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1、有关幼儿小班教学教学方案范文集锦9篇幼儿小班教学教学方案 篇1 本班共有38人,新入园6人,其中男22生人,女16生 人。有9人是老师及干部家孩子,以受过家长训练熏陶,特殊聪慧。有3名家庭特别的孩子,比较内向,不善言谈及与人交往。有5人特殊好动,性格倔强。 本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的熟悉,圆形、正方形、长方形的外形特征,里和外,空间位置,整体与部分,规律推理,共24个学习熟悉内容。 三、 教学目的要求: (一)目的: 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好,指导幼儿体验生活中包含的
2、各种数量关系,感知数学的重要性。 2.进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量,鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,说明和证明自己的答案,培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4.培育数学的阅读与沟通力量,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长沟通。 5.鼓舞幼儿动手动脑,主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题,感知数学的有用性。 (二)要求: 1、
3、是幼儿熟悉长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数,熟悉6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形,并能正确区分各图形,把握它们的特征。 4、了解方位,把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分,初步培育规律推理与思维力量。 幼儿小班教学教学方案 篇2 经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时.交往力量、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是信任通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有
4、了很大的进步,为了更好的完成的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。 现将本学期工作方案如下: 一、总目标 本学期,我们将连续仔细贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务工作方案为指导,主动开展特色训练教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境,促进其健康、自由、欢乐地进展。幼儿训练指导纲要精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合和引导者。依据我班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点,时时加以对比,了解并把握我班幼儿的进展水平,主动引导,把握好训练的时
5、机,并组织生动,好玩的教学方案,为孩子创设良好的学习氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一)合理支配日常训练教学活动详细措施 1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案。 2、制造和谐,宽松的训练环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好,充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时关心幼儿熟悉一些基本图形,并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备,阅历、学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二)熬炼幼儿身体,促进其身心全面健康
6、进展的详细措施 1、在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。 3、注意平常的观看,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所进展和提高。 (三)加强班级常规管理,形成良好常规 详细措施如下: 1、依据本班的状况,以幼儿园班级管理为指导,制订合理、科学的班务工作方案,并保证在日常工作中逐步落实,关心幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,连续养成良好的常规。 3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。 (四)平安训练 1、留意个体差异,鼓舞个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械
7、,丰富幼儿体育活动内容。 3、会依据天气的改变自动增加衣物,不在尖锐物边追赶,留意平安。 (五)做好家长工作,取得家长信任、协作 详细措施: 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家状况,与家长沟通训练方法,家园协作,共同促进幼儿进展。 2、仔细回馈家园联系手册,从而使家长更好的了解幼儿在园状况。 (六)培育幼儿欢乐阅读和欢乐唱歌的爱好,进展班级特色 详细措施: 1、利用班级环境创设特色氛围。 2、区域活动投放充分的材料,以便幼儿在活动中自由选择。 3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合,布置主题活动墙饰。 4、将共享阅读和教学内容相结合,做好课题的实施和开展工作。 幼儿小班教学教学
8、方案 篇3 一、班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;在语言表达方面,孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说,上学期经过我们的努力,取得了肯定的成果,但是,
9、还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。、 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,能敬重父母、长辈,能为集体 服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,相互谦让,形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立
10、穿脱衣服、叠衣服等,在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通,说话完整,培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容,组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步,嬉戏的时间,启发幼儿观看四周的改变,进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏,及课间休息,播放音乐或进行嬉戏,培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质,在日常生活中,每天进行肯定量的运动,以进展体质。依据天气改变,准时为幼儿穿脱衣服,午睡时,留意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓舞幼儿不挑食,提高午餐速
11、度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态,并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,制造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解准时表扬鼓舞,以达到训练的效果。 五、区角、环境创设 (1)、生活区:供应各种材料,提示自我服务的力量。 1、喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,熬炼手眼协调力量。 2、用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,
12、秩序渐进的训练手指的敏捷性。 3、扣纽扣,预备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。 (2) 语言区 1、供应挂图让幼儿记住老师讲每个故事。 2、各种与主题有关的图书与文字。 3、幼儿从家中带来的图书。 4、供应玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。 (3)益智区 1、盖瓶盖 预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖合适的瓶盖,进展 比较力量,提高手指和手腕的转动力量。 2、找伴侣 预备多种图片,将生活中协作用法的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。 (4) 玩具区 1、供应、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。 六、嬉戏活动开展 幼儿园以嬉戏为基本活动,将嬉
13、戏贯穿与教学的各个环节,我班每天户外嬉戏时间支配不少于2小时。户外嬉戏以体育嬉戏和趣味嬉戏为主。室内嬉戏不少于1小时,主要以区角嬉戏和桌面嬉戏为主。每个孩子有肯定的自主性嬉戏时间。 七、家长工作: 1、做好全面的新生家访工作。 1 仔细认真地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。 2 幼儿生病三天以上,老师准时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,准时进行班级全面消毒工作。 2、定期召开家长会: 1准时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作方案和学期重要活动及详细实施方法。 2 向家长宣扬先进训练思想,方法。 3、利用多种形式指导家长工作,切实
14、做好为家长服务工作。 4、利用早、晚接送的时间,准时与家长沟通,取得家、园训练的全都性。 幼儿小班教学教学方案 篇4 一、状况分析: 小班幼儿经过一学期的培育,对美术活动产生了肯定的爱好,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简洁的线条,还能够进行较匀称的涂色,对绘画有了较高的爱好。所以,本学期依据幼儿的现状,连续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本外形,才能改变出各种事物。我们首先从小伴侣宠爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有爱好的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为
15、幼儿以后的美术学习打下基础。 二、活动目标: 1.形成良好的绘画习惯。熟悉并逐步学会用法绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培育正确的绘画姿态,手腿保持肯定距离,握笔自然有力。 2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和制造力。 3.能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手教导画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验制造的乐趣。 4.熟悉并学会用法3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。 5.从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体,如树木、花草、人、动物等,培育幼儿大胆画画的力量。 6.学会用搓、团聚、压扁等方
16、法,简洁地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉纸工的材料和工具名称,学会一些简洁的折叠方法。如:对边折、对角折。 三、活动措施: 依据培育目标,我们将以生动形象,鲜亮的颜色和儿童化的语言,创设好玩的情景,鼓舞幼儿布满自信地大胆表现,从中体会制造的乐趣,在美术活动中进展孩子的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量,形成人人爱画,人人敢画的氛围。 1.制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。 2.结合主题活动开展,选择幼儿感爱好的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的主动性。 3.加强家园联系,争取家长的协作指导,共同培育幼儿参加美术活动的爱好。 四、详细活动支配: 三月
17、份: 1.灯笼;2.气球;3.小草;4.漂亮的花。 四月份: 1.瓢虫;2.鱼;3.西瓜;4.毛毛虫。 五月份: 1.叶子;2.蜗牛;3.苹果树;4.蘑菇。 六月份: 1.小鸡捉虫;2.太阳;3.小鸟;4.小刺猬。 在本 学期的中后期做一次幼儿作品的展现。同时,在实际操作中,会依据幼儿的状况,将所学的内容做适当的调整。 灯笼 活动目标: 1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。 2.培育幼儿对颜色的爱好。 活动预备: 灯笼的图片。 活动过程: 1.老师导入活动,引起幼儿爱好。 今日老师给小伴侣带来了一样礼物,它是什么呢?(出示灯笼),那你们喜爱吗?认真看看,它是由哪几个部分组成的? 幼
18、儿谈论回答后,老师总结:灯笼有一个大大的圆圆的身体,上面有悬挂的线,下面有一串穗子。 2.老师示范 灯笼有张大圆脸,红红的,像太阳。 头上带帽子, 露出一根长长的辫子, 圆圆的下巴上, 长着一根又一根,长长的胡子, 你说好笑不好笑。 今日,我们一起来画灯笼,把你最喜爱的灯笼画出来,画好了把它们挂在教室,把我们的教室装扮得最美丽。 3.交待要求,幼儿操作,老师巡回指导。(播放音乐) 鼓舞幼儿大胆绘画,大胆涂色。 4.展现作品,请幼儿说说你最喜爱的画,为什么? 活动反思:今日是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画,在老师的指导下 活动反思。 幼儿小班教学教学方案 篇5 一、班况分析: 虽然我班大多都是
19、新生,但幼儿都喜爱上幼儿园,并能逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会整理玩具,将物品物归原处,小班教学方案。很多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话,很胆小,很内向,终于一个人很宁静的坐在那。现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往,喜爱参与户外活动了。但与此同时许多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不情愿自己吃饭,挑食者较多,心情波动比较利害,需要老师更进一步的训练与关爱了。 二、班级工作总目标: 仔细学习新纲要,领悟纲要精神,抓好新生入园的各项训练,培育幼儿初步的自我服务力量及良好的行为习惯,增加目标意识
20、,引导幼儿活泼,开心地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注意家庭,幼儿园与.训练的全都性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、五大领域训练目标: (一)健康: 1、喜爱上幼儿园,有自己的伴侣,乐于参加集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面干净,建立餐后良好的卫生习惯。 3、能宁静入睡,培育幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简洁的平安常识,培育初步的自我爱护意识。 5、在老师的关心鼓舞下克服困难,情愿参与体育活动。 6、初步建立体育活动的规章意识。 7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中,心情安定开心,不乱发脾气
21、,性格活泼开朗。 (二)语言: 1、能听懂一般话,并学说一般话。 2、学会宁静的听同伴说话,不任凭插嘴。 3、喜爱与同伴沟通,情愿在集风光前讲话、表演。 4、在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。 (三)科学: 1、对四周的事物,现象感爱好,有初步的奇怪心和求知欲 2、进展初步观看力量:充分用法各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知常常接触接近的事物,丰富生活阅历。 3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学阅历。 4、引导幼儿愿意参与科学活动,初步形成奇怪、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法,进展感知力量。 4、喜爱摆布、操作活动材料,学习有规
22、章地进行活动。 (四).: 1、情愿上幼儿园,在活动中保持开心的心情。 2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,形成平安感,信任感。 3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动,能亲近与自己生活亲密的人。 4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规章。 5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语:早,好,请,感谢。 6、逐步培育幼儿的自我爱护意识,进展对环境的适应力量。 (五)艺术: 1、宠爱参与艺术活动。 2、培育幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。 3、初步培育幼儿艺术活动的力量。 4、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式,尝试在审美活动中大胆表现。 5、学习一些简洁的艺术要素,能用
23、自己的艺术方式表达情感。 6、引导幼儿感受四周生活中美,激发幼儿初浅的观赏美,表现美的情趣。 四、家长工作: 1、做好全面的新生家访工作。 1仔细认真地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。 2幼儿生病三天以上,老师准时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,准时进行班级全面消毒工作。 2、定期召开家长会: 1准时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作方案和学期重要活动及详细实施方法。 2向家长宣扬先进训练思想,方法。 3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。 4、利用早、晚接送的时间,准时与家长沟通,取得家、园训练的全都性。 幼儿
24、小班教学教学方案 篇6 本学期我连续带学前班,又和老搭档一起带幼小二班。新的学期新的方案,我的方案有如下几点: 一、幼儿方面 其主要是培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做,并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿接受任务,努力做好力所能及的事情。了解各种担心全因素,懂得基本的平安常识。亲近大自然,有观看、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好,有初步的环保意识。 喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。喜爱参与体育活动,增加体质,提高技能。喜爱探究四周环境,乐于发觉,能主动的参与各项活动。喜爱动手制作。在老师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具大
25、胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈嬉戏,表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容,说话看法自然、大方。 二、老师方面 我们的工作是结合新纲要仔细学习幼儿训练理念。更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研项目,大胆尝试,做讨论型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路,连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身,常常的反思自己的训练行为和训练方法,以求做得更好。 三、家长方面 我们老师在做家长工作时得明确训练的方向,了解家长的思想观念。更新家长的思想观念,领悟素养训练的内涵。让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持。并了解幼儿园的特色训练。协作幼儿园
26、工作,从而关心幼儿正确、健康的进展。 幼儿小班教学教学方案 篇7 一、舞蹈教学准备 小班幼儿春秋较小,注意力集中的时刻不长,动作成长也不非常协调。所以本学期教学的首要目的是激发幼儿进修舞蹈的乐趣,同时让幼儿能在世人面前斗胆的表演,提高幼儿的自选择信念。在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位;进修几种根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进修成长幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、 培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、 能按音乐节奏做动作,培育节奏感。 3、 熟识自己身体的各个部位,进
27、批改确的坐立根基姿态。 4、 学会几种简洁的根基舞步,及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。 三、舞蹈教学进度放置(共16课时) 幼儿舞蹈教学教案 第一课时: (一)、教学工作: 进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 熟识身体动作分化:18:用手边指各部位边高声说,头头胸胸肚子肚子头胸肚子28:一再一次。 38:肩肩肘肘腕子腕子手手(摆布各一次) 48:跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58:双手向左旁平伸,一再一次。 68:前伸手,垂头后伸手,仰头 78:左前方右后方(双手平伸) 88:一再
28、一次 (二)、家长工作 1、交待上课时刻7:008:30,请家长提前非常钟来园,可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望,以免影响幼儿情感,家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。 幼儿舞蹈教学教案 其次课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等 2、进修盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分化:前奏:手放在腰后,站立 18:双手前伸五指张开,手(打开合拢) 28:手腕摆布动弹,五指张开。手由前伸双山膀(手动弹) 38:左手握拳打开,一再一次 48:手
29、画圈手放背后双手向前伸出(最终一拍) 一再一次 (二)、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。 2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。 幼儿舞蹈教学教案 第三课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方,头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只山君:前奏:双手随节奏拍手、颔首 18:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(一再一次) 28:双手曲肘夹在腰部,前后摇摆(握拳),脚做小跑步 38:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 48:
30、手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(一再一次) 间奏:重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 (二)、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君,并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 幼儿舞蹈教学教案 第四课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、进修踵趾步:小八字步筹备,。 18:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面对2点上方 28:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面对外,身体略前倾面对8点上方 一再一次 (二)、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君,并给以
31、最年夜的鼓舞激励。 2、复习踵趾步的正确姿态。 幼儿舞蹈教学教案 第五课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节奏做勾脚绷脚,提示幼儿面带笑脸。 腰部动作组合分化: 前奏:手放在腰后,压脚背跪坐 18:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏摆布摆 28:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧 38:一再第一个八拍 48:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐 58:左手放在肩旁摆布摇摆,右手伸直放在身体旁,身体向左回身面对2点 68:双手交叉画圈,压脚背跪坐
32、 78:双手放在身体两旁,身体摆布摇摆,身风光向1点 88:双手合掌放在脸旁,做睡觉状 (二)、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君,并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第六课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只山君,鼓舞激励幼儿在世人面前表演,进行分组表演,给以幼儿最年夜的鼓舞激励,培育幼儿的自选择信念。 小舞蹈两只山君:前奏:双手随节奏拍手、颔首 18:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(一再一次) 28:双手曲肘夹在腰部,前后摇摆
33、(握拳),脚做小跑步 38:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 48:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(一再一次) 间奏:重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 (二)、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演两只山君,并给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第七课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只山君 小律动萤火虫:前奏:双手随节奏拍手、颔首 18:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队酿成一队 28:双手做小鸟飞身体由1点侧向3点,
34、一再一次 38:双手五指张开由下向左上方举,五指股栗,一再一次; 48:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队酿成两队 间奏:双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只山君,请家长给以最年夜的鼓舞激励。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态,及小律动萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第八课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏:双手随节奏拍手、颔首 18:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队酿成一队 28:双手做小鸟飞身体由1
35、点侧向3点,一再一次 38:双手五指张开由下向左上方举,五指股栗,一再一次; 48:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队酿成两队 间奏:双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修小碎步:正步筹备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、平均地小步行进或原地走动。强调膝关节必定要放松。 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演萤火虫,磨炼幼儿的胆子。 2、操练小碎步的正确姿态,及小律动萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第九课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、进修头部动作组合:
36、 前奏:双手叉腰,双脚跪立,身风光前1点,强调幼儿面带微笑 18:双手叉腰,垂头向前仰头向前 28:双手叉腰,左旁向前右旁向前 38:一再第一个八拍; 48:一再其次个八拍 58:双手叉腰,左侧向前右侧向前 68:双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立跪坐,头摆布快速摇摆 78:一再一次 88:一再一次 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚,激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、操练上、下课常规,及舞蹈两只山君。 (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等 2、小舞蹈小青蛙: 前奏:双手随节奏拍手、颔首,动跨 18:双手曲肘,左脚向右斜前方
37、伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面对2点上方。 &nbs p* 28:后背一再一次 38:双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左右 48:双手做泅水状,双脚做小碎步 间奏:双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合,激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、操练蹦跳步,及舞蹈小青蛙。 幼儿舞蹈教学教案 第十一课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,踵趾步、蹦跳步等 2、复习舞蹈小青蛙:前奏:双手随节奏拍手、颔首,动跨 18:双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面对2点上方。 28:后背一再一次 38:双手五
38、指张开曲肘,双脚做蹦跳步左右 48:双手做泅水状,双脚做小碎步 间奏:双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修根基功三角架:讲解动作要求,并找幼儿做示范 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演根基功三角架,激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练蹦跳步,及舞蹈小青蛙。 (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,根基功三角架等 2、队形操练小老婆星:前奏:全体幼儿跪蹲,随音乐颔首 18:幼儿随节奏一横排一横排的起立,两脚与肩同宽,双手上举股栗 28:动作一再一次 38:双手上举股栗,自转一圈(左) 48:由四横排酿成两拍 间奏:双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修根基功压
39、脚背:讲解动作要求,并找幼儿做示范 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演压脚背,激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练踵趾步,及队形操练小老婆星。 幼儿舞蹈教学教案 第十三课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,压脚背等 2、操练蹦跳步,正步筹备。动作时双腿屈膝,经双脚蹬地跳起,在空中双腿直膝,然后双脚掌落地,同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳,双脚落地,也可单脚起跳落地。 3、复习根基功三角架:讲解动作要求,并找幼儿做示范 (二)、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步,激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练小碎步步,及舞蹈小青蛙 幼儿舞蹈教学教案 第十四课时: (一)、教学工作:
40、 1、复习上节课的内容,根基功三角架、头部动作组合等 2、小律动早晨多美梦: 前奏:全体幼儿随音乐拍手、颔首 18:幼儿随节奏一横排一横排的起立,两脚与肩同宽,双手上举股栗 28:动作一再一次 38:双手上举股栗,自转一圈(左) 48:由四横排酿成两拍 间奏:双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、复习根基功三角架、压脚背:强调动作要求。 (二)、家长工作: 1、请幼儿在家长面前表演小律动早晨多美梦,激发幼儿对舞蹈的乐趣。 2、回家操练蹦跳步,及队形操练萤火虫。 幼儿舞蹈教学教案 第十五课时: (一)、教学工作: 1、复习本学期进修的根基动作,及教学常规 2、复习本学期进修的舞蹈和小律动
41、。 3、复习根基功三角架、压脚背、趴青蛙,强调动作要求 (二)、家长工作回家复习所学常识 第十六课时: 陈述请示表演,竣事 幼儿小班教学教学方案 篇8 活动领域: . 活动目标: 1、熟悉消防员及他们的工作 2、学习防火常识与逃命的方式 活动预备: 1、事先联系四周的消防队去参观,并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。 2、笔、幼儿书面纸记录表 活动过程: 1、老师描述大火时的场景,请幼儿争论: 火灾有什么危害? 为什么会发生火灾? 发生火灾后应当怎么办? 有没有在电视上看过消防员救火? 他们用哪些东西?如何救火? 2、预备参观消防队。今日我们就要去参观消防队,看一看“救火英雄”,和他们交伴侣,学本事,让我们先来做做预备: 说说外出和回来时需要留意什么? 到了消防队后,要留意哪些事情?(如:不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不任凭碰别人的东西等等) 见到消防员后想要问什么?(如:你去救火的时候会不会可怕?怎么样才能把人从很高的楼上救下来?为什么会有火灾) 3、参观消防队。 师生动身前往消防队,请幼儿用心听消防员介绍、示范,跟随参观不离队,