数，（教学内容：苏教版四下小学数学第7072页。） 【教材简解】整个单元支配在学生已经驾驭了很多自然数的学问之后，系统地教学分数的意义和. 第19篇：倍数和因数 教学设计 小学数学教学设计评比倍数和因数教学设计教材简析“相识倍数和因数”是苏教版国标本小学数学第八册第7073页的内容。教学时，充分利用学生已有的学问，引出倍数和因数的. 第20篇：因数和倍数教学设计 因数和倍数教学目标：1、学生驾驭找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能娴熟地找一个数的因数和倍数；4、培育学生的视察实力。教学重点. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页