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1、第三节民族教学设计 八年级地理上册 第三节 民族教学设计 一、教学目标 学问与技能： 1知道我国民族数量、构成及分布特点。 2培育学生运用信息技术自主进行意义建构及合作沟通的实力。 过程与方法： 1利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。 2通过任务驱动式的课堂活动，创设主动互动的情境，展示特性特征。 情感、看法、价值观 1体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族骄傲感。 2在学习中，产生对祖国各族人民及文化的酷爱之情，学会敬重各族人民的不同生活习惯。 二、教学重点与难点 重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩。 难点：我国民族的
2、分布特点。 三、教学过程 歌曲“爱我中华”学生自由哼唱 设计意图：渲染气氛，让学生置身美丽的音乐和画面中，引起学生留意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好打算。 新课导入 在学生课前观赏了“爱我中华”美丽的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”，漂亮好听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。 【趣味活动】同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，相互对比视察，分辨纸币上的民族头像和文字： 1在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？假如有，是哪些民族的文字?想一想，这是为什么？ 2人民币上有许多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？
3、 【学生探讨】通过和其他学生的沟通，亲身体会到中国是个多民族的国家。 设计意图：设计悬念，唤起学生参加意识；贴近生活，激发学生的学习爱好；揭示课题，体现教学意图。 新课教学 【板书】 一、中华民族大家庭 1民族的数量 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族，占8% 2民族的构成 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了400万？ 【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1600万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较
4、多，超过了500万。 设计意图：要求学生从众多的素材中找寻自己须要的资源，培育学生整理信息的实力，为下面各环节做好打算。 【承转】中国各民族人民情同手足，和谐相处，共同建设着美妙的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。 【读图】中国民族分布图。 【思索】中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 【学生活动】依据课堂任务，利用资源查找、提取、归纳和总结。 【学生发言】通过查找资料，回答上述问题。 【板书】 二、民族分布特点 1总特点：大杂居、小聚居、交织杂居 2汉 族：集中在东部和中部 3少数民族：集中在西南、西北、东北 设计意图：培育学生图文结合的自学实力，激励学生
5、勇于展示自我，提高学生的口头表达实力与抽象、概括实力。 【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大杂居、小聚居、交织杂居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。 【展示地图】中国政区图。 【读图思索】我国有哪些民族自治区？ 【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区。 【提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么看法，我国目前的多民族之间的
6、关系如何？ 【板书】 三、中国的民族政策：同等团结，相互敬重，共同旺盛 设计意图：通过学习，激活学生新的学习兴奋点，形成正确的民族观；结合乡土学问，将课本学问详细化、生活化。 【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是同等的。 【乡土问题】广东有哪些民族自治地方？ 【设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后 ，学学我们汉族吧。”你觉得王朋说的对吗，为什么？ 【分组探讨并归纳】学生分成若干学习小组，在探讨中领悟怎样正确对待不同民族的风俗习惯。 【承转】中国民族众多，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、节日风俗等生产和生活方面独具特色
7、，使中华民族的文化绚丽多彩。 【板书】 四、中国的民族文化：绚丽多彩 设计意图：（1）培育学生合作学习的意识和实力，给学生一个开放的空间，解读别人的观点；（2）培育学生充分利用资源，收集整理、去伪存真、去粗取精、归纳总结的实力，实现资源的整合。 课堂总结 【老师引导】请同学们用一句话表达今日的收获，或者用一句话表达你对中华民族的祝愿。 【学生发言】自由发言（老师适当评价并激励学生）。 板书设计： 第三节 民族 一、中华民族大家庭 1民族数量：56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族，占8% 2民族构成 二、民族分布特点 1总特点：大杂居、小聚居、交织杂居 2汉族分布：集中在东部和中部
8、3少数民族分布：集中在西南、西北、东北 三、中国的民族政策：同等团结，相互敬重，共同旺盛 四、中国民族文化：绚丽多彩 第三节 民族 教学设计 第三节民族教学设计 第三节 民族教学设计 第三节 民族_教学设计_教案 第三节 民族 教案 第三节 西亚教学设计 第三节印度教学设计 第三节河流教学设计 第三节 西亚 教学设计 第三节埃及教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页