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1、有关老师教学总结锦集9篇老师教学总结 篇1 时间如梭，转瞬一学期即将过去，但我始终.。在这平凡的工作岗位上，应当悄悄耕耘，无私奉献，讲究训练教学方法，提高训练教学质量，全面实施素养训练。回顾即将过去的一学期，有胜利，也有困惑，现将一学期来教学工作总结 第一，在训练教学上，仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲训练教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使同学对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练同学的思维，而同学的思维需要长时间的培育，通过我与该同学一年多的时间接触，感觉到大部分同学思维都有大幅度的提高。记得我在上用
2、多种方法解决分数应用题的时候，同学能够从不同的角度去分析、思索，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满意，满意的是同学的思维超过了我。想想，同学们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。 其二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们专心去学，去听。努力做到善意理解同学，兴奋地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和进展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他
3、们进行补课。但是我也是很严峻的老师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严峻的批判，培育同学养成做事仔细的良好习惯。 第三，是要努力提高自己的自身素养，充分利用课余时间多看一些训练杂志，报刊，上网了解最新的训练动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际紧密结合，平常要多写一些文章，把自己的工作阅历，或者是心得记录下来，以待提高自己的训练教学业务水平。 老师教学总结 篇2 作为一名老师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中学校，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的训练事业，贯彻党的训
4、练方针，恪守职业道德，爱岗敬业，喜爱同学，廉洁从教。 还记得刚参与工作那会儿，我被安排到一所偏僻的乡村学校任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个班级，我和一名本地老师包班，每人带两个班级。从早读开头，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来
5、，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求学问的眼神时，我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间，也为了提高自身素养，我参与了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。 多年的训练工作，使我深深地体会到：训练是一门艺术，只有宽严相济，给同学发自内心的爱，才会赢得他们的信任，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候，我们班有一名同学，人称“淘气鬼”，他自我约束力量很差，常常欺侮弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批
6、判一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要改过自新，不再给我添乱。果真，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校选择演员，我极力推举他，学校毕业后，他被歌舞团录用，当了一名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老老实实做事。 由于种种缘由，一些孩子的生理或心理存在不足，他们的自尊心特别脆弱，学习
7、当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更需要老师的关怀和关心。记得刚调入试验学校，班上分来一名智障同学。课上不管叫不叫他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班同学哈哈大笑，课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特别学校，受训练是他的权力，我们不能不收他啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有方法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大盼望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简洁的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆
8、来摆去，告知他不乱叫，不下位就行了。为了避开他孤独，下课了我常常把他叫出来谈天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再任凭讲话，低着头做他自己的事。后来他还喜爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四班级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学一点。学校毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，兴奋的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。” 作为老师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一些孩子虽然有缺陷，学习有障碍，但只要他们喜爱劳动，长大了照样能过上美好的
9、生活。 良好的行为习惯是同学学习和生活的保障。为了使同学养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的平安、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式来激励同学，使每个同学既具有“听从集体、听从管理”的思想，又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位同学预备一个鸡蛋，清洗洁净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：假如因自己疏忽遗忘了带来带回，达到三次，或者
10、鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，参加者所爱护的鸡蛋假如完好，就属于护蛋胜利，赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次，一名同学把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈观察这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈观察鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子立刻放下筷子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了，无论是失败的还是胜利的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培育。 常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放
11、自如，张驰有度”的治班方略，把素养训练要求下的同学管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有欢乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。 课堂教学中，我面对全体同学，贯彻“同学为主体，老师为主导”的教学思想，利用多种手段激发同学学习的主动性和爱好，使同学从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中，我敬重同学的个性进展，注意培育同学的创新精神和实践力量，努力使同学在德、智、体、美、劳各方面都得到进展。 在当今科研兴校，召唤反思型、讨论型老师的新形势下，我深知：要给同学一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博
12、览各种教学刊物，广泛吸取养分。我还常向前辈老师学习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，我的训练力量和教学水平不断提高，训练教学工作取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的确定。本人所代学科在历年统考中名列前茅，我还常常组织同学参与区级、省级各类竞赛，并取得良好成果。本人也多次被评为优秀老师和优秀班主任。 百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名老师，我将立足实际，制造性地开展训练教学工作，在林区训练这片田园里辛勤耕耘，主动探究，悄悄奉献,为林区训练事业和.进展做出应有的贡献。 老师教学总结 篇3 在职高为师十多年，我们见过各种各样的孩子，其中有单亲家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们作为一
13、个特别的群体，身上的问题，要比一般孩子多，所以他们更值得老师赐予更多的关怀和关注。 小卢是我班一个已经毕业的同学，他目前在一家LED灯具厂做单片机产品掌握与设计工作，老板夸他聪慧机智又踏实肯干。不久前的一天，当我见到他的时候，他一脸的阳完，与三年前那个总爱迟到和旷课，上课睡觉，对人爱理不理，总跟老师唱反调的反叛男生已是判若两人。 多年前，他的父母因感情问题两地分居了十多年，更不幸的是，两年前，和他朝夕相处的母亲因脑溢血去世了，原本拮据的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三个，姐姐读高中，弟弟还在读学校。一家四口的生活和一应开支全靠其父亲微薄的打工收入苦苦支撑着。在他母亲去世前，由于夫妻感情不和，他
14、父亲又长期在外工作，母亲体弱多病，所以疏于对孩子的管教，小明变得自由散慢，养成了不少坏习惯，性格也变得孤癖不易接近，对人怀有很强的戒备心理。只是，他那双还有些稚嫩的眼睛，却透着机智的眼神，让人看了不禁产生恻隐之心。当我接手管理他们班时候，曾经在他面前碰了不少“钉子”，后来，通过深化的了解，我知道了他的家庭状况，发觉这是一个缺少关怀和关爱的孩子，用批判训练的方法只会适得其反，我只能用爱心去打开他的心结，暖和和溶化他内心的坚冰。于是，新学期开学的时候，我为他申请了困难补助，取得了社区的支持，学校减免了他的全部学费，而且，他还享受了每年1500元的国家助学金。这样，不仅减轻了他父亲的家庭负担，而且也
15、让小明意识到，自己有了困难却没有陷入逆境，.、学校、老师都为他伸出了救济之手，是一群人，一个学校，一个.暖和了他的心，也暖和了他亲人的心。 只有物质上的关心是不够的，心灵上的扶助更加重要。一个人假如内心留有阴影，没有自信，就会缺乏对同学、老师和其他人的信任感和平安感，因此，从心灵上鼓舞和激发他的信念，有如授之以渔而不是授之以鱼的效果。 幸运的是，这是一个知恩图报的孩子，当知道老师在关怀他，学校没有放弃他以后，他不再冷若冰霜了。借他内心发生如此微小改变的契机，当我发觉他有体育方面的特长，而且还有肯定的组织力量以后，我让他担当了体育委员，班里搞大清洁的时候，我又让他担当小组长，管理一个实训室的清洁
16、，我经常在全班同学面前表扬他的点滴进步。当他再次迟到的时候，我不是责怪而是用关切的语言问他“身体不好吗？是不是遇到什么麻烦了？”假如他旷课了，我就会问他：“家里遇到什么事了吗？”上课精神不好，我就问他：“是不是没有休息好，要留意早点睡啊？”即使我知道他可能由于晚上玩网络嬉戏玩得太晚了，我也装作信任他是由于遇到什么麻烦了。隔三差五，我就给他的留言，告知他哪些方面有了进步，也告知他我对他将来的期望。渐渐地，我发觉他脸上开头有了笑容，而且自信念也渐渐树立起来了。他对同学和对老师的看法发生了一百八十度的转弯，一扫往日脸上的阴霾，迟到的现象少了，旷课的现象杜绝了，上课也仔细听讲了，成果在一点一滴地进步。
17、参与校运会跳远竞赛取得了好成果。毕业的时候，他已经是老师的好帮手，受工厂欢迎的技术人员。 通过这件事，我想起了那个太阳和寒风竞赛谁能让行人脱下棉衣的故事，寒风的劲吹使行人把棉衣越裹越紧，太阳的暖和却使行人渐渐脱下了厚厚的棉衣。这个故事告知我们“教化如雨，润物无声”的道理。假如我们面对表现欠佳的孩子，不问缘由，统统采纳校纪校规去约束和规范他们的行为，动辙惩罚，批判训练，试图用蛮力使他们听从管理，这样或许会象劲吹的寒风似的，只能适得其反。 老师教学总结 篇4 教学总结是对一学期或一学年阶段性教学工作的回顾、反省，进而总结出教学中的胜利阅历或教训，为以后的教学活动供应借鉴和参考。为了更好地使老师之间
18、能相互共享胜利的教学阅历或从中吸取教训，教学工作总结应从个人层面上升到学校层面，学校应当制定教学总结的评价和反馈机制，鼓舞、引导老师仔细、深刻地反思，总结自己的教学实践阅历。并为老师相互沟通供应平台，以促进老师专业的进展，提高学校的教学管理水平和教学质量。 一、 教学总结的作用和意义 教学总结是针对一学期或一学年的教学工作方案要点，联系自己的教学工作实际，对整个教学目标任务完成的状况赐予公正的评价，对各项方案细则的落实程度及基本的教学效果进行定性分析。不仅要总结一学期来有深刻教学体会或富有创新的教学阅历，而且还要总结一学期重要的教学失误或教训、及存在的突出问题，并提出预备实行的补救措施或解决问
19、题的对策思路。从本学期与下学期教学工作的连接入手，仔细思索，提出下一步的努力方向。 从老师个人层面上看，教学总结是一种很好的教学反思形式，有助于促进老师专业化的进展。教学总结不仅仅是教学实践活动的记录，而是在回顾教学实践活动全过程的基础上，进行分析讨论，能够总结出带有规律性的东西，把感性熟悉上升到理性熟悉。因此，教学总结能关心老师梳理教学阅历，深化熟悉，使其变得井井有条，使个体阅历概念化。培根说：“写作使人精确。”写作是特别有效的认知加工过程，对某个训练教学问题的熟悉可能是一星半点或肤浅的，但写教学总结会迫使老师对该问题作深刻、彻底的思索，从而丰富和深化熟悉，将教学实践阅历理性化，总结出带有普
20、遍规律性的东西。 从学校教学管理层面上看，教学总结有助于学校提高教学管理水平和提高整体教学质量。教学总结是老师个人反思、总结自己一学期或学年胜利的教学工作阅历或教训，学校再将全校老师的教学工作总结进行归纳和整理，对老师在教学中取得的胜利教学阅历或存在的问题通过学校规章制度或教学活动的形式传递给下学期的学科老师，达到与其他学科老师共享胜利教学阅历、或使其他老师从中吸取教训，实现教学工作总结阅历的间接迁移。 因此，教学工作总结不仅有助于提高老师自身素养和教学水平，还可为学校制定教学管理方案或措施供应牢靠的依据。 二、 教学总结存在的问题 一些老师的教学阅历丰富，教学成果突出，但拿起笔来写教学总结感
21、到很困难，不知从哪里开头。一些老师对教学工作总结熟悉不到位，认为写教学工作总结没有多大的意义和价值，每学期的教学总结只是把往年的教学工作总结略作修改，或在电脑上下载几篇现成的总结，再将其粘合在一起以应付学校的检查，没有仔细反思自己在训练教学实践中的创新和需要改进的地方。假如老师没有对自己的教学实践进行反思，就不行能将自己胜利、有价值的教学阅历真实地总结出来。只有引导老师仔细地反思自己的教学实践，才有可能将自己的教学实践阅历客观、有条理的记录下来，达到向其他老师展现自己的胜利教学阅历或教训，以提高教学工作总结阅历的可行性和有效性。 学校对教学工作总结一般是表扬老师胜利的教学阅历，对教学总结中提到
22、的教训或存在的问题却赐予否定看法，这些材料可能成为日后考评老师的“黑档案”。这样就会导致教学工作总结出现教学阅历或多或少脱离教学实践，多数是自我表扬，很少有自我批判。 教学工作总结不是游离于训练教学问题和情境之外的，而是基于老师自身的训练教学实际问题的解决，以提高训练教学质量。而且目前的新课程改革中有许多问题都值得老师去反思、讨论、解决。当我们解决了一个问题的同时，又会出现另外更多的新问题。 三、 对提升教学总结价值的建议 学校应重视老师教学工作总结，制定相应的管理、评价等机制。通过制度督促老师准时总结自己的教学实践，通过评价引导老师仔细、深刻地总结自己的教学实践。 1.学校要求老师写教学后记
23、 学校应规定老师要写教学后记，并不定期进行检查，以督促老师准时记录下自己在备课、教学过程中胜利的教学阅历和出现的错误资源。这样老师在进行教学总结时，通过翻阅自己的备课教案和教学方案，以关心他们全面、充分回顾本学期教学活动的基本过程和内容，对比学期初拟定的教学方案，重点检查整体目标任务及各项方案指标真正完成到何种程度，并仔细分析、反思、总结其缘由。汇合、归类平常训练教学实践中出现的问题等，找出本学期教学中存在的突出问题及其形成的缘由和解决的对策。对本学期活动要点和阅历、教训作出全面、重点性总结和评价，并指出今后教学工作努力的方向、建议及应留意的事项。 2.对教学工作总结的要求 为了使教学工作总结
24、能真正地落到实处，最大限度地发挥其应有效果。学校要求老师每学期末根据学校规定的时间完成教学总结，而且要仔细反思、总结自己的教学实践，不能抄袭他人的工作总结或从电脑上挺直下载。 3.制定教学工作总结的评价和反馈机制 老师在教学实践中难免会有这样或那样的失误。因此，学校规定教学工作总结内容应包括胜利阅历或教训两个方面。在对老师教学工作进行评价时，要建立有错误资源评估的教学总结评价机制。依据老师所犯错误的不同层次，赐予成果。这样老师就会自觉地把自己胜利的教学阅历或教训写得更深化和真实，能把自己的优点或缺点都坦白地表达出来。 学校要把老师的教学总结纳入老师考核之中，作为老师评优、评先进的条件之一。学校
25、可组织评审组对老师的教学总结进行批阅，对写得好的老师赐予嘉奖，并将写得较好的、有价值的总结选择出来，汇编成册，让全校的老师进行沟通，或通过学校的各种活动，和其他老师共享胜利的教学阅历或吸取教训。 4.组织各学科的全体老师沟通教学工作总结 每学期末，学校可组织各学科的全体老师相互沟通教学工作总结。实行让每位老师先读自己的教学工作总结，然后其他老师进行点评。这样可为老师相互沟通教学阅历教训供应平台，以有效促进老师专业的进展。 教学总结是老师对自己在教学中所作所为进行梳理，通过分析、思索，从中总结阅历教训，使自己更好地成长和完善。虽然丰富的教学阅历是老师的财宝，但阅历是老师过去的学问积累，假如不随着
26、训练教学实践的改变而进展，就会变成死的学问，滞后于训练实践的进展。假如老师一味地固守过去的教学阅历，不去准时地反思和总结，思想就会变得僵化。 老师教学总结 篇5 一个学期又结束了，回顾自己的物理教学历程，看到同学的进步，对自己的教学效果还是总体满足的，我在仔细做好训练教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作看法 作为备课组长，平常主动参与每个星期的备课组会议，在会议上跟同事一起争论教学方面的阅历，同时分析各自的教学进程，共享各自的教学心得。在会议上，同事间相互提建议，同时相互督促，通过总结各自给出的看法建议，得出会议结果，并方
27、案好一个星期的进程。跟同事间分工合作出试题，并且集中争论教学教案的设计，以此有个教学的统一进程。物理备课组间，人际关系融洽，对各项工作的支配，一起争论得出，同时大家协作组里搞好教研活动。尽最大努力保质保量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位。 二、教学工作完成状况 这一学期来，主动参加学校组织的各种理论学习活动，同时我们参加了一项物理科组的教学课题的活动，主要是讨论如何处理差生与物理学习的问题，我们先是对同学进行了调查，然后针对我校实际，针对物理差生状况，物理科组集体完成这个理论学习活动，以促进教学。我们按时参与集体备课活动，在集体备课
28、中，先是每个老师发表自己的看法，然后集体讨论每节课的特点，分析课文重点难点，以及大家争论出一个同学简单接受的教学方法，主、找出对应的突破点，力求在课堂上让同学获得学问，收到满足的效果。同时主动参与公开课的活动和参与教研活动，仔细做好笔记，做出评价，相互取长补短，在公开课中相互关心相互提高，借鉴其他老师的优秀教学方法并结合同学实际，应用在自己的教学中。 三、教学常规的完成状况 一堂好课需要一个好的教学设计，所以我注意对教案的预备工作，深化细致的备好每一节课。仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我在课前会仔细备
29、课，通过查阅一些资料和结合课本，得出教案。同时分析同学实际，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。仔细上课，并在我的课堂上发觉教案的问题，反省是否同学能够接受新学问，我的讲解同学是否可以理解，同时自己的课堂会不会让同学感到沉闷，反省自己的教案能否让同学在欢乐中学习。除了自己的课堂，我也会参与听课，评课活动，发觉其他物理老师教学方法，对比不同的教学方法。每节课我都会布置肯定量的作业，以让同学准时复习新学问、巩固旧学问。仔细做好课后辅导工作，鼓舞同学多提问，鼓舞同学主动主动地参加课堂，要求同学按时按量有质的完成作业。做好批改作业
30、的工作，在批改作业过程中，发觉同学不足的地方，同时总结同学们错的共同点，分析错误缘由，并且有针对性的个别辅导同学。留意听取同学的看法，准时了解同学的物理学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 四、注意训练理论的学习 注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。教学实践中需要理论的指导，对于理论方面的学习，也关心我结合同学物理学习的实际，以及同学的学习状况进行适合自己的教学方法。 五、多给同学鼓舞和关心，培育自信念 物理对于八班级的同学来说，是比较生疏的，他们刚开头
31、接触，所以同学比较难入门，同学在起始阶段会感觉难度较大，学习信念会受挫，所以作为物理老师，我注意培育同学的爱好。 教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，用适合初二同学接受的方法，鼓舞同学参加课堂，鼓舞同学参加课堂试验活动，让同学亲身参加和感悟。对于出现成果下滑的同学，准时鼓舞，并帮同学分析下滑缘由，鼓舞同学连续努力。对物理学习感到有困难的同学耐烦辅导，力争每个同学可以喜爱上物理。 我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作
32、为教学改革的基本指导思想，把物课教学看成是师生之间同学之间交往互动、共同进展的过程。通过让同学参加体验，激发同学的思维力量，培育同学的动手力量、观看力量、创新力量等。对于自己的教学工作我还需要连续探究，教学工作是个不断深化的过程，要结合课程改革要求，用前沿学问引领同学。 老师教学总结 篇6 我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又改善。校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看
33、法，勤恳、锲而不舍的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果。但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英
34、语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 三、训练教学工作方面 这学期我担当的是四班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语
35、的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 老师教学总结 篇7 吴主任的五五法则，是针对老师而言的。他提出：在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路。学习时，我登记了他的一些精彩观点。例如： 1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写。 2.给同学教的作文方法越多，同学越不知所措，最终还是要记得：作文要有真
36、情实感，要有生命活力。 在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理。 举个例子，我们经常教育同学：考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等。这些方法可以让同学作文得到二类、三类分，但永久得不了一类分。由于这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思索力的“新八股文”。 吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的家乡部分文字： “她的背比去年更驼，观察我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你回
37、来啦!于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子可怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的。” 已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现高兴之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧。 我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回动听，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。 树高千尺.根，回来常识是作文教学之本。 老师教学总结 篇8 今年我们每一个人都迎来了一个特别的假期，我作为一名老师也有了一个新的名字“主播”。回头想想
38、这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！ 疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，原来该站在光明教室的三尺讲台对着我的同学夸夸其谈的我们，却要面对网络当起了“主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必需是网络、电脑或手机。可突然发觉自己老家没有网络，怎么办？安网络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发觉电脑没有声音，又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子也要听网络直播？怎么办？买手机。就这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽需要照看。孩子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照看两个孩子还好，他回家时我在照看两个孩子的同时还要照看他。由于他们上班是24小时待命，所以
39、回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照看孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解决啊！ 剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课了。在第一天钉钉直播中我就发觉网络太卡，问题许多于是我们政治组商议能不能自己提前录好课这样上课时就能削减这些问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我的电脑没有声音，无法录课，我就处处搜寻查找学习用法手机来录课，经过我不断的学习和摸索，最终让我找到“汗微微课堂”这款APP，但它的前期预备比较多，我也经过了好长时间的学习，才最终初步把握了它的用法方法，在 演练了很多遍后才胜利的录制了一
40、节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间同学反映也比较好。再看完录课后有什么问题我 再直播间会再次讲解和同学互动解决问题。 今日是一周的结束，同学们进行了周测测试，从成果中可以看出在这种没有老师在跟前监督的特别日子里最考验人心。谁能坚持初心、仔细地跟着老师的进度、有序地学习的同学确定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时的力不从心和词不达意吧，许多人都说这次疫情是个分水岭，我盼望同学们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅是学问更重要的是做人！ 老师教学总结 篇9 幻想在路上，我们是学问种子的传播者; 幻想在路上，我们是美好邮件的快递员; 幻想在路上，我们是愿望工程的搭建师;
41、幻想在路上，我们是将来乐曲的演奏家。 幻想在路上，我们体验收获的喜悦，我们相互搀扶，欢乐前行! 我们面对幻想，爱的仔细，爱得深沉 题记 一周前收到通知说今日要培训，期盼了七天，最终又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神吴春来主任的专题讲座，一起沟通与探究作文教学之路。 吴主任说，在面对情景中的详情描写时，同学知道要写，但不知道为什么要写，在什么状况下写，这时候就需要给详情找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自己，为什么我同学的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的力量，怀疑同学的力量，今日我才发觉，是由于我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求同学走读写结合路，三则要求师生说写并举路，四则要求老师走周记教学路，五则要求老师走回来尝试路。则则有用，字字珠玑。 十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路前方是一群有抱负有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的学问海洋里捡拾贝壳，妆点我的训练之路，由于，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的同学能因一丛野菊花而怦然心动!