《了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理 了解电路 一、原子核式结构 1、一切物质都由分子和原子组成 2、原子由位于中心的原子核和核外绕原子核运转的电子组成，核外电子分层排布 3、原子核由质子和中子组成 4、质子带正电，电子带负电，中子不带电。每个电子所带的电荷与每个质子所带的电荷量相等。都是 1.610-19C。 5、通常原子的原子核内质子数和核外电子数相等，所带电荷相等，整个原子呈中性。 但当原子失去电子而使正电荷多于负电荷时原子带正电。当原子得到多余的电子而使负电荷多于正电荷时原子带负电。 6、因原子核带正电与带负电的电子相互吸引，正是靠着这种电荷间的吸引力，使负电绕核运转 二、摩擦起电
2、 1、用摩擦的方法使物体带电。 2、缘由：不同物质的原子核不同，原子核对核外电子的吸引力（束缚实力）也不同，相互摩擦时，束 缚实力强的得（抢）到多余的电子而带负电，束缚实力弱的失去电子而带正电。 3、实质：电子的转移 4、结果：相互摩擦的两个物体带上等量异种电荷 5、条件：a、不同物质 b与外界绝缘 6、电荷量（Q）：电荷的多少叫做电荷量，简称为电荷或电量，用符号Q表示，单位是库仑，单位的符号是C。一个电子所带的电量是1.610-19C。 三、两种电荷与电荷间的相互作用 正电荷：规定与丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为正电荷。 负电荷：规定与毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为负电荷。 相互作用规律
3、：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 四、带电体的检验 1、利用带电体能吸引轻小物体 2、利用验电器（结构，原理：同种电荷相互排斥） 3、利用电荷间的相互作用规律： 五、电路与电路图 1、电路：用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流的路径 电源：供应电能（电流、电压）的设备。工作时把其他形式的能转化为电能。 用电器：用电来工作的设备。工作时消耗电能，把电能转化为其他形式的能。 导线：连接电路元件，输送电能 开关：限制电路通断 1、电路图：用专用符号表示电路连接的图。 留意:电路图专用符号要画对；导线要横平竖直；元件分布匀称且不能画在角落里。 六、电路状态 开（断）路：断开的电路，电路中有
4、一处或多处断开，电路中没有电流，电器不工作 通路：接通的电路，电路到处连通，电路中有电流，用电器工作。 短路：电路中电流不经过某元件而走捷径。 电源短路：电路中电流从电源正极动身，不经过任何用电器干脆回到电源负极，电路中有大电流，可能烧毁电源或导线。 开关短路：电路中电流不经过开关而走捷径。无论开关闭合与否，电器都工作。（开关不起作用） 局部用电器短路：串联电路中，电流不经过其中某个用电器，但还经过其他电器。 七、电路连接方式 1、开关连接：开关一般与它所限制的电器串联。但有时有以下不同接法： A（或者）开关1或者开关2闭合灯泡就发光： B（并且）开关1闭合且开关2闭合灯才发光 C（非）开关不
5、闭合灯发光，一闭合灯泡就不发光 2、串联电路：将各电器逐个顺次首尾相连组成的只有一条电流路径的电路 3、并联电路：将各电器并列连接组成的有两条或多条电流路径的电路 八、电流（I） 定义：电荷定向移动就形成了电流（形成） 用单位时间（1s）内通过导体随意横截面的电荷量表示电流的强弱 方向：正电荷定向移动的方向为电流方向 电流方向与负电荷定向移动的方向相反（与正电荷定向移动方向相同） 在电源外部电流方向从电源正极动身，经过开关、导线、用电器等流回电源负极 大小： 其中Q是电荷量，单位库仑（C），t是时间，单位秒（s） 九、电压 电压是电路中电荷定向移动形成电流的缘由和动力。正是这种“压力”推动导体
6、中的电荷形成电流【电路中有持续电流的条件是： 1、有电源（电压） 2、电路是闭合回路（通路）】 十、电流表与电压表 十一、电路图中确定运用何中电表的方法： 把要推断处干脆拆除，假如会造成电路不通（开路）则该处不能拆除为电流表。假如拆除后电路还能通，电器能工作，则该处应为电压表（电压表相当于开路，可拆除）。 十 二、用电流表、电压表或导线检查电路故障 1、电路要的确存在故障（否则下法不适用） 2、短路故障 A、串联电路若电源短路则可能电源损坏，若是局部短路或开关短路则被短路的元件不工作或失效，其 他部分还能工作。 B、并联电路若短路即是电源短路，则电源会损坏。（假如原来正常的并联电路新加入某之路
7、后电路立 即全部不工作、保险丝烧毁，则是新加入的支路短路导致电源短路） 3、开路故障： A、并联电路若支路开路则其他支路不受影响，如干路开路则全部电器不工作，但电源不会损坏 B、串联电路如开路则全部电器部工作，应找出什么位置断开了。 以下是查找串联电路（并联电路中的串联部分）中开路位置的方法： 1、用电流表（或者电压）表以最小跨度与你所怀疑的断路的元件并联，假如电表指针有偏转则说明：电表的“+”接线柱到电源正极联通，并且电表的“-”接线柱到电源负极联通，自然，你所怀疑的那个元件就是开路的。 假如指针不偏转（无示数）则表示电表的“+”接线柱到电源正极不通，或者电压表的“-”接线柱到电源负极不通，
8、即非电表跨越部分有开路。应换一个位置再试。 2、用电流表、导线、灯泡（含两端连接线）以最小跨度并联（代替）你所怀疑开路的某元件（该元件将被短路），假如其余部分能重新起先工作则说明被怀疑（被跨越）部分开路。否则其他部分开路应换一个位置再试。 十三、电路设计 1、（1）逐一实现题目要求的功能（2）合并统一（3）美化电路图 2、（电器）相互关系定串并，画好框架补元件，元件分布要匀称，且勿画在拐角处 电路简化和辨别串并联的拆除法： 1、闭合的开关和电流表换成导线 2、断开的开关和电压表干脆拆除（沿导线拆至与其它导线相交处为止） 3、 这样只留下电源、2-3个用电器，以及须要推断的电表就很简单看出电路的
9、连接关系，电器的工作状态以及电表测量那个电器的电流或电压 节点法连接实物图： 1、基本要求，同一条导线和连接在一起的导线是相同的（中学叫做等电位体），在他们的几个线头上标相同的号码。 2、待 每个元件（全部线头）两端都标上号码后 3、再对应实物将各实物接线处（端）标上对应号码，最终将相同标号点用线连接起来 4、留意导线尽量不要交叉。有时可适当对调元件两端标号（但电流表和电压表由于要求“正”进“负”出不能对调）（特殊留意任一元件至少有两个接线点） 了解电路复习要点 新课标沪科版九年级物理 沪科版九年级物理探究电路的复习与总结 九年级物理全册 第十四章 了解电路教案 (新版)沪科版 沪科版九年级物理说课稿 沪科版初中新课标物理教材分析 沪科版九年级物理复习提纲及配套练习专题 沪科版九年级上物理教学安排 沪科版九年级物理书目(最新版) 沪科版新课标九年级家庭用电教学设计 沪科版初中物理书目 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页