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1、数学乘法口诀教学课件（精选多篇）举荐第1篇：数学乘法口诀的教学反思 “7的乘法口诀”是人教版二年级上册第六单元的内容。乘法口诀是数学最基础的学问之一，对今后的计算具有重要的作用，务必娴熟驾驭。“7的乘法口诀”是本单元的起始课，学生在学习. 举荐第2篇：乘法口诀优秀数学日记 数学课刚起先，周老师就说我们口诀驾驭得不娴熟，紧接着给了我们大约3分钟的时间同桌相互背口诀。我立刻对着同桌邹乐乐背了起来，背着背着，“五九四十五”、“四九三十六”这两句. 举荐第3篇：1至9乘法口诀数学教学反思 重整教材后，花了不到一个月的时间就把19的乘法口诀都教完了。用的时间虽然不多，但是所取得的成效却是让人欣喜的。学生
2、不仅能熟记乘法口诀，而且能运用所学的乘法口诀去解决. 举荐第4篇：小学数学教学反思：6的乘法口诀 小学数学教学反思：6的乘法口诀小学数学教学反思：6的乘法口诀 乘法口诀是小学教学体系的重要内容，很多老师认为，口诀只是单纯为了计算而存在。本课教学设计立我足于. 举荐第5篇：浅谈小学数学乘法口诀的教学（材料） 第十一届全市基础教化课程改革征文大赛论文类别：小学数学 浅谈小学表内乘法口诀的教学杨勇 电话13896169105 重庆市永川区来苏镇来苏小学校摘要：本论文探讨小学乘法口诀的教学. 举荐第6篇：培智生活数学乘法口诀教学思索 第十三届全市基础教化课程改革征文大赛论文类别：小学数学培智生活数学乘
3、法口诀教学思索梁绍惠 摘 要：本文结合重庆市培智学校教课书生活与数学的乘法口诀内容，思索如何对培. 举荐第7篇：教学乘法口诀的心得 教学乘法口诀的心得“九九表”即“中国九九乘法口诀表”，是中华民族的优秀文化遗产之一，是我国古代科学家和劳动人民才智的结晶，几千年来，它始终是人们学习数学的基础，在日常生活. 举荐第8篇：乘法口诀(二)教学设计 乘法口诀（二）教学设计课件 乘法口诀（二）教学要求、经验在实际情景中提出问题，解决问题的过程，发展应用意识。2、在学习2-5的乘法口诀的基础上，编制6-9的乘法口诀，在. 举荐第9篇：小学数学五的乘法口诀说课稿 小学数学五的乘法口诀说课稿作为一位兢兢业业的人
4、民老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是小编帮大家. 举荐第10篇：9的乘法口诀教学反思 9的乘法口诀课后教学反思1、注意新旧学问的联系。本节课复习导入部分我设计为口算复习和填空格两部分。通过口算乘法算式，回顾1至8的乘法口诀。通过填写袋鼠跳格图，强调“. 第11篇：7的乘法口诀教学设计 二年级数学上册7的乘法口诀教学设计 【教学内容】7的乘法口诀 【教学目标】1.借助已有学问阅历，编制7的乘法口诀，经过视察发觉口诀规律，熟记口诀，并能够运用口诀计算表内乘. 第12篇：9的乘法口诀教学设计 9的乘法口诀教学设计 课型：新授
5、 授课人：单兴花教学内容：教材P80页例4一、教学目标（一）学问与技能1通过自主探究，使学生经验9的乘法口诀的编制过程，体验9的乘法口诀的来源。2理. 第13篇：7的乘法口诀教学设计 7的乘法口诀教材分析：7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了26的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟识，特别喜爱的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好. 第14篇：8的乘法口诀教学设计 8的乘法口诀教学设计教学目标：1、8的口诀，理解口诀的来源2、多种形式记忆8的乘法口诀，并进行简洁的计算；3、让学生体会数学学问的趣味性，激发学生的求知欲； 教学重点：1、弄清8的乘. 第15篇：8的乘法口
6、诀教学设计 8的乘法口诀教学设计一、创设情境1、小挚友，今日老师给你们带来一个新挚友，你想看看它是谁吗？（课件出示数字娃娃8）看着这可爱的数字娃娃8，你会想到什么呢？（螃蟹有8条腿，八仙桌，一. 第16篇：8的乘法口诀教学设计 8的乘法口诀教学设计教学目的与要求：1.经验编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8 的乘法口诀并进行简洁计算。 3.让学生获得成. 第17篇：6的乘法口诀教学设计 6的乘法口诀【设计者】新密市白寨中心小学陈丽霞【教材】人教版小学数学二年级上册第四单元第61页例7 【课程标准】能娴熟的口算20以内的加减法和表内乘除法，能口
7、算简洁的百. 第18篇：6的乘法口诀教学设计 6的乘法口诀教学设计教学内容：二年级上册6的乘法口诀，见教材61页例7、做一做和练习十三的1、2、6题。教材分析：6的乘法口诀是人教版二年级数学上册第四单元的内容。表. 第19篇：6的乘法口诀教学设计 6的乘法口诀教学设计教学目标： 1让学生在自主探究、合作沟通的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能娴熟地应用口诀进行乘法计算。2通过解决生活中相关的实际问题，发展. 第20篇：6的乘法口诀教学设计 6的乘法口诀教学设计6的乘法口诀教学设计（一）教学目标（一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出6的乘法口诀。（二）找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页