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1、某年教师进修学校工作总结 XX年老师进修学校工作总结 XX年，老师进修学校在县教化局的正确领导下，在上级业务部门的指导下，以科学发展观为统领，以提高学校研训队伍素养和指导实力为核心，以为全县教化教学服务为宗旨，以坚固树立“服务理念、质量理念、引领理念”为根本，接着坚持“按需教研、按需培训”工作思路，按年初工作安排较好的完成了工作任务。 1。加强领导班子建设，努力提高管理水平和工作执行力。XX年，接着发扬团结协作作风，勤政务实的工作精神，工作中提倡大局意识、领先垂范意识、和谐发展意识，领导班子团结一心，精诚协作，向心力与凝合力不断增加，带领全体老师务实高效地开展了各项工作，切实提高了管理水平和执
2、行实力，在教职工中树立了良好的形象。 2。加强学习型团队建设，不断提高研训队伍整体素养。一是整理、编辑了细微环节确定成败，看法变更人生一书，同时组织了读书心得有奖征文活动。二是开展研训老师以校为本的业务讲座，先后组织了十余次政治、业务集中学习，研培老师的学习笔记均在一万字以上。三是组织全体教职工学习“十八大”报告精神，聘请康立恒主任为我校做“深化学习领悟，牢牢把握“十八大”精神实质”的专题辅导，撰写学习心得笔记。四是是细心组织全体研培人员参与了“XX”国培安排培训者培训，通过率100%，被评为国家级优秀学习团队。五是选派研训老师参与国家、省、市各级培训活动，XX年全年共派出126人次。 3。搞
3、好校内文化建设，不断完善学校各项管理制度。一是修订和完善学校各项规章制度。首先对考勤工作进行了改革，细化了请假制度，并以指纹签到和每周两次不定时抽查岗的方式对教职工出勤工作进行考核，年末对出勤优秀的老师赐予物质嘉奖。其次是学年末根据“杜蒙县老师进修学校教职工年度工作绩效考核标准”对教职进行了年度考核，并与评优、晋职挂钩。二是仔细落实平安责任制，消退学校平安事故隐患，确保学校平安稳定。三是加强了学校精神文明和校内文化建设。开展了教职工乒乓球赛及工间操活动，举办了“第三届教职工书画展”，以培育教职工高雅情趣，提升文化艺术素养。 依据县教化局工作要求，每个学期初，我校都组织相关部办对全县中、小学校的
4、教化教学状况进行了细致全面的调查探讨。XX年，全体教研员共听评课1300余节，检查教案900余本、抽检作业2400余本，研讨答疑50多场次，增加了调研工作的实效性，极大的发挥了教研员的指导服务功能。 初教部全体教研员，全年近三个月的时间对全县乡镇中心学校及县直小学xx个单位的教化教学状况进行了仔细细致全面的调查探讨，并对一年级课堂教学与学生养成教化的培育和骨干老师示范引领作用的发挥进行了仔细细致的专题调查探讨。10月至11月，赵德平副校长带领中教部全体深化全县13所初中，对课堂教学、教学业务、老师状况、班级状况、学生状况和校本教研状况进行了调研视导。艺体部教研员在深化调研的过程中与学校领导或相
5、关学科的老师进行座谈，就学校对音、体、美三学科在协助教学方面的投入力度、学生循环教材的运用等状况进行了具体的了解，并就教学中存在的困难和问题提出了可行性指导看法。民教部在深化民族学校调研中过程中重点对我县目前运用的甲类蒙古语文教材状况进行了了解，并就是否更换教材版本等问题听取了基层学校的看法。调研过程中发放大庆市“课堂教学中存在的困惑、问题、盲点的调查问卷”500余份，梳理并上报市学院。 1。小学教研活动。组织北完小学和巴彦查干乡中心小学的以“加强城乡联谊 促进教研发展”为主题的教研联谊活动。两校老师针对课堂教学、教材的把握进行了互动沟通，为城乡老师开展教学探讨搭建了平台;组织老师和教研员送课
6、下乡活动，试验小学送课团队为大山小学献上了语文、数学、英语3节示范课，几位老师前沿的教学理念、扎实的教学基本功、朴实的教学风格赢得了好评;组织了四乡镇的英语、科学、品生、品社三个学科的集体备课活动，极大地提高了老师参加的主动性和教材把握的精确性。11月9日，组织召开了全县“小学有效课堂教学研讨会”，教化局、进修学校领导和来自基层15所学校的校长、副校长、骨干老师140余人观摩了国家课程五个学科的课堂教学，做课老师针对性的反思、与会老师激烈的研讨沟通、教研员前沿客观的点评凸显了教研的实效性和示范性。 2。中学教研活动。从10月起先到12月初，组织召开了全县初二生物教学研讨会、初中化学教学研讨会、
7、县直中学语文学科初一学年组集体备课活动、初中物理试验课教学研讨会。教研员针对在教学中存在的问题作了重要指导，从而进一步推动初中学科课堂教学质量的有效提高。 3。组织指导师生参与上级业务部门的竞赛活动。组织我县5名老师代表参与了市学院开展的老师美文诵读竞赛，其中部分老师分别获得市级 一、 二、三等奖。组织参与市学院的以“将来主子看大庆”为主题的小学生作文竞赛，入围20篇分别获得一等奖和二等奖、10名老师获得指导奖。组织品生、品社学科老师参与了省级教学技能大赛，有两名老师分别获省级 一、二等奖。组织基层语文老师参与了省“精英杯”录像课评比，举荐15节录像课参与省级评比，其中家乡的芦苇获得省级特等奖
8、。基层3名老师代表大庆市参与了省级赛均获得两个一等、一个二等奖。全县小学英语老师全员参加了国家级英语老师教学技能大赛活动，有1名老师获大赛省级一等奖。在黑龙江省“注。提”三十年优秀老师、教研员评比活动中，老师进修学校被省教化厅评为“注。提”试验先进学校。组织网络合作体学校的老师参与了大庆市第四届网络说课大赛，参与活动的两名老师均获佳绩。组织了全县农村初中老师教学技能大赛活动，参赛学科有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、黑龙江人文与社会、生命教化等11个学科。竞赛内容有课堂教学、教学设计、课件制作、板书设计、说课、演讲。评出特等奖13人、一等奖33人，二等奖45人，三等奖
9、55人。基层物理学科老师经过教研员指导，3人次分别获省、市级嘉奖。教研员孟庆山代表大庆市参与省首届研培人员素养大赛，获个人观课议课二等奖、才艺展示一等奖，学校获团体优秀组织奖，为我县及大庆市争得了荣誉。组织基层师生参与了市级艺术竞赛，参赛的学生和音乐、美术老师均都获奖。美术教研员组织基层老师并一同亲自指导学生创作绘画参与国家级绘画作品“环保大赛”，一千件高质量的作品已经上交市教化学院。 4。大力开呈现代教化技术工作，不断推动教化信息化进程。全县现代教化技术工作以促进城乡教化均衡发展为目标，主动组织开展老师业务竞赛和学生的实力竞赛，扎实推动农村远程教化工程，为进一步促进全县教化信息化的发展做出了
10、新贡献。一是参与全省英特尔总结表彰会，我县两位老师获国家级二等奖，老师进修学校获省级先进管理单位。二是组织全县老师1000人参与教化部微软携手助学创新老师培训指导工作，历时三个月，在教研员及辅导老师的共同努力下，1000名老师以优异成果全部通过审核。三是组织112名中小学生参与电脑作品制作竞赛，其中2名获得国家级嘉奖、9名获省级嘉奖、73学生获市级嘉奖。四是组织中小学老师教化技术应用成果评比活动，我县共有15件作品获省级嘉奖。五是指导举荐6名老师参与全省现代教化技术与学科整合说课大赛，分获 一、 二、三等奖。六是利用假期时间，完成杜蒙教化网网页改版工作，并为教化局、进修学校进行办公室楼计算机网
11、络维护，安装“冰点”防病毒软件，有效防止了病毒的攻击，提高全局域网运行平安。 民族教化教学探讨工作。XX年，进一步规范了民族学校教化教学的工作，对各校的教研活动、校本课程研发、支配活动课、创设民族氛围以及组织各种竞赛方面都做出了主动的努力和探究，很好地体现了民族教化特色的形式与内涵。一是主动开展各类培训活动，不断提高民族学校干部老师队伍的民族教化意识和专业水平。3月份组织开展了全县甲类蒙古语文老师教材培训班;组织全县民族学校业务校长、德育校长、理科老师、教育主任分别参与了黑龙江省教化厅组织“国培安排XX黑龙江省双语老师培训系列培训活动，全县共有57人次参与。二是以赛代训。组织全县老师参与了“黑
12、龙江省蒙古族中小学蒙古语文老师专业素养大赛”，我县参赛老师取得了一等奖4人、二等奖7人骄人的成果。组织学生参与东北三省蒙古族中小学学生蒙古语演讲大赛，我县参赛学生中2名学生荣获特等奖。我县3名老师代表黑龙江省蒙古语文汉语文数学学科创新课大赛并取得了汉语文学科一等奖、蒙古语文和数学学科二等奖的好成果。我校与县民委、县教化局联合举办了“全县中小学民族学问、民族法律学问竞赛”，各民族学校都组织了代表队参与了竞赛，通过理论测试、现场答辩等形式评比出团体奖和个人奖项。三是以研促教。帮助大庆市教化学院举办了“大庆市蒙古族小学蒙古语文有效课堂教学同课异构研讨会”。3位做课老师仔细备课、讲课，教研员细心指导与
13、科学点评，与会老师共同研讨，保证了会议的高质量、富实效。组织老师参与了“八省区民族教化教学研讨会”。 职业教化教学探讨工作。一是深化职教中心调研，驾驭教学的基本状况。指导并参与了学校组织的公开课教学活动，抽查老师教案和学生的实训报告，深化技能训练场地，了解学生专业技能训练、教学设施设备运用与管理等状况，通过这些活动的开展促进了老师业务素养的提高。二是深化开展课题探讨工作。本学期接着对“发展具有杜蒙特色的职业教化”的课题进行探讨，对我县工业、农业及畜牧业的状况进行调查，对我县职业教化的现状进行分析。三是开 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 老师进修学校工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页