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1、学校创合格学校建设汇报材料 学校2022年创合格学校建设汇报材料 敬重的各位领导、各位专家： 首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热情的欢迎和最真诚的感谢。依据教化局的支配部署，我校仔细比照湖南省义务教化合格学校验收标准的要求，主动地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善打算。在县委、政府的大力支持和教化局的详细指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校状况汇报如下： 一、学校基本状况 二、创建工作 （一）政府加大投入不断改善学校的办学条件。 目前学校又启动了老师周转房项目（56万元），原老师住房改造工程（22万余元）。 明年
2、将拟报建塑胶跑道（32万元）、新建中心幼儿园（110万元）。通过改善办学条件,学校面貌面貌一新,成为策源一道最亮丽的风景线。 （二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路. 学校始终秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为老师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的老师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素养教化，办人民满足的教化。 1、加强领导，扎实推动合格校建设。 在创建过程中，成立了以策源乡乡长黄明辉为组长，主管教化的副乡长张立峰和策源乡学校钟文亮为副组长创建领导小组。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，校长亲自挂帅，班子成员既分工负责
3、，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题探讨会、社会各界代表参与的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会。乡党委政府领导多次来校指导学校建设，县教化局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。 2、规范办学行为,全面提升教化教学质量 学校把创建工作与实行省教化厅关于进一步规范一般中小学办学行为的规定结合起来。规范办学行为，面对全体学生，立足学生的全面发展，均衡编班，无设快慢班的行为；遵循教化教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。学籍管理规范，校均班额为34人,学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和老师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作
4、有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教化，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。教研教改工作开展得绘声绘色，学校申报省级课题1个，老师教学论文获省、市、县级奖，学校教学质量始终名列县前列。 3、加强制度建设，强化责随意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、平安设施等方面的管理制度并由专人负责。建立健全平安管理制度和平安应急机制；加强校内治安巡逻，节假日支配专人值班护校。学校近十
5、多年来未发生大的平安事故和违法犯罪现象，平安事故和违法犯罪率为零，确保了校内平安，一方平安。 4、加强师德师风建设，形成一支思想坚决，技术过硬的师资队伍。 学校广泛开展师德师风教化活动，将师德师风作为年度考核的重要内容，每期对教职工进行师德考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，仔细开展“党员先进性教化活动” “思想大解放”和“学习实践科学发展观”活动。今年我校开展了“我的教化志向”、“我的职业华蜜感”为主题的老师演讲活动，学校与每位教职工签订炎陵县老师师德师风承诺书，并张榜在校门口公示。我校老师始终恪守着教化部中小学老师职业道德规范。几年来，学校教职工违纪犯罪率为零。
6、涌现出一批市“市一百零一优老师”、县“优秀教化工作者”、“扎根山区优秀老师”和“优秀班主任”。 5、加强校内文化建设，陶冶师生情操，以无声胜有声。 在校内文化建设方面根据“与经典同行，与圣贤为友”的思路，布置了论语三字经等经典诗句文化长廊，提倡做人和学习，设置了学生行为规范、师德师风建设、策源红色名人等文化专栏，用这些陶冶师生，每学年还有大型全校性的综合文体活动。如校运会，广播体操竞赛，元旦文艺汇演或专题演讲赛和主题征文竞赛，极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校内文化氛围。 三、学校亮点、特色 1、德育序列化 学校非常重视对学生的德育工作，注意学生的终身发展，以培育“现代文明中国人”为最终目标
7、，支配德育序列化。（1）推广以儒家思想为代表的传统文化教化，培育学生守礼如仪的内在气质和谦谦君子的精神风貌；（2）围绕文明、诚信、敬重、责任、感恩和自信六大德育主题，着力提升学生的行为意识和道德情操；培育学生具有良好的情感；（3）培育学生的创新精神、自制实力和自我管理实力，为学生的可持续性发展奠定基础。以书香校内、读书活动为载体，以文化熏陶，让学生腹有诗书气，能知书明理。为每一同学打下深深的烙印，让学生终身受益。最终实现具有策源特色的德育目标，全面提高学生素养，促进学生和谐成长和可持续发展。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页