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1、11春教学设计第二课时 春教学设计 科目：语文 年级：七年级 班级：C86、C87 课题：春 授课人：张海燕 教材分析： 春是朱自清写的一篇散文，文章抓住春景的特点，描写了五幅图画“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。呈现了春回大地朝气勃发的动人景象，赞美了春的活力，带给人们希望和力气，激励人们努力工作，奋勉向上。 教学目标： 学问与实力： 1、体会指导学生通过反复朗读，整体感知课文内容，把握文章感情脉络。 2、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，驾驭比方、拟人的修辞手法，培育语言表达实力。 2、体会作者细致视察，抓住特征，多角度描写景物的方法，培育朗诵实力。 过程与方
2、法： 培育学生对语言的感悟实力，品尝文章的画面美，领悟作者的思想感情。 情感看法与价值观： 培育学生视察自然、感悟自然的实力和酷爱自然、追求将来、主动进取的思想感情。 教学重难点： 重点： 1、通过反复朗读，整体感知课文内容，把握文章感情脉络。 2、结合实例，抓住特征，多角度描写景物的方法，培育朗诵实力。 难点：体会本文语言所蕴含的感情，理解寓情于景的写法。 教学方法： 1、情境教学法。利用多媒体营造出自然、漂亮、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。 2、朗读教学法。“书读百遍，其义自见”。每一个步骤都留意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的美丽意境。
3、 3、自主探究教学法。实行自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在合作探究中会的研读、精读、品读的学习方法，品尝文中传神的语句。 教具学具：ppt课件 课时支配：2课时 教学过程： 其次课时 一、复习导入 同学们，昨天我们一起观赏了朱自清先生笔下的草长莺飞，百花争艳之景，并将课文分为了三个部分，分别是盼春、绘春、赞春。那我们今日就来进一步地学习春这篇课文，一起看一下朱自清先生又是怎样来描绘春天的漂亮画卷的。 二、复习展示课文结构图 分为盼春、绘春、赞春三部分，结构图为： 盼春：略 绘春 1、齐读其次段，提示：要读出欣喜的感情。 “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”
4、。 “一切”说明什么？（没有一个例外）。 总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？ “朗润” “涨”“红”，特别精确地描绘了春天的山、水、太阳。 2、抽读第三段。 文中抓住了春草的什么特点来写？ 情态（钻）质地（嫩）色调（绿）长势（满） 第段写小草，写得很细。想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说说“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？ 写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的春草好像也有了意识、感情。 “嫩嫩的”、“绿绿的”本该用到小草前面，为什么放在句末？ 主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时也使句子变得生动活
5、泼、有朝气。 3、抽小组读第四段， 思索：文章分几层来写春花？先写什么？后写什么？再写什么？ 三层：树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想）花下：蜂闹蝶舞，热闹沸腾（侧面）遍地：数量多；种类丰富；闪耀 老师小结：这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连衬托，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。 4、齐读第五段。 思索：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？ 触觉：摩挲（和煦） 嗅觉：各种气息（芳香） 听觉：鸟鸣笛声（悦耳） “像母亲的手摩挲着你”，这是什么感觉？ 老师小结：这一段从触觉、嗅觉、听觉等方面，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情有感。 5、指名读第六段
6、。 思索：作者笔下的春雨有哪些特点？ （寻常、三两天：次数多、时间长；像牛毛：多而细密；像花针：亮而闪耀；像细丝：柔而绵长） 6、指名读第七段。老师引导：这一段激励人们把握时机，奋勉向上，辛勤劳作，也抒发了作者酷爱生活，进而要创建美妙生活，主动向上的感情。 7、小结：以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的宠爱、赞美之情，这就是寓情于景的表现方法。 赞春 1、齐读最终三段。 思索：这三段话赞美了春天什么特点？ 新：新生命的起先，给人无限希望； 美：令人宠爱； 充溢活力：给人以信念和力气 总结：这篇美丽的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了
7、大地春回、朝气勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力气，激励人们抓紧春光努力工作，奋勉向上。 五、拓展延长 1、你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 2、齐读咏柳、江南春绝句、赋得古草原离别 六、作业设计 1、利用早晚读多读全文，细致体会本文用词造句的妙处。体会那些像小河里的水流淌一样的词句是怎样从笔端流淌出来的。并且背诵全文 2、完成优化设计中春的基础积累、课文探究与智能演练中的内容。 七、板书设计 八、教学反思 11春教学设计其次课时 春其次课时教学设计 春其次课时教学设计 其次课时教学设计11 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 春的消息其次课时教学设计 春其次课时 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页