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1、一年级下册语文教学工作总结 北师大版 一年级下册语文教学工作总结 本学期，我接着担当一年级的语文教学工作。我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生获得作为一个小学生所必需驾驭的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 下边是我对这学期语文教学工作的总结： 一、抓好学生的学习习惯： 学生的学习习惯和生活习惯一样很重要，所以这学期刚起先，我就在学习习惯上下功夫。作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。针对一年级学生的特点，在课堂教学时，我运用新的生本教化教学模式，运用一些生本语言，比如：“比
2、一比，赛一赛，看谁记得对又快”，“哪个小组来汇报？我们小组来汇报”，“别人汇报我来听”“小小火车开起来，哪个小组先来开？我们小组先来开”“一二三，看谁坐的端又端？看我坐的端又端。”等等。这些语言简洁，有节奏，符合儿童性格特点，他们特别感爱好，每次他们思想走神时，我都会适时的提示。这些不同的语言形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期的培育，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课。 对我来说，仔细备课对于上好一节课起着至关重要的作用
3、。我备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。虽然也有不如意时，但相比自己以前的课堂教学，进步很大。 三、抓好学生的基础学问教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问和识字的驾驭： 汉语拼音学问
4、既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、接受问题的实力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提
5、前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书
6、训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 （4）、发挥小组合作学习的优势。 在日常教学中，我坚持运用新的生本教化模式，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互探讨、取长补短，
7、轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。一部分学生自信念增加了，主动学习的意识提高了，成果更是进步了许多。 通过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法，并不断的改进，在每次语文测验考试中，学生的成果一次比一次有进步。 四、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。虽然这学期大部分学生成果有所进步，但是班上有几名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要我赐予他们更多的关注与帮助。 2、家长协作不够。在以后的工作中，我要勤与家长联系，家访是维系学校教化、家庭教化、社会教化的
8、韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推动教化事业全面发展的催化剂。它能亲密学校与家长的联系，有利于形成家校协调一样的教化合力，有利于沟通和消退家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推动教学工作的顺当开展。所以我要做好和家长的联系工作，让他们变更把孩子送到学校让老师去教去管的观念，让他们重视孩子的学习，让他们也能参加到孩子的学习中，让他们也共同感受孩子的每一份成果。这样学生才能取得更大的进步。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是教学的乐趣。一分耕耘一分收获，我信任，只要我专心付出了，肯定会获得意想不到的收获。 一年级下册语文教学工作总结 北师大版 北师大版小学一
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