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1、人教新课标人教新课标 四年级语文四年级语文 下册下册 第一单元第一单元桂林山水马营坡小学马营坡小学 宋积芳宋积芳展示读展示读 波澜壮阔 漓江无暇翡翠怪石嶙 峋危峰兀立竹筏泰山 观赏红叶似火拔地而起奇峰罗列屏障云雾迷蒙 连绵不断lfitiflnlnxnwxi 荡漾展示读展示读 波澜壮阔 漓江无暇翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山 观赏红叶似火拔地而起奇峰罗列屏障云雾迷蒙 连绵不断 荡漾知识链接： 人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。桂林的山水。想想这一自然段在课文中的作用想想这一自然段在课文中的作用。桂林山水甲天
2、下桂林山水甲天下“甲甲”意味意味“第一位，超第一位，超过其他的过其他的”在这里的意思是“桂林山水天下第一” 课文哪几自然段是写桂林的课文哪几自然段是写桂林的水，哪几自然段是写桂林的山？水，哪几自然段是写桂林的山？ 从哪些词句中能看出桂林的从哪些词句中能看出桂林的山美得山美得“甲天下甲天下”？课文写了桂？课文写了桂林山水的哪些特点？用什么方法林山水的哪些特点？用什么方法写的？写的？（先独立阅读，然后小组内交流）（先独立阅读，然后小组内交流）读课文思考：读课文思考：大海西湖大海大海西湖漓江的水漓江的水漓江的水漓江的水 我看见过波澜壮阔的大海，欣我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看
3、见赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。到船在前进，岸在后移。 漓江的水真静啊，静得让漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓
4、江的水真绿啊，绿的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。得仿佛那是一块无瑕的翡翠。.(排比句排比句)泰山香山桂林的山泰山香山桂林的山 桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起一座座拔地而起各不相连，各不相连，像老人，像老人，像巨象，像巨象，像骆驼，像骆驼，奇峰罗列，奇峰罗列，形态万千；形态万千； 桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像新生的竹笋， 色彩明丽，色彩明丽，倒映水中倒映水中 桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，危峰兀立，危峰兀立，怪石嶙峋，怪石嶙峋，好像一不小心，好像一不小心，就会栽倒下来。就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊，一座座拔地
5、而起，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。倒下来。.舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游桂林的水：静桂林的水：静 清清 绿绿桂林的山：奇桂林的山：奇 秀秀 险险小小导游：有几位外国朋友到桂林来玩，请各位小导游向我们的外国友人介绍一下我们的漓江.一、根据课文内容填空一、根据课文内容填空1漓江的水的特点是（）、漓江的水的特点是（）、（）、（）。（）、（）。桂林的山的特点是（）、桂林的山的特点是（）、（）、（）。（）、（）。2桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障。这句话用了（）的修辞方法。这句话用了（）的修辞方法。把（）比作了（）。把（）比作了（）。二、以一个小导游的身份，结合课文内容，二、以一个小导游的身份，结合课文内容，具体介绍桂林的山水。具体介绍桂林的山水。三、仿照课文第三、仿照课文第2、3段的写法，选择一处你段的写法，选择一处你喜爱的景物进行描述。喜爱的景物进行描述。