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1、有关幼儿训练教学工作方案4篇幼儿训练教学工作方案 篇1 根据“防控为主，平安第一”的工作要求，把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹处理好疫情防控与训练教学的关系，仔细执行国家课程方案和课程标准，切实保障训练教学质量，全面落实立德树人根本任务。开展线上复课，有序实施20xx年春季学期课程教学。 教学工作方案 全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播扩散渠道，保障全校师生“停课不停学”，充分利用已有信息化教学手段，发挥网络平台作用，确保防控和教学两不误。而且针对许多同学和家长担忧的在线学习的效率和质量，我校在正式开学复原课堂后，学校还是会依据同学的实际状况和教学规律，老师
2、会对在线教学内容进行再指导并支配复习。 (一)主动支配线上复课工作。 在疫情防控期间，为把疫情给同学学习带来的影响降到最低;我校组织网上教学，利用网络平台实现“停课不停学”;保障学校推迟开学不停教学，同学推迟到校不停学习;利用线上教学平台完成教学任务，努力保证每个同学线上学习不掉队。 (二)全面落实国家课程方案和课程标准 1.科学支配教学方案 依据国家课程方案和课程标准，统筹调配“线上线下”训练教学资源，兼顾学校统一教学和同学个性化学习需求，围绕同学核心素养培育，结合实际，制定各班级、各学科教学进度方案。 2.细心做好教学连接 班主任协调任课老师在开学初对同学居家学习状况进行逐一摸底测试，精准
3、分析学情，科学诊断学习质量，区分不同班级、不同班级、不同学科状况，制定查漏补缺措施，切实做好教学连接。对于前一阶段居家学习内容要仔细进行串讲复习，针对假期里的学困生进行学问辅导，在确保每名同学都较好地把握所学学问的基础上，再进行新课程教学。 (三)实施过程 1.摸清底细 老师要提前梳理线上学习期间的学习笔记，找出老师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重点是否把握，查查同学是否有缺课现象。 2.找出问题 摸清了底细后，要对全班同学的学习状况进行综合分析，找出同学线上学习存在的问题。要鼓舞同学通过复习、检测等手段，找出个人线上学习存在的失误，分析问题产生的缘由，在老师的关心下找到解决问题的方法。
4、 3.查缺补漏 开学后，一二班级原则上实行“零起点”教学，三四五班级任课老师依据同学实际把握状况查漏补缺，六班级老师还要合理支配搞好学校阶段的复习工作。 (1)集中突破 对共性问题和同学提出一些有代表性的个性化问题，特地备课，支配课时进行定点突破;对于个别同学存在的问题，老师可以鼓舞同学回看线上视频、反复练习、个别指导的方法逐步解决。 (2)平常课前补充 对与前面内容连贯的新课内容，可在新课前，课上支配肯定时间进行前后学问的梳理，让同学学问学习连接无缝对接。 (3)科学用法配套的教学资料。 对下发与教材配套的质量监测、单元测试卷要科学合理的用法好，批阅好，以促进教学质量的提高。 幼儿训练教学工
5、作方案 篇2 一、状况简析： 我园现有一线老师30名，队伍较年轻，老师教研科研的主动性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干老师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园训练改革进展的重要资源。 在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和沟通活动，大家对二期课改的理念有了新的熟悉和理解，并达成了很多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新老师，工作刚满一年的老师也有4名，她们缺乏肯定的教学阅历和基本技能，而其她老师新的理念认同和传
6、统的训练模式、行为的落实过程中常常在发生冲突冲突，一线老师在教学实践中依旧有不少困惑和不足，提高老师的专业素养和专业化水平依旧任重而道远。依据这些详细状况，我们制定本学期工作方案如下： 二、指导思想： 连续深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养。开展扎实敏捷的教科研活动和师培活动，提高老师训练教学反思力量，改进训练实践，提高幼儿园训练质量，从而促进幼儿全面和谐进展。 三、工作目标： 1、 强化师资培训，实施分层培育，连续提高老师专业素养。 2、 依托各教研组，开展教学研讨，培育老师反思力量。 3、 深化训练科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。 4
7、、 利用多方资源，拓展训练途径，促进幼儿和谐进展。 四、工作重点： 1、注意幼儿健康情感培育课题和陶艺训练课题讨论工作的过程管理，宏扬民族文化，连续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进展。 2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对老师进行分层培育，同时加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、以课题讨论为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。 五、详细措施： （一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率 1、
8、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。 骨干讨论组活动，两周一次（业务园长负责） 小教研组活动，两周一次（班级组长负责） 大教研组活动，每月一次（业务园长负责） 2、 实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。 骨干讨论组：由8名骨干老师组成，主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和训练反思。主要目的：训练理念、行为、理论落实的先行一步，为老师供应详细实在的一些训练策略和方法。 小教研组：各班级组老师参加，主要探究如何合理用法新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满意不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐进展。 大教研组：全体老师参与，围绕幼儿园特色，开展新健康
9、训练讨论和主题背景下的陶艺训练讨论。主要目的：提高老师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。 3、落实骨干老师责任制，完善骨干老师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发老师学会讨论、学会思索、学会理论和实践的结合。 （二）加强培训，全面提高老师素养 1、利用单周一、二的进室学习，加强师德训练，专业理论学习，转变训练观念。 2、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质
10、量的专题总结，并进行沟通。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高训练教学力量。 3、增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开争论。本学期，将进行优秀教研组的评比。 4、在学习、汲取和实践新纲要思想时，时常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，准时改进训练教学方法，一切从为了孩子的角度动身。 5、有方案地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟
11、踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年老师将分层次地进行培育。 6、重常规教学管理，常常深化班级，了解幼儿进展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，准时赐予老师建议，关心老师专业成长。 幼儿训练教学工作方案 篇3 一、指导思想： 以科学进展观为指导，深化践行纲要精神，围绕区训练局、进修学校工作目标，连续以“全面推行精致管理，走内涵进展之路”为工作主要目标，以老师的专业成长为本，结合园本培训，立足训练教学实践，为各级各类的老师营造良好的学习、讨论氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况，努力使老师学有所获、研有所长，提升专业技能，以“有效教学、有效科研”为主题，提高我园老师队伍的质量。
12、二、主要工作： (一)针对性的培训，促进老师主动成长。 紧紧围绕我园的办园核心思想，促使老师队伍建设能主动地进展，每个老师依据 自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身进展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在进展过程中肯定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能制造性地开展一切工作。 1、在连续开展师徒结对活动的基础上，成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室，更好的发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行讨论，渐渐积累，逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的讨论，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。 2、通过分层培育，全面提高幼儿园师
13、资水平。 骨干老师特色化：形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想，尤其是体育特色老师的形成，让年轻老师成为能够在本园老师队伍中起带头示范作用，成长为幼儿园的特色老师。 特色老师品牌化：结合骨干老师的特色，让有特色老师成为各领域的特色老师，在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用，通过培训将自己的特色阅历对外辐射。 3、依据区有关精神，采纳“菜单式选学”的方式，实行老师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园方案编排相结合的方法，同时针对上学期视导状况，重新精简和调整区级培训班人员，让老师能全身心地、有效地投入到各个领域的讨论中，最大可能的发挥其效益，提升自己的专业素养。 4、发挥市区骨干老师的示
14、范引领作用，让有力量的老师担当教研组负责人的.工作，发挥出辐射引领作用，带动身边的老师共同进步，共同成长。 5、支持鼓舞老师参与学历进修，提高学历层次和理论素养。定期统计老师学历提升状况，协调学习与工作、提高学习效益。 6、依据区级要求，按时上报园培训方案、准时更新老师培训.，并通过区级相关部门的审核;组织参与区骨干老师的年度考核工作及新老师的培育和考核。 7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。本学期，园部将利用幼儿园重新升级的网站，组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供老师们培训、教学。 8、连续供应“走出去
15、”的机会，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思索，促进其教学讨论特色的进展。 9、定期组织开展业务学习、班级组集体备课教研活动，围绕老师训练教学中的实际问题，通过专家讲座、参加式培训、案例分析、训练信息沟通、好书推举等方式丰富老师的训练学问，提高对问题的分析、讨论、反思力量，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。 (二)精致性的管理，推动教学质量提高。 1、仔细学习南京市训练科学讨论基地管理方法(试行)鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)、幼儿园训练教学质量管理制度，以此作为训练科研工作的指南，加强课程实施过程的讨论，不断提高训练教学管理的质量。 2、关
16、注领域有效教学。仔细讨论教材，采纳教学案例讨论的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。 3、仔细执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学方案进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，准时沟通、争论，以此为全园教研活动开展的依据。 4、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，准时了解班级常规状况，关注老师在日常教学中的常态
17、，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的关心。 5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及进展现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿进展。 6、加强班级组管理，进一步规范班级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式，促进班级组老师共同进展。 7、专题教研组本学期连续开展体育、科学、语言领域教学和青年
18、老师技能组的专题教研，通过观摩和汇报形式进行展现，关心老师把握教学基本功，引导老师进行训练、教学讨论，提高理论分析和解决实际问题的力量。 8、加强网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓舞老师充分利用现代训练设备，发挥其训练价值，为训练教学服务。 (三)有效性的讨论，构建园本特色校内。 1、进一步规范教科室管理，充分发挥其在园的教科研的引领作用;仔细开展教科室活动，促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，查找有效途径提高园本教研的效益。 2、加强对园本课题的讨论，组织对园本课程的学习、实践和讨论，不断补充园本课程的内容。 3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管
19、理;加大“十一五”立项的省、市级课题讨论工作，同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作，进一步规范课题讨论，提升课题讨论水平，并为各课题讨论供应专业支持和时间、场地、经费上的保障。 4、充分借助市区教科所专家的科研力气，进一步规范课题讨论，提升课题讨论水平。依据实际合理调整课题方案，规范各培训部门的方案并仔细实施。 5、重视幼儿园体育特色进展。讨论学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作，开展体育方面的专项讨论，关注园本体育教学活动中预备部分的操节研讨，鼓舞老师主动参加体育教学的探讨，加强活动指导，以活动促体育教学水平提高。 6、开展体育教学活动的
20、开放，注意过程研讨，采纳骨干老师指导、年轻老师实施相结合的讨论方式开展体育教学讨论，保证活动质量，提升我园特色讨论水平。 7、本学期，将以编写体育活动课程教材为蓝本，针对其中的教学问题进行讨论，查找重难点的有效解决策略。同时，将已有讨论成果准时转化为日常教学内容，切实体现“教科研为教学服务”的理念。 8、班级教研组重点进行各年龄班纲要精神指导下课程实施的讨论及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的讨论)要求各教研组结合实际开展课程讨论，注意每一次教研效益，注意制造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略，并落到实处，就教学中的“有效提问”进行研讨，
21、教学二次备课要做 标记进行重点分析反思，提高教学效益。 月程支配： 二、三月份： 1、沟通学习学期业务方案、各教科研部门方案。召开教科研部门负责人会议，学习上级会议精神，研讨沟通本学期园工作重点。 2、做好开学各项预备工作：备课、早操编排、区域、环境布置、家长会等。 3、接待幼儿，稳定心情。 4、骨干老师年度考核 5、做好新学期老师连续训练工作，输入培训.、上交学期方案。 6、接受区起初业务视导。 7、讲座：幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家) 8、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 9、各年龄班家长会。 10、幼儿春季运动会。 四月份： 1、片本体育教学活动展现。 2、幻
22、灯片PPT制作培训及展现观摩评比。 3、老师自考。 4、幼儿春游活动。 5、家长半日活动开放。 6、班级组研讨：开展班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨。 7、沟通：推举一本好书。 8、参与区老师技能大赛。 9、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 10、接待市语言组。 11、招生工作，新生录入。 五月份： 1、更换学期其次套早操。 2、讲座：幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家) 3、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 4、班级组研讨：教学案例讨论的沟通。 5、结合全园德育一束花活动，开展“我的训练故事”沟通会。 6、组织论文评比活动。 7、接受幼师实习生的实习指导工作
23、。 8、接待区“课程管理组”、区阅读组。 六月份： 1、小结学年训练教学阅历，主动撰写年度论文。 2、新老师转正考核。 3、庆“六一”活动。 4、幼儿成长档案册沟通，解决“如何给幼儿留下有意义的童年资料”的研讨。 5、班级、学期幼儿进展评估工作。 6、大班毕业典礼。 7、各教科研部门工作小结，资料归档。 8、小型体育器械修补、归类、统计、登记。 9、沟通：园本课程内容的补充。 10、青年老师教学活动观摩研讨。(自主上报) 11、接待区“信息技术组”。 12、研讨评估学期课程实施状况，思索下学期课程实施方案。 幼儿训练教学工作方案 篇4 一、班况分析： 我班这个学期共有48名幼儿，其中原班幼儿3
24、9名，5名幼儿是平行班的插班生，2名是从外校来的插班生，还有2名是大班重读生。这9名新生很快适应了本班的学习和生活，能与班上幼儿友好的相处。2名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。5名平行班的幼儿力量也有所不同，特殊是双胞胎各方面都与其他幼儿有着肯定的差异。 从本学期一开头幼儿的表现就比较好，知道自己大一岁了，懂得集体活动时应当仔细听讲，主动举手等；在生活方面也有不少提高， 午餐、午睡习惯都有所好转。班上也有一些小伴侣进步不明显，他们很聪慧、理解力量很强，但上课、活动时都很淘气。掌握力量不强。本学期，我们将针对幼儿实际状况，有目的、有方案的进行训练。使每个幼儿
25、都能得到更好的进展。 二、德育工作： 班级人员仔细学习纲要精神，建立宽容、理解、鼓舞、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。一如继往的细抓常规工作，实行多鼓舞、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求。连续做好“小雨点”值日工作，培育幼儿的责任意识，激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识。 关爱每个幼儿，特殊是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们有亲.行为。依据主题及训练需要常常变换环境布置，能充分体现环境的训练作用。 充分发挥幼儿的主动主动性，让幼儿参加到环境布置中。把环保训练纳入幼儿的日常生活中，利用各种训练
26、契机对幼儿进行训练，让幼儿懂得爱护环境就是爱护自己的家园，珍惜身边的各种自然资源。通过家园栏向家长介绍， 有针对性的进行家访，利用电话或其他手段与家长多取得联系，准时反馈幼儿在园的表现状况。对幼儿加强孝敬训练，训练幼儿要敬重长辈，为长辈做一些力所能及的事。 三、各课要求： 1、语言领域 （1）能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。 （2）能用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事。愿意与人沟通，讲话礼貌。 （3）引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与沟通思想和情感。 （4）喜爱观赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。能独立的朗读儿歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。 （5）学会看
27、图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 （6）对文学产生爱好。 2、.领域 （1）关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己有关的工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 （2）学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作产生的欢乐和成果。 （3）觉察他人的欢乐，哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。 （4）理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 （5）学习选择活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 （6）学习参加社区活动，体验并熟悉人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人交往
28、。 3、科学领域 （1）对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 （2）能运用多种感官探究四周的环境。愿意动手动脑。 （3）感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 （4）情愿和同伴共同探究，能运用适当的方式进行表达、沟通探究的过程和结果。 （5）在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。 （6）能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 （7）愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的感情，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 4、艺术领域 （1）能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、
29、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。 （2）能有目的地支配画面，表现肯定的情节。喜爱用法各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 （3）能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，主动创编歌曲和动作。 （4）能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作了表现乐音的节奏、速度、力度等。 （5）懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 5、健康领域 （1）学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 （2）生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基
30、本的生活自理力量。留意公共卫生。 （3）进一步熟悉身体的主要器官及基本功能。会对自己的身体进行适当的爱护。 （4）熟悉有关平安的标记，学习交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护力量。 （5）宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷、有耐力。增加合作竞争的意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 四、家长工作： 1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日方案、每月保教重点及通知等事 2、召开家长会，向家长介绍本班幼儿的状况及本字期的教学内容与家长协作的事项。 3、平常主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨训练孩子的好方法。 4、在学期末对每位孩子进行家访。 5、对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照看。 6、邀请部分家长参加幼儿秋游的管理工作，使家长了解老师工作，同时保证幼儿活动平安。 7、依据训练活动有方案地向家进步行开放日活动和训练环境的创设。 8、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同训练幼儿，使其有所进步。