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1、勇气教案初中语文教案优秀 1理解为正义事业而献身的志气。 2学习讲解并描述故事。 3理解本文含义深刻的句子。 重点、难点 1重点：理解文章内容，讲解并描述故事。 2难点：理解本文一些含义深刻的句子。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1查字典，读准下列加点字的读音。 颀长（qi）熹微（xi）屈指可数liao哽咽（ye） 2查工具书，说明下面的生词。 （）拘谨：（言语、行动）过于谨慎，拘束。 （2）颀长：身量高。 （3）孔武有力：勇武而有力。孔：很 （4）熹微：目光微明。 （5）悉意：一心一意。 （6）屈指可数：形容特别少。 3阅读全文，思索自读提示和课后练习。 二、导入 和平是一种信仰，为了
2、捍卫它，很多人不惜献出无价的青春和珍贵 的生命。本文讲解并描述了其次次世界大战后期，盟军由法国诺曼底登陆时发 生的一个感人故事。 三、正课 1提问：美国伞兵讲的故事从课文的哪一段起先到哪一段结束？ 探讨并归纳：从其次自然段起先到倒数第五自然段结束。 2提问：课文开头一段在文中起什么作用？ 探讨并归纳：交代故事的叙述者和主子公之美国年轻伞兵 的外貌、功勋。 3提问：课文最终四段在文中起什么作用？ 龙点睛突出中心的作用。 4提问：阅读课文，说一说，故事是怎样开头、发展、结束的？ 探讨并归纳： 1）开头：盟军向诺曼底空投伞兵，j个美国年轻伞兵在远离预定 地点好几英里的敌占区着陆。 （2）发展：年轻伞
3、兵遇到德国人的追捕，一个法国女人救了他，被德 国人发觉，她的丈夫被德国人打死。年轻伞兵跑进了树林。德国人接着 追捕他，他又一次来到这个法国女人的房子。这个法国女人又一次掩护 了他。 3）结束：美国年轻伞兵获救。三天之后，诺曼底地区解放了，他得 以重返部队。 5请试用美国伞兵的口吻讲解并描述这个故事。 6提问：用美国伞兵的口吻讲的故事与课文原故事作比较，叙事 角度和表达效果有什么改变？ 探讨并归纳； 1）从叙事角度看：以美国伞兵的口吻讲解并描述一个法国女人两次掩护 地而牺牲了自己的亲人的故事。歌颂的主要对象是这个法国女人。而 原文则是从第三者的角度讲解并描述这个故事，歌颂的对象不仅有法国女人，
4、还有美国伞兵。 （2）从表达效果看：以美国伞兵为第一人称讲解并描述故事，更显得真实 感人。而原文则能从更广泛的视野，叙述美国伞兵所无法看到、听到的 细微环节。使故事情节更加完整。 7提问：课后练习 一、l。 探讨并归纳：当美国伞兵第一次来到农家门前恳求赐予掩护时，法 国女人回答说：“哦，当然啦。”法国女人认为美国人是盟军，是来法国赶 走德国人，解放他们的。天经地义得到法国人的爱护。当美国伞兵其次 次来到农家门前恳求赐予掩护时，法国女人再一次收留了他，并说： “哦，当然啦。快！”法国女人并没有因为第一次掩护了美国伞兵而牺牲 了自己的丈夫而感到后侮，还是一如既往地掩护美国伞兵。法国女人为 了和平，
5、为了捍卫自己的信仰，不惜牺牲，包括自己亲人及自己的生命， 认为这是天经地义的。 8提问：课后练习 一、2。 气是舍命的志气，但是法国女人的志气是一种为了捍卫和平的信仰而 不惜牺牲的志气。这种志气更值得人们的敬重和赞颂。 9提问：课后练习 一、3。 探讨并归纳：“有福气”是说明这位法国女人值得世界爱好和平的 人们的敬重。她的信仰是捍卫世界和平，反对侵略斗争。她懂得为了捍 卫自己的信仰必需付出代价甚至珍贵的生命。所以她坚决果断地做出 了牺牲。 四、小结 本文讲解并描述了其次次世界大战后期，一个法国女人为了掩护美国伞 兵，不惜牺牲自己的亲人的故事。赞美了为了捍卫世界和平，不惜献出 无价的青春和珍贵的
6、生命的志气。 五、作业 1课后练习 一、二。 2选用课时作业优化设计。 课时作业优化设计 阅读下面文章，回答问题。 对，还有最终的一次机会。伞兵振作起来押了这一注。他往回跑， 避开一棵又一棵的树，离开树林，再次跑进田野。他跑过了棚屋，穿过院 子，院子里还躺着那个被杀害的法国人的尸体。这个美国兵又一次来到 农家跟前，敲着厨房的门。女人来得很快。她满脸苍白，泪眼模糊。他 们面对面的，或许站了一秒来钟。她没有向她丈夫的尸体看上一眼，一 直碰也不敢碰他一下。她直直地凝视着这个美国青年的眼睛，他的到来 使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。 “你情愿把我藏起来吗？”他问。 “哦，当然啦。快！” 她毫不迟疑地
7、把他送回壁炉边的碗橱里。他在碗橱里躲了三天。法 国农夫的葬礼实行的时候，他是呆在那儿的。三天之后，诺曼底地区解 放了，他得以重返部队。 1“伞兵振作起来押了这一注”“这一注”指什么？ 2这位法国女人为什么“满脸苍白，泪眼模糊”？ 3他们为什么“面对面的，或许站了一秒来钟？” 4为什么“她没有向她丈夫的尸体看上一眼”？ 5“她直直地凝视着这个美国青年的眼睛”内心的感情可能是 （） a生气b仇恨c怨恨d惊异e关切 6“哦，当然啦，快！”这里的“当然”所包含的意思是； 志气教案初中语文教案优秀 志气获奖教案初中语文教案 志气教学设计初中语文教案 初中语文教案（优秀） 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页