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1、我们上课了教学设计之一教学教案 1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；相识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句话。 2、会正确朗读课文。 3、知道上课要用心听讲，说话要有礼貌。 教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。 教学难点：生字“皮”的笔顺，课文用分段的形式写。 教学打算：卡片、录音、投影。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。 教学过程 一、复习4 1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。 2、指名认读音节：shubuyaokelechan
2、daiqiushuixiaojiao 二、揭示课题：5 今日我们学习：5我们上课了 1、学生拼读音节后齐读课题 2、说说上课了我们应当怎么做呢？ 3、出示生字“课、了” 4、自己分析字形，相识横折提、言字旁 5、齐读课题 6、导入：我们上课了是这么做的，那么课文中的小挚友是怎么做的呢？ 三、看图说话：5 1、图上画的是什么时候？什么地方？你从哪里看出来？他们上课用心吗？你是怎么知道的？ 2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。 四、拼拼读读：6 1、让我们看看课文是怎么写的： 学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。 2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？ 2、指名按课文依次读带
3、有拼音的字。要求读正确，组词读。 3、齐读：正音 4、老师范读 5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小挚友是怎么做的？ 五、学习第一段12 1、看图说话： 1）、细致看图，说说上课时，飞来了什么？小挚友是怎么做的？请你听一听，（播放鸟叫），说说小挚友这时候想对小鸟说什么呢？ 2）、想象：看到小挚友这样用心，小鸟会怎么想，怎么说呢？ 2、看看课文中是第几节，指名读第一段，评议 3、自由读，想想，再说说： 1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？ 2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形相识白字旁，并书空 4、朗读这两句话 1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说“吵”什么意思？为什么说小鸟的
4、叫声是很吵的呢？ 2）、用“请”，说明什么？ 5、指导朗读： 丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。 六、复习巩固4 1、卡片认读字、词。 2、认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？ 七、书写指导4 1、自己视察生字在田字格中的位置，并说一说。 2、试写一个，评议 3、抄写生字。 其次课时 教学目标：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文其次节及有关字、词。 教学过程 一、复习5 1、认读生字：开火车读卡片。 2、指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？ 二、学习其次节12 1、自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。 2、说说这两句话说了一
5、件什么事？ 学习生字：里：说说用什么方法记？“皮”说说笔顺，组词 3、齐读 3、4句话，后出示课件，看图，想一想： 1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？ 2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？ 3）、这句话里有个请说明白什么？你能不能像丁丁那样，用“请”说一句话呢？ 4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？ 5、指导朗读，“好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。 三、朗读全文，练习说话：12 1、自己读全文，想想：为什么 3、4句话不和一二两句话接在一起呢？ 2、告知学生：因为课文说了两件事。其次件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。 3、
6、练习说话： 1）、看图，说说上课时，谁也来了，小挚友是怎么做的呢？ 2）、你能不能照前面两节的样子说话呢？ 出示句式：（ ）的（ ），请你（ ）。我们（ ）。 自由打算，后指名说一说。 4、这些小挚友上课真用心，我们再一起读课文。 四、书写指导11 1、指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。 2、抄写生字：里、皮。 五、自己朗读课文，完成作业本3。 第三课时 教学目标：总结课文，行为指导，作业练习。 教学过程： 一、复习检查：10 1、看拼音写词 piyi koudaili shangkele buyao （ ） （ ） （ ） （ ） 2、口头组词，完成作业本4。 3、朗读课文：指名
7、读课文，自由读。齐读。 二、总结课文，指导行为10 1、读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？ 2、完成课后作业第五题 1）指名读题 2）学生逐条评定后，同桌互评。 3）小结 三、指导看图用“我们”说一句话10 1、读题，说说题目要求 2、自由练说后指名说，齐评议。 3、扩展练习 下课了，我们（ ）。 放学后，我们（ ）。 我们都是（ ）。 我们一起（ ）。 四、自由朗读课文，试背诵。3 五、指导作业：7 1、卡片开火车认读生字。 2、形近字区分比较：子（ ） 小（ ） 里（ ） 了（ ） 水（ ） 果（ ） 完成作业本题1。 3、完成作业本题 2、3。 4、看拼音写词语
8、。 板书： 5我们上课了 小鸟 请 不要吵 皮球 请 睡一觉 2004-01-27 我们上课了 我们上课了教学设计之一教学教案 我们上课了教学设计 我们上课了教学设计之二教学教案 我们上课了教学设计（举荐） 要下雨了教学设计之一教学教案 我们的教室教学设计之一教学教案 上课了教学设计之二教学教案 介绍我们的学校教学设计之一教学教案 要下雨了教学设计之一 习作2我们的教室教学设计之一教学教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页