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1、打造高素质党校教师队伍 打造高素养党校老师队伍 中共博山区委党校 近年来，博山党校始终把建设高素养的老师队伍作为党校事业发展的基础性工作来抓，努力打造出了一支“政治强、业务精、作风正、功底深”的高素养老师队伍。 一、坚持“党校姓党”，切实加强思想政治建设 一是用正确的舆论引导人。用正确的舆论引导人，既是一项道德原则，更是一项政治原则。我们始终把提高老师思想道德素养放在首位，开展了“仔细、专业、务实”作风效能建设活动、接着解放思想大探讨活动和深化学习实践科学发展观等一系列思想教化活动，以强化志向信念教化为核心，以酷爱党校教化事业、为人师表、爱岗敬业为目标，建立老师理论学习制度，健全校内组织生活制
2、度，进一步增加老师队伍“党”的意识和党性观念。同时，通过每年开展的庆“七一”系列活动、参观爱国主义教化基地、为贫困党员送暖和、到基层上党课等活动，使广阔教职员工接受教化，提高了素养、熬炼了队伍。仅2008年，就有2名老师分别参与了省委组织部组织的党的十七大精神基层宣讲团和市委组织部开展的讲座片评奖活动，均受到上级部门的好评。 二是用党校事业吸引人。一流的党校，须要一流人才。我们努力畅通人才、智力引进渠道，大力实施人才引进工程。为改善近年来离岗老师较多，队伍结构不合理的现状，面对社会，严格根据公开、公允和公正的原则，招考录用了2名水平较高、立志党校事业的应届本科毕业生。从2007年起先，又连续引
3、进了2名探讨生。我们还充分利用社会资源，有效改善师资结构，从党政机关、上级党校、社会阶层聘请客座教授。现在，学校有探讨生4名，高级讲师7名，客座教授10多名，初步建成了一支理论水平高，业务实力强，结构合理，作风优良的老师队伍。 三是用严明的纪律约束人。“探讨无禁区、讲坛有纪律”，近年来，我们严格教学管理制度，特殊是对新调入党校的青年老师，都进行规范的课前培训，确保了全体人员在思想上、组织上、行动上与党中心保持高度一样，与区委、区政府保持高度一样。 二、实行有效措施，着力提高教学科研水平 首先，注意提高老师的教学水平。一是开展了“双争双学”(争创学习型部门、争做学者型人才)，实施“以老带新”、“
4、以新促老”活动。这项活动，我们已连续实施了三年，并通过帮扶成员之间集体备课、个人试讲，到面上宣讲、班主任教学管理竞赛等活动，使“以老带新”、“以新促老”，、“双争双学”热潮不断推动。二是打破常规，外出取经。每学年在重新界定每位教员新、老课题的基础上，三年来，我们先后组织20多人次，有安排、有针对性地分期、分批到省、市党校和胶州、胶南市委党校观摩听课，刚好充电，全面提升了老师素养。三是转变作风，送课下乡。自2007年，每年我们都制定 “菜单式”授课内容，下发到各镇办、街道、部门和单位。学校还统一支配其他教员陪伴或跟踪授课，以便现场测评其授课质量，反馈基层听众的看法和呼声。这项活动开展以来，已有1
5、10多人次被邀请到机关、镇办和单位授课，得到社会广泛好评，老师的教学实力得到较大提升。 其次，注意提高老师的科研水平。一是实施老师培训工程。三年来，我们先后选派10多名骨干老师分别到中心和省、市委党校参与业务进修。并加大人才配置力度。学校配备一名副校长，一名副主任特地负责科研工作，本着公开、公正、公允的原则，每年拿出1.5万余元，对具备嘉奖条件的科研成果依据标准进行分级嘉奖，充分调动了全校人员从事科研工作的主动性和主动性。二是做好理论与实践的结合。一方面，重点加大对广阔老师特殊是青年老师到基层熬炼力度。制定出台了老师挂职熬炼实施方法。每年2期，每期时间为半年，每期1-2人到村（居）、企业挂职熬
6、炼，现有3名老师在社会实践活动中受教化、长才能、做贡献。另一方面，把每年的4月份、12月份设立为调研月，让广阔老师集中时间，带着专题，由党校班子成员带队分组到农村、企业、社区进行调研，调研成果汇编成册，极大丰富了干部培训专题内容。三是注意跟班调研。每期干部培训班，我们要求全体老师靠上参加学员的调研活动，分组与学员一起，分赴各行各业进行调研，并撰写出专题探讨报告或总结。学校成立考评小组，对调研报告进行评估，优秀调研报告送有关领导参阅，为区委、区政府科学决策供应了重要依据。近年来，博山党校有30多篇论文，分获全市党校系统优秀科研成果 二、三等奖；先后有9个课题在市委党校立、结项胜利；有50多篇文章
7、及信息在国家、省、市级报纸刊物上发表，其中，有两篇文章被我国最大的官方网站人民网转载，科研工作迈出了坚实的步伐。 第三，注意提高老师的组织协调实力。基层党校老师应是多面手。三年来，我们统一部署，支配老师轮番担当主体班次班主任，详细负责班级小组的划分，班委、支部的选举、活动的开展及班级事务的处理。特殊是近期举办的农村（社区）党组织书记、村（居）委会主任培训班，还要负责车辆接送、食宿的支配、学员的分片座谈、沟通发言等工作。同时，对每期班主任由学员进行评价，评价等次与班主任补贴挂钩，并对获得优秀等次班主任进行嘉奖，对不合格班主任赐予相应的惩罚。通过熬炼，现每位老师都能独挡一面，组织实力和协调实力得到
8、很大提高。 三、强化管理创新，不断完善老师成长机制 一是完善岗位责任目标。每学年伊始，我们都依据学校工作实际, 修订科室、个人岗位职责，规范科室、个人岗位目标责任制。本着个人定岗与科室定责相结合的原则，在充分酝酿，分清职责的基础上，经党委会探讨、校委会通过后执行。岗位目标责任制的实施，进一步提高了大家的责任心和事业心，充分调动了广阔老师的主动性和创建性。 二是引入竞争激励机制。三年来，我们致力于给广阔老师搭建一个同等竞争、施展才能、熬炼成长的平台，极大地激发全体教职工的工作热忱。对中青年教研骨干和学科带头人重点培育，学校先后有3名老师被提拔为正、副科级干部，3名骨干老师走上学校中层管理岗位，2
9、名老师被选为省宣讲团成员。在教学工作中，授课专题通过优选确定并实行动态管理，教学能手通过竞赛产生，老师、班主任调配通过优化组合，各项工作实行量化考评，多劳多得，优胜劣汰。制定实施教学质量评估方法，由学员和学校考评组对全部授课老师的授课状况、教学看法、内容组织、课堂效果、教学手段及方法，以及整体效果进行评估打分，以此为依据，作为发放教学津贴、老师授课资格和评聘专业技术职务的条件。出台博山党校关于加强教职工队伍建设的看法，制定博山党校明星老师、学科带头人评比方法等一系列的激励机制。努力建设了一支靠得住、有本领、业务精、学习型、创新型的干部队伍和老师队伍。 三是加强制度和管理规范化建设。为促进学校管
10、理规范化建设，我们狠抓了过程管理和制度建设。教学工作方面，我们制定了主体班次班前调研制度，主体班次开班前，分赴机关，镇办、企业进行调研，了解培训干部的所需、所想、所用，以此为基础，设置培训内容，以增加培训的针对性、实效性。制定和出台主体班次班主任工作职责、主体班次管理工作流程等制度，在办班过程中，严格根据上述规定进行班级管理，以增加科学化、规范化。同时，先后制定主体班次教学专题管理制度、试讲制度、集体备课制度、老师授课规范、授课质量评估制度等，做到了从授课老师打算专题、备课、试讲，到上课及质量评估都有章可循。学科建设方面，学校制定关于加强学科建设的实施看法，确立学科建设的定位，明确学科组长的职
11、责，并依据学校实际，划分了（马克思主义理论教研组、经济教研组、党建教研组、政法教研组、管理教研组）五个学科组，明确每一位老师的专业定位和重点探讨方向，开展多层次、重实效的教学探讨活动。学校还制定了关于评比教学能手的实施方法，主动推动青年老师培育和专家型老师队伍建设。科研工作方面，我们制定了科研工作五年规划、科研工作年度安排、科研成果嘉奖实施方法，并与每位老师签订科研工作年度目标责任书，创办了党校内部刊物调研与信息，充分调动了老师从事科研工作的主动性和主动性。在教学保障方面，不断改善老师的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧，努力创建良好的环境。我们在学校办公室惊慌的状况下，为每位老师调出单独的办
12、公室，配备了电脑，支配了休息室，并制定了电教设备管理制度、卫生保洁实施方法、水、电、暖管理规定、平安保卫制度等制度，使老师尽量少参加事务性的工作，能潜心教学和科研，增加了党校老师的责任感和骄傲感，也提升了党校老师的地位。 近年来，虽然我们在老师队伍建设方面做了一些工作，但是距省、市党校和区委、区政府领导的要求还相差很远，与兄弟党校在许多方面也有不少差距。今后，我们将在区委、区政府的领导下，在省、市委党校的业务指导下，以学习实行条例和这次全市党校工作会议为契机，创建性地开展干部教化培训工作，为实现博山老工业区振兴做出新的更大贡献！ 2009年4月 打造高素养党校老师队伍 县级党校建设高素养老师队伍问题探讨 打造高素养的老师队伍是基层党校提高培训质量的关键 努力打造高素养队伍 造就新时代高素养老师队伍 高素养老师队伍建设规划 打造高素养的老师队伍 实现我们的教化梦 建设高素养老师队伍的几点思索 以人为本建设高素养老师队伍 探究新思路造就高素养老师队伍 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页