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1、三点水 教案 文档仅供参考 三点水（语言） 教学目标： （1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。 （2）使幼儿知道以“”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。 （3）培育幼儿对汉字的爱好。 教学打算： （1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。 （2）幼儿人手一套操作卡片。 3、教学重点：认读与“”有关的部份汉字。 4、教学难点：用与“”有关的汉字组词。 5、教学过程： 幼儿看幻灯片认读汉字 老师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿视察画面旁边的汉字。老师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请相识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼
2、儿认读，并介绍自己结合图片认字的阅历。 老师和幼儿一起认读汉字 老师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，老师留意订正幼儿不正确的发音，认读两遍后，老师手指汉字，让幼儿集体认读。 老师组织幼儿探讨这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）文档仅供参考 文档仅供参考 B、这些汉字的结构是怎样的？（老师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）C、老师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“”旁的字。 围绕认读内容开展活动 老师告知幼儿，中国的汉字很好玩，每一个字都表示一个意思。假如把一个字和另一个字组合
3、在一起，就变成了一个词，意思就变了。今日就请小挚友玩一个组字的嬉戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小挚友在一起玩“拼板儿组词嬉戏“。 （）归纳认读内容 “认字竟赛“，采纳小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，老师发给他们每人一个奖牌。 文档仅供参考 文档仅供参考 风中之叶（语言） 一、活动目标： 1、通过文字想象叶子随风漂浮的画面。并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官进行好玩的描述。 3、在嬉戏中
4、发挥想象，创编儿歌落叶飘。 二、活动打算： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、公路。 2、材料打算：人手一张不同形态的树叶。 3、事先教唱歌曲小树叶。 三、活动过程： 1、嬉戏：“捡落叶” （1） 师：今日老师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 （2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。 （3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-） 2、嬉戏：“风中之叶” （1） 幼儿围坐在“草地”边上，边听老师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻
5、轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿变更动作）。最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次变更动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 （2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“漂浮”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3、嬉戏：“树叶找家” （1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 （2） 集体边玩嬉戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么
6、，在干什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 4、嬉戏：“叶子宝宝与树妈妈” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来劝慰树妈妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。 四.活动反思: 整堂课,都是在一个又一个的嬉戏中进行.嬉戏是幼儿最喜爱的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在嬉戏中,变更了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了学问.而且充分发挥了他们的想象实力与表演实力.把在空中飘舞的叶子表现的淋漓尽致. 文档仅供参考 三点水 教案 三点水旁教案 三点水写字课教案 “三点水”和三点水旁的字教学设计 学写三点水及带三点水旁的字 书法教案 第5课 三点水 中班语言教案：三点水教学 三点水写字课教学设计 小学书法写字课学写三点水及带三点水旁的字 9、三点水、双人旁的字教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页