《(42)24、大海中的灯塔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(42)24、大海中的灯塔.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(42)24、大海中的灯塔 24、大海中的灯塔 教材分析 本文可以算是冰心的“友情篇”。她在这篇通讯里，以优美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小挚友谈了友情的重要、交友的艺术。“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”“使你堕落，消沉的，不是你的好挚友。同时也要警惕，你是否在使你的挚友主动向上”“不要只想你能从挚友那里得到什么，也要想你的挚友能从你这里得到什么”等等，一系列富有哲理的精辟见解，对于今日的小挚友以至于年轻人，仍有很重要的参考价值。 本文是一篇书信体的散文，充分体现了冰心创作一直信守“须其自来，不以力构”的原则，信笔挥洒，情至文生，意到笔随，自然天成。信一开头，就提出 “让我
2、们来谈友情”，指出“友情是人我关系中最可珍贵的一种情缘”，然后说到友情的重要：“崇高志向的实现、艰难事业的创立、宏大艺术的产生”，都是“志同道合的挚友共同努力，相互切磋的结果”。接着说到交友的艺术，冰心以“情”为至交密友的先决条件。既强调挚友间志趣相投、同道精进的意义，又重视友伴中性格互补、殊途同归的价值，视友情为“大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，人生路上“并肩携手，载欣载奔”的精神动力。 本文有很多关于友情的精辟话语，写作上运用了排比、比方等多种修辞手法。 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2搜集有关友情的名言，懂得友情的宝贵。 3培育学生团结友爱的精神。 重点难点 教学的重点是抓住
3、美丽词句，增进对友情的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。 教学打算 1、搜集与了解冰心的作品。 2、搜集关于友情的名人故事，名人名言、诗词。 课时支配 一课时 教学过程 一、设疑自探(10) （一）谈话导入，简介冰心 1、在生活中，每个人都有很多挚友，你喜爱和什么样的人做朋 友呢？今日，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友情。 2、出示课题大海中的灯塔。 思索： “大海中的灯塔”在课文里指什么，这儿用了一种什么修辞方法呢？ （二）初读课文，整体感知。 1、课件出示自读提示： （1）自由读课文，留意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）遇到不理解的词语，可以联系上下文或借助工具书自己解
4、决。 （3）边读边思索：课文主要写了什么？ 老师巡察，刚好发觉学生在阅读过程中的障碍，引导学生借助工具书解决，并刚好在黑板上板书。 2、检查自学状况 指名或举荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读) 4、读了课文，谁能用自己的话说说文中主要讲什么？ （1）学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文章的叙述依次。 （2）说说课文主要讲了什么？ 信一开头，就提出 “让我们来谈友情”，指出“友情是人我关系中最可珍贵的一种情缘”，然后说到友情的重要：“崇高志向的实现、艰难事业的创立、宏大艺术的产生”，都是“志同道合的挚
5、友共同努力，相互切磋的结果”。接着说到交友的艺术，冰心以“情”为至交密友的先决条件。 （三）围绕主要内容设疑： 归纳预设： 1、自由读课文，划出自己感受最深的句子，并说说自己的体会。 2、冰心奶奶告知我们，交友是一种艺术，交挚友要怎样做呢，什么是真正的友情呢？ （四）依据自读提示自主探究。 二、解疑合探(20) （一）解决问题一： 引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。 信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友情”，友情是什么？用信中的语言来说说。抓住文中重点句子理解友情的重要，驾驭交友的艺术。 “友情是人我关系中最可珍贵的一种情缘。” 强调友情有 “情”。 “肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，
6、对挚友要有付出，有奉献。 “使你堕落，消沉的，不是你的好挚友。同时也要警惕，你是否在使你的挚友主动向上？”交友要交挚友，相互帮助，共同进步的才是真正的挚友。 “不要只想你能从挚友那里得到什么，也要想你的挚友能从你这里得到什么。”挚友之间有索取，更要有奉献。 “各种不同的人格，犹如琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，挚友之间要做到性格互补，取长补短。 “友情是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，挚友之间的真诚帮助，如同雪中送炭。 对这些句子的理解，要留意指导学生反复诵读，从读中感悟句子的意思。还可让学生联系生活中的事例，沟通与挚友之间发生的事例。让学生明白什么是真
7、正的友情。在生活中真正的挚友应当相互帮助，相互提示，共同进步。 （二）解决问题二： 1、沟通谈体会。 在生活中，你肯定有很多小挚友，甚至有大挚友，说说你是怎样与他们相处的。 2、怎么样的人才算得上是挚友呢？ 挚友是不分国籍，不限年龄，不拘性别的；只要志向相同，爱好相近，情感相洽，意气相投的人，都可以很坚实的联结在一起。世界上有多少崇高志向的实现，艰难事业的创立，宏大艺术的产生，都是一班志同道合的挚友，共同努力，相互切磋的结果。这种例子，在中外古今的历史上，是到处可以找到的。同时，不但相像相同的人格，简单成为挚友，而挚友往往还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深你自己率直豪爽，你更佩服你挚友的
8、谦退深厚；你自己热忱好动，你更观赏你挚友的冲淡静默；你自己多愁善病，你更艳羡你挚友的健硕欢欣。各种不同的人格，犹如琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。 （三）师总结：要交益友，交挚友；要付出，要奉献；相互取长补短；要雪中送炭；要相互关切，相互帮助，相互提示，共同进步。 三、质疑再探(5) 1、请同学门回顾自己提出的问题是否解决. 2、通过本节的学习,你还有什么疑问？请大胆提出,师生共同解决。 预设：“友情是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。”使者说一说句子的含义。 四、运用拓展(5) 1、说说本节你的收获。（重点引导学生从写法，语言积累，内容等方面进行自主总结。） 2、仿写句子。
9、例：友情是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友情是春天的一缕光， ； 友情是一句激励的语， ； 友情是雪中送炭， ； ， 。 3、学生沟通课外搜集的关于友情的名言警句，老师补充。 世间最美妙的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直纯净的挚友。 爱因斯坦 友情是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。鲁迅 挚友是雨中伞，有你不凄惨；挚友是菜中盐，有你才香甜；挚友是被中棉，有你才暖和；挚友是雪中炭，有你驱寒冷。 孔子曰：益者三友，损者三友。友直、友量、友多闻，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，损矣。孔子 君子之交淡若水，小人之交甘如醴。庄周 人之相知，贵相知心。李陵 4、摘录你喜爱的句子。 5、好书伴
10、我行。 课外阅读冰心的作品，繁星春水再寄小读者小桔灯等。 6、观赏歌曲恒久是挚友 同学们，我希望大家在成长的道路上，拿出你的真心，奉献你的爱心，收获友情的欢乐，一路都有好友相伴。 五、板书 24、大海中的灯塔 开篇明义 任我关系中最珍贵的情缘 重要性 共同努力实现崇高志向 性格互补 乐于付出 交友艺术 表达愿望 相互帮助 共同进步 解决困顿 友情永存 做小挚友的好挚友 (42)24、大海中的灯塔 大海中的灯塔 大海中的灯塔文档 大海中的灯塔教学设计 大海中的灯塔 教案教学设计 读梁家河有感：大海中的灯塔 西师版小学语文六年级上册 24、大海中的灯塔教学反思 24大海中的灯塔 秋学期小学六年级语文上册(西师大版)精品教案 在大海中永生 在大海中永生 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页