《有关同学职业规划模板锦集七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关同学职业规划模板锦集七篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关同学职业规划模板锦集七篇同学职业规划 篇1 记者采访发觉，高校很少开设职业生涯规划的相关课程，高校生找工作也存在肯定的盲目性。提前进行职业生涯规划，才能有目的性地、快速成长。 高校期间很少接触生涯规划 据了解，“志愿者培训基地”担当的主要工作中，有关于职业规划就有两项，一是为青年志愿者供应职业生涯规划理论培训和实践平台；二是在青少年中开展“就业意识”公益讲座。 记者采访昆工、云大等高校在校高校生，他们均表示学校并未开设职业规划及相关的选修课程。而对于毕业之后的职业选择，大多数同学都觉得有些迷茫。王鹏是北京新精英职业规划培训师，也是云南职之涯训练询问有限公司授课讲师团成员。他认为，.已进展为
2、一个开放型的.，开放型.最大的特点是可能性多样化，人生的选项也大大增加。而随着.的进展，高校生已不再是稀缺资源。在这种状况之下，高校生们发觉，职业的选择变得异样困难。高校生提前做好职业规划，为将来的人生做一些思索就显得更为重要。 生涯规划应从小培育 美国通过立法，在基础训练期间都有连续性的职业生涯训练。从幼儿园到高三，渐渐完成对职业的认知、职业定向与探究、职业生涯预备等。而在中国基础训练期间，同学都在接受课程训练，很少接触有关职业生涯的相关学问和培训，导致许多高三同学在专业选择方面的盲目性，填报志愿时，“不知道要填什么专业”，父母成为孩子志愿填报的主导者。而进了高校，许多同学发觉，被录用的专业
3、并不是自己喜爱的专业。这为以后的职业选择埋下了隐患。 “生涯规划应当从小培育”，王鹏认为，应当让孩子从小了解四周的世界，包括尽可能多的职业及其特点；学校、高中后，应当有目的的选择一些职业进行更深化的了解，假如有条件最好能有一些实践活动。 北京新精英生涯训练科技中心与北师大试验中学共同开发了一套生涯训练模式，让同学在试验室通过人机互动、团队体验等方式，体验真实的职业环境与任务，促使同学在体验中逐步清楚自我的爱好、力量，发觉潜能，对将来生涯进展有一些初步的熟悉。 职业的多样化选择 在六七十年月，职业生涯基本上是一条脉络：成长期（0-14岁）、探究期（15-24岁）建立期（25-44岁）、维持期（4
4、5-65岁）、衰退期（65-）。职业生涯特别简洁，许多人一辈子就在一个单位到退休。而现代人的职业生涯过程却会重复多次，比如22-24岁，就走完一次循环开头下一次，25-29岁、30-35岁等等。而每一轮的探究，都是新的开头。新精英创始人古典认为，现代.人们已经不再像工程师一样“规划”自己的生涯，而要像探险家一样，“探究”自己的职业生涯。在不断改变的环境中，看到很多的可能性，然后选择自己喜爱的那一个，渐渐靠近。王鹏认为，跳槽成为一种常态，他说，跳槽很有技巧，其中一个特别重要的技巧就是：行业、企业和岗位，不能一次换完。这样的话，我们就能把自己积累的学问和阅历，平缓地“迁移”到新的工作中。一般来说，
5、只要我们情愿，我们已有的学问和阅历肯定能够为我们修一段“缓坡”，多次迁移之后，就能到达想要去的地方。 所以，在他看来，今日职业生涯规划，是一种应对改变（自己的改变、环境的改变）的策略，是一种人生的掌控力量。 同学职业规划 篇2 职业规划即针对职业生涯所做的设计。美国管理学家诺斯威尔对职业生涯设计释义如下：“职业生涯设计就是个人结合自身状况以及眼前制约因素，为自己实现职业目标而确定的行动方向、行动时间和行动方案”。职业规划训练在国外讨论较早，已经形成了比较系统的课程体系。美国是最早提出职业规划概念的国家，1909年帕金斯的职业选择一书最早提出了就业指导的概念。在美国，职业规划作为一个专业也已有4
6、0余年的历史。我国的职业规划训练起步较晚，20xx年12月训练部颁发了高校生职业进展与就业指导课程教学要求，自20xx年开头，全国各大高校间续将职业规划课程设置为公共必修课，高校生的职业规划训练在全国范围内渐渐受到重视。 一、职业规划课程的重要性 1.有助于高校生了解自我，培育职业特质 从职业进展的阶段性特点来看，以年龄划分，1525岁是职业探究阶段。高校生的年龄一般在1824岁，这一阶段的特点在于盼望从事不同的工作，进行摸索性的职业选择。高校生在生活学习中对于自己的性格、爱好、特长等有了基本的了解，但对于自己的职业爱好、气质、力量等个性特征并没有系統的熟悉。充分了解自身的优势和劣势，通过职业
7、规划课程的学习进行合理的人格与职业匹配，有助于高校生认清自己在就业方面的优势和劣势，提前培育职业特质。 2.有助于高校生熟悉.，树立职业抱负 高校生的主要生活环境是校内，与.的接触并不多。对.并不了解的高校生，一到毕业阶段就要面临职业选择，往往并不能理智地走好第一步。通过职业规划，可以在学校与.之间搭建一座桥梁，让同学在学习中熟悉.、了解专业的职业前景。完善的职业规划与就业课程体系，有助于关心高校生获得外部信息，在心理和力量上提早与.对接，树立正确的职业抱负。 3.有助于高校促进就业，是提高就业率的有益探究 就业率是检验高校培育水平的重要标准，尽管国家出台了一系列促进就业的政策，但当前就业形势
8、仍非常严峻。本科培育模式中的实习阶段是高校生进入.前的很好过渡，在职业规划的理念下，通过了解自我、熟悉.，可以使实习阶段更加具有针对性和目的性，有助于通过实习签约实习单位，一改毕业实习的盲目性和刻板性，从而提高实习签约率。同时，在当今“大众创新、万众创业”的政策下，越来越多自主创业的同学也可以通过职业规划课提高自己自主创业的各项力量，从而提高创业胜利率。 二、目前高校职业规划课程存在的问题 自20xx年12月训练部颁发高校生职业进展与就业指导课程教学要求以来，国内高校相继在培育方案里设置了职业规划类课程，这对高校生顺当就业理性择业起到了促进作用。经过近十年的探究，高校生职业规划课程已不是一个新
9、兴事物，但在其实践中仍存在一些问题。 1.授课时间缺乏连续性和持续性 国内的多数高校在课程设置上以选修课的形式，集中在某一学期开设高校生职业规划课。以西南科技高校为例，学校在全校开设了本科生“高校生职业进展规划与就业指导”全校通选课，该课程共计16个学时，每学年第一个学期开课。课程只在夏季学期集中开设8周，其他学期就几乎不再涉及这个课程，同学对职业规划的热忱渐渐消退，跟踪行业进展的热忱也会渐渐淡褪，挺直影响同学学习专业课的主动性和主动性。有些高校集中在毕业阶段针对择业开设职业规划以及就业方法的课程和讲座，这些课程大多在大四学年，同学毕业设计任务紧急，往往不重视就业讲座。而单纯在就业阶段突击进行
10、的职业规划与就业指导也缺乏连续性，效果不佳。 2.课程内容上仍有不足之处 （1）缺乏实践性课程。当前高校生职业进展规划课程多以理论教学为主，结合爱好讲座，有部分实践课内容，但实践课效果不好、比重不够。毕业实习阶段应当是高校生职业规划课最好的实践环节，但往往毕业实习成为一种形式，或者并不能与高校生详细的职业规划相联系。 （2）专业契合度不高。全校通选的高校生职业规划课在提高课程普及度的同时也降低了课程的针对性。笔者认为，全校通选的、内容没有区分度的高校生职业规划课只能作为职业规划的入门训练阶段，必需结合有专业区分度的、针对性高的职业规划训练才能起到较好的作用。 （3）与思想政治训练结合不够。职业
11、生涯规划以同学就业为导向，全面拓展同学的素养，关心同学了解自己、熟悉.，是个人价值与.需求的结合。把高校生职业规划训练引入思想政治训练工作中，转变传统的灌输训练方式，突出以同学为本的思想，引导同学分析提升自我，把立志成长与贡献.相联系，有助于关心同学树立正确的世界观、人生观和价值观。 3.缺少专业团队的指导 目前，很多高校成立了就业指导中心，但还没有特地的职业规划师，仅由辅导员或专职老师来兼职任课，而这些指导老师往往缺乏职业规划的专业学问和技能，指导老师的专业化程度大大阻碍了职业规划训练的进展。 4.不注意心理健康训练 高校生对职业规划从入门到实践的过程中，面对复杂的职业环境、.环境、家庭环境
12、，自我认知简单发生偏差，抱负与现实产生冲突。在职业规划的过程中遇到挫折和困难，心理上简单产生挫折感和不适感，往往出现冲突、自卑、攀比、从众等心理。加强职业规划训练中的心理健康训练，引入心理测量工具、心理询问机制等对于高校生主动健康的就业择业有重要的价值。 三、职业规划课程改革方案探究 1.构建科学的职业规划课程体系 （1）课程应贯穿高校四年，体现全程化和层次性。职业规划训练应当是全程性系统化层层递进的课程体系，而不是仅在某一个学期学习有限的基础学问。建议职业规划课程掩盖大一到大四，授课总课时不变，每阶段针对高校生的学期特点设置针对性的课程内容。大一时可以以基础学问和职业规划理念的启蒙为主；大二
13、、大三为详细的职业规划训练学习阶段，实践与理论相结合；大四结合毕业实习设置为实践阶段。通过层层递进适应不同年龄和班级阶段的职业规划训练，真正起到促进就业的作用。 （2）理论与实践相结合。职业规划课程教学模式应当以同学为主、以实践为主，通过实践课理解并学会运用基础学问。可以引入案例教学、情景教学、其次课堂等形式，并设置特地的实践阶段。在平常的授课中针对不同的职业选择支配专题的实践活动，使同学详细参加到某个职业的工作中，告辞纸上谈兵。也可以与毕业实习相结合，结合所学习的职业规划课内容将自己的职业规划、职业个性特征实际应用于职业选择中。 （3）普遍性与针对性相结合。职业规划是具有很强的个体针对性的工
14、作，当前许多学校的职业规划课程以基础学问授课为主，這对于同学学以致用关心就业、择业是远远不够的。可以在大一、大二的课程中集中进行基础学问授课，在大三、大四时分专业授课。在低班级时启蒙职业规划的理念，高班级时针对专业进行实效性更强的教学。大一入学的同学对自己的专业可能并不熟识，经过一到两年的学习对所学专业以及将来将要从事的工作有了一个也许的构想，高班级授课分专业引入较多的实践环节，有助于增加职业规划课程的针对性，提高实效性。 2.打造专业化、多样化、市场化的教学团队 （1）引进专业化人才。高校的职业规划课程效果与授课团队的素养有亲密的联系，应大力引进具有职业规划训练背景的专业化人才，扩充职业规划
15、课程授课团队，让授课在专业学问的指导下进行。 （2）提高授课老师专业背景的多样化。职业规划涉及经济学、心理学、管理学相关多个学科领域，应扩充一部分有相关背景的专职、兼职老师加入到职业规划训练团队中。同时，在针对性的授课阶段，应选择有相应专业学科背景的老师进行有针对性的授课，如选择工科专业背景的老师对工科专业进行针对性授课，便于从相应的专业角度动身，提高授课的效果。 （3）在着力打造以同学为本、以实践为主的授课理念下，有市场背景的实践导师也不行或缺。可以邀请具有企业背景的老师、企业家、创业胜利人士等，以讲座、实践课的形式参加到职业规划课程中来。让同学在校内内就可以更多地与.接触。 3.关注心理健
16、康训练在职业规划训练中的重要作用 （1）利专心理测量工具对同学进行全方位评估。综观国外职业生涯规划的进展历史，专业的心理测量工具已经成为国外职业生涯进展规划的理论依据。MBTI职业性格测试、霍兰德职业爱好量表等工具已成为职业规划中重要的心理测评依据。职业规划课程中也应当有心理测量工具的参加，定期开展心理测评。一方面增加同学对于职业规划课程的爱好，另一方面可以为职业规划供应重要的心理学依据。 （2）定期开展心理询问和辅导。可以联合心理询问中心，实行心理团辅或者同学主动心理询问的方式，也可以在授课中支配具有心理询问资质的老师进行心理健康专题授课。关心同学在职业规划中准时地疏解和释放负面心情，解除心
17、理困扰，使同学在良好的心理状态下进行职业规划、寻求自我进展。 职业生涯规划课程对于高校生自身职业进展以及促进高校就业率有着深远的意义。通过十几年的课程实践，我国的职业生涯规划课程有了较广泛的掩盖性，并得到了肯定的重视。但在实践中也发觉，当前的职业规划课程仍存在一些制约其实效性的因素。作为高校，应当本着从同学根本利益动身的看法，从以上几个方面着手，结合学校自身状况，整合可以利用的资源，主动为同学构建科学、合理、有效的职业规划课程体系。 同学职业规划 篇3 本文通过详细职业规划案例分析，阐述文科高校毕业生如何在施工类企业内做好自身的职业生涯规划。 走进施工企业的文科生如何进行职业规划？虽然文科人才
18、是企业智囊。但公司多以工地为赛场，文科生如何发挥优势？看看以下三名文科高校毕业生是如何给自己做职业生涯规划的吧。 一、用有思想的文字为企创效 张彦金性格温柔，富有文人气质。他感觉从高校校内转到施工单位工作，有点担忧，怕自己做不好，发挥不了专长。因此，给自己定了三步走战略目标。 在基层扎实提升综合力量。连续学习充电，为企业服务，更好地磨练自己，积蓄耐力，为更高的奋斗目标做预备。用有思想的文字为企创效。勤于了解工程管理程序，从工作和生活中吸取养分，用文字宣扬企业，通过对每项工程的报道宣扬企业文化和精神，从而为公司赢得美誉和效益。 以真才实学为领导排忧解难。坚决听从领导指挥，主动主动当好领导的助理，
19、发挥专业优势，为领导做好后备工作。 工作中执行这几步并不简洁，有许多详情和突发状况是自己所未能想到的，必需要留意、体会和感悟，规法规矩做事，踏踏实实做人。 二、修养不是学问的简洁累加 蒋莉是一个纯洁女孩，她怀着明天会更好人生信仰走进企业，决心一步步向高要求迈进。虽然专业不对口，不熟识建筑学问，但她认为自己在企业能发挥更大潜能，只要不断改善新学问，就能发完发热。 我会充分发挥优点，用所学专业学问去观看和记录工作中的点滴！蒋莉坚信自己的文字和思索会产生无穷力气，感染身边的同事，让大家在炎夏感到清爽，在寒冬感到暖和，为乏味的生活带去一丝欢乐，这是她最好的舞台。生活永久是文学的家，我文学的家在工地！
20、不断学习中解决专业难题。蒋莉坚信技不压身这句话，也深知说千到万，不如一干的朴实警语。她预备虚心学习有关专业学问，理论结合实践，不断提升工作力量，让自己的人生价值和生活质量在学习过程中绽开。 修养不是学问的简洁累加，需要一生来完成，是人一生最重要的一部分。蒋莉这样理解修养二字，她决心严于律己，宽以待人，不但在工作上精彩，更要做同事们生活中的贴心伴侣，时刻留意言行举止，努力提高自身修养。 三、我的职业规划：15年内争当党委书记 通过十五年奋斗，争取20xx年成为一名党委书记或职业经理人！郭双富在职业规划里写下这样的目标，让人想起那句不想当将军的士兵不是好士兵。 郭双富谨记自我定位、自我促进、自我进
21、展、脚踏实地的十六字方针，虚心地摆出自身劣势，决心发挥爱学习、吃苦耐劳、擅长与人相处、文字基础扎实、擅长冷静思索和解决问题的优势，努力工作。 20xx年至20xx年，他决心在工地全面了解施工、管理、经营全过程，从零开头，点滴积累，把所学书本学问用于实践，完成好各项任务，并每天抽两个小时学习工程管理，不断完善自己。 20xx年至20xx年，他设想头两年当一名干事，全面了解公司状况，后三年培育独立力量，并向老同志学习，竞聘机关部门主管，边工作边学习MBA主干过程，提高自我。 20xx年至20xx年，他设想一边从事管理或党务工作，一边不断实践学习，逐步成为一名党委书记或职业经理人。 同学职业规划 篇
22、4 20xx年x月x日，就业形象大使团队在国际会议中心胜利举办了嘉应学院职业规划大赛决赛。现将职业规划大赛工作总结如下： 一、策划完备 在接到“职业规划大赛”的通知后，我团队立刻做好了策划，在就业指导中心，特殊是杨老师的指导下，李主任对各部门工作做了具体的分工，对赛场布置做了具体的说明。从初赛、复赛再到决赛，这个漫长的过程，我团队依旧从容应对，细心预备。特殊到了决赛当天，我团队全部成员奋战一线，在下午1点多便到国际会议中心作最终的预备。 二、各同学主动协作 我团队都盼望各同学都能在这次活动中学到学问和有所启发，因此在本次活动中邀请了个学院的代表出席，他们都热忱出席，并主动协作我团队的工作。 三
23、、不足之处 1、由于部分工作人员都是见习大使，没有会场工作阅历，绽开工作时显得被动，办事效率低;针对这一问题，我认为见习大使今后应多向现任大使学习，多实践多接触中心的一切事务; 2、 没有强制学院同学会的干事和部长前来做观众，导致部分观众中途退出，场面冷清。针对这一问题，我个人认为最好的方法是观众签到的工作挺直由我团队负责，将观看到肯定程度的观众作为考核的标准; 3、在竞赛最终环节，没有做好把门工作，使得很多观众提前离开，使场面更加尴尬。 4、大多数选手没有把握好时间。盼望以后开展类似活动前进行逼真的彩排，特殊是时间上的支配，并对进入决赛的选手进行跟进和提示。 针对这些问题，以后会场负责人在支
24、配工作前肯定要强调工作要求，工作范围等留意事项。特殊在组织和宣扬方面要做到位，肯定要确保观众的数量，更重要的是维持会会场秩序。对参赛的选手要进行跟进，询问其是否需要关心等。 总之，以后活动中要更加注意详情。这次大赛所出现的多处问题和不足，是整个团队的责任。但总体上，经过我团队的努力，这次大赛的效果得到了到会领导和嘉宾的高度观赏，这是我团队前进的动力，我们的付出得到了确定。我信任，通过一届又一届的阅历积累，我团队肯定会做的更精彩! 同学职业规划 篇5 这是我第一次给高校生们进行培训，而且是大型公开课的形式，每次200人。这对我都是个挑战，幸好我喜爱挑战!我以为高校生比企业员工简单接受培训，事实并
25、非如此!凡事只有自己做了才知道各中味道! 由于一位老师的介绍，我很有幸地做了四场大一同学的公开课培训。那位老师匆忙赶回老家，后来再没有联系上，在此祈祷她一切安好!心情愉悦! 貌似我是毕业后XX年第一次进入高校，能让我联想到的是f4里的剧情，学校应当是个有故事的地方。但想象总归是美妙的，校内正如网上照片那般的空旷大气，在清湖的边上总也沾点灵秀之气啊。接待我的老师用电话引导我开车进去，说是在花坛的左边。好吧，我找啊找，这么大的校内，怎么找不着一朵花呢?好吧，后来才知道，花坛并不肯定有花。 就业办的三位老师很热忱，很劳碌!他们的工作节奏很快。我抱负中的大一同学，是很听老师话的，我说东就不敢往西。到了
26、现场我就知道了，事实并非如此。有刚进来就趴桌上的，有挺直戴了耳机进来的，还有明摆着坐在正中间谈恋爱的，有书的就带书了，稍好点的就带了张纸和笔过来。 同学们，上课的节操呢!我的心啊这个凉。好吧，“死马当活马医!”我就不信了。嘿!我这互动环节小伙伴们还是协作得相当到位的，有救了! 我想方设法地调动气氛，目的只有一个：不能让同学睡着了!其次场是晚上，到后半场时我明显感觉到了大家的“*动”!场面仿佛在那一刻失控了。我心里莫名的挫败!由于我自尊心强，我需要得到大家的确定和反馈。 于是，我回家后就查资料、翻书，肯定要找到方法。还打电话“求助”!只是其次天立刻来了，远水救不了近火。我只能自己帮自己了。当晚到
27、凌晨一点半睡，次日起来连续改课件。我心里想：宁可我面对新课件生疏而掉下我的面子，也不能由于课件内容不吸引学员造成学员听不下去的状况。 第三场开头前一个半小时我才把课件全盘更新!我连一遍整的备课时间都没有。而且，当天多了一个老师听课。我这当心脏啊要跳成哪般!不管了!上了再说。 好吧，接下应当猜到了吧，进入表扬我自己的节奏!也是晚上上课，但整堂课完全在我把握中。没有一个同学睡着，都抬起头听我课，都主动地跟我互动：举手、鼓掌、嬉戏、回应。同学们给了我最热闹的掌声，我感受到了他们对我的认可和喜爱!这就够了! 原本，你们以为就此收尾了吧。no。由于还有一场。在最终一场前一天我参与了苏州一个沙龙。由于里面
28、的一些案例和测试我觉得很好，于是又回家改课件。由于我要把我知道的最新的和最好的共享给我的学员，毫无保留!这就是我，一个讲师应当有的素养和责任。最终一堂课，我最终找到课堂的.!原来，正如一位老师说的课程也是要策划的。 这一系列的公开课，给了我一次很好的历练机会!让我知道讲师并不只是外界看上去的完鲜，背后有太多的东西要付出了。 同学职业规划 篇6 一、自我认知 1、为人评价 (1)自我评价 对自己进行评估，总觉得很不实际，由于自己总是更加情愿去看到自己的优点，而不想去理睬缺点，甚至刻意躲避。但是既然选择了对自己进行全面评估，我还是得正视自己。 我个人1.68m，稍胖，对于自己的外貌，我从不自卑，我
29、有句座右铭，便是“放弃体型，专攻才智与幽默”，我觉得做一个有才智以及布满幽默感的人，他的生活肯定会很阳完。 我的性格属中性，有时会很活跃，而有时又会很抑郁。我是一个很忠实的倾听者，虽然不能帮别人彻底解决困难，但是我特别愿意去倾听他们的心声。的确，我盼望自己是一个乐于助人之人。 我对自己感到不满的是，我简单冲动,意志力不够强;对于别人,我会对向他们说过的话负责,但是,对向自己所说的,却不怎么坚持.另外,我过于单纯,许多.上的现实事,我想的往往不够,考虑得不深,或许这也关系到我的阅历吧。 (2)他人评价 许多伴侣觉得我是一个贤能淑德的女生，其实我不敢承受这个美妙的词，它给我的压力很大。但细心我倒是
30、愿意接受。在伴侣眼里，我傻气，可爱，真诚，可以信任。我的伴侣许多，但好伴侣我保持着肯定量。我个人认为与人之交，重要的便是坦诚相待。同时，我也是一个重亲情的人，我很关注家庭成员的状况。但是我比较简单冲动，心情简单受外界影响。有些状况下不够自信，从而导致组织力量比较弱。 2、职业生涯规划测评 这是通过一些测试所得的结果。虽然是资料书上的测试，不能尽信书，但是所得的结果很好的为我找到了恰当的词来形容我自己，有些甚至是我有时刻意回避的。这一点，其实让我看清了自己。 (1)爱好方面 我比较喜爱与事物打交道，干有规律的工作，从事.福利和助人工作，另外，也喜爱从事科学技术事业，喜爱详细的工作。对于每个人来说
31、，爱好都是广泛的，她只有不停地摸索、发觉，才可能找到合适自己的职业。 (2)性格方面 具有友善、负责、仔细、忠于职守的特点，只要你认为应当做的事，不管有多少麻烦都要去做，但厌烦去做你认为无意义的事;与人交往较敏感，谦逊少言，喜爱关怀别人并供应实际的关心，通常不情愿把个人情感表现出来;敬重商定，维护传统;对大多数状况有剧烈的个人反应。 (3)力量方面 制造力一般，管理潜能缺乏，指挥他人力量较差，独立性一般，.性反应一般，沟通力量有待进一步加强，有肯定的人际交往意识，愿与他人友好相处;关注详情，把握事实。 (4)价值观方面 我的职业价值观有3种类型:小康型,志愿型,技术型 虽然我不追求虚荣,但我向
32、往优越,渴望有肯定的小.地位;我是一个有怜悯心的人，所以志愿性的工作，我是很简单接受的，也很愿意接受;我始终都觉得一个人要在.上立足，那么就肯定要有一技之长，因此，我觉得技术性的工作尽管有肯定的要求，但只要有心学，肯定可以做得很好的。 3、自我认知小结 很兴奋我能正视自己，也很兴奋通过各方评价，我看到自己有这样的优点的同时，也看到了存在的缺点。 通过以上的分析，我对我将来的工作有了点眉头。 由于现在是大一同学，对自己的专业没有进一步熟悉，因此详细的工作我还没有确定，但能确定的是，我适合在规范、传统、稳定的环境下工作，可以给他人供应服务或关心;适合在责任清楚、有肯定私人空间、人际关系和谐的氛围中
33、工作;适合需要细心观看和性要求极高的工作。 二、职业认知 职业是我们实现幻想和人生价值的平台，对于每个人而言，职业的意义体现在三个方面：，职业是人们谋生的手段;其次，它是人们与.进行交往的一种主要渠道，它使个人以肯定的.角色进入.;第三，职业是一个人实现人生价值的主要途径，能使个人的某些才能得到发挥和进展。 不管人生追求是否崇高，都要通过职业的方式去实现。 职业的特点有经济性，.性，技术性，连续性，规范性，统一和差异性。 从这些方面来说，职业可以维持.的运转，为.制造财宝，又能使个人维持生计，进展个性和担当义务。 然而对职业外部环境进行分析，熟悉环境对职业的影响是人在确定自己的职业之前所必需做
34、的。 (1)学校环境华南农业高校是各学科协调进展的高水平教学综合性高校，拥有开展教学和科学讨论的优越资本，具备为同学成长成才服务的良好条件，是国家人才培育和科学讨论基地。学校办学历史悠久，师资力气雄厚。如果我在学校里好好专心，我想我应当会从这里得到许多。说得好听不如做得美丽，我得行动了! (2).环境由于爆发金融海啸，进来经济不如以往，企业效益也略微有所降低，许多地方对人力资源的需求削减，导致职业选择和进展的机会有所削减，自然，也加重了就业局势的进一步严峻;由于高校毕业生的数量日益增多，国家领导们越来越重视他们的就业问题;在文化方面，国家支持多样化，引进先进外来文化与国内沟通，更提倡创新，从而
35、使得文化日渐丰富，富强自由;在科技信息方面，大家有目共睹，尖端技术、高新技术突飞猛进，势不行挡。 (3)行业环境我的专业是食品的生物工程，其行业方向就是食品。“民以食为天”，我信任，这个行业永久不会萎缩。尤其近几年，食品方面出现了许多严峻的事故。猪肉精，毒奶粉这引起了食品界的轰动，当然也引起了国家的关注与重视。这也使得各界人士对食品相关讨论人员的力量提高了要求，同时也加深了对他们的需求。食品界人才的进展前景是曲折而可观的。 三、职业规划设计 (1)swot分析 s(优势)：集中精力，关注焦点;工作热忱剧烈，仔细负责，值得信任;具有良好的协作技巧;能和他人建立起和谐友好的关系;讲究实效的工作看法
36、，办事方法现实可行;乐于助人;心态平和，有冲劲。 w(劣势)：有些时候会感情用事;低估自己，难于维护自己的需要和利益;对反对看法过于敏感;工作紧急会压抑;对整体和将来重视不够;易被同时解决的太多工作弄得无所适从;管理力量较弱。 o(机会)：依据上面对外部环境的分析可知，食品这个行业面临着重大考验，但民以食为天，食品德业是不会那么快萎缩的!尽管近来出现金融危机，不过，食品的进展道路还很长。 t(威逼)：虽然前景可观，但是由于高校毕业生数量日益增多等种种现状，就业局势持续紧急;另外就是竞争力上升;各企业对人才力量要求增高。 (2)确定目标及实现路径 目前我是一个大一同学，所以对我来说，我的眼前目标
37、就是： 首先，我要通过英语四级;由于我正在预备养分师的考证，所以我必需通过;其次，要过计算机等级考试;大三的时候通过英语六级，后交上令人满足的毕业论文，顺当毕业。当然，在校期间，我盼望自己能找到适当适量的兼职工作，熬炼自己。比如，大一的其次学期我在饭堂帮厨，虽然辛苦，但是我也有了不少收获，既交了伴侣，又赚了生活费。 其实这些都是每个作为同学的简洁而实际的目标。这些短期目标的实现是简洁而简单的，由于只有有心人，世上就无难事了。而我要做的就是充分利用学校的资源，坚决信念，好好学习，尽可能的不要铺张时间。说说英语吧，我比较薄弱的就是听力部分，所以我要利用闲着的时间来听听力，并且还要多读，就连看电影也
38、尽可能看英文版的，肯定要把英语给提高了。但其实重要的还是我要信任自己，虽是降分才来到华农，但大家的起点是没多大区分的，我要信任我可以做到更好的自己。 作为一份职业规划书，除了短期目标，更应当想想长远一点的。虽然我很清晰方案不如改变，但是长期目标还是应当有的。 经过反复琢磨，我最终确定自己的首要目标是什么了： 首先，我想做一个健康食品研发者。我的专业是生物工程，本科四年毕业后，由于家里缘由，我想挺直出来工作，我临时不想考研。但是我打算边工作边学习，努力做一个的健康食品研发者。高校期间，我会利用空余时间去上上网或者到图书馆去，甚至去访问老师，利用他们供应的资料来完善自己对这方面学问的欠缺。并且时刻
39、关怀外界的行情，了解新动态，对比自己，看看有什么需要加强。对于一个同学来说，这或许有些空泛，但是，接下来的三年是可以发生许多事的。而且，既然我现在已找到目标，那么，在课堂上，我就应当不会再走神了，我也就清晰了接下来的三年，有什么在等着我完成了。 假如我的学历还不够我做一个研发人员，那么，其次，我会选择当一名养分师。目前我正在接受上课培训，预备考证，我知道考了证不能代表我就了不得了，我要做的还有许多，我得不断地汲取学问，还要擅长安排及利用空余时间，接受实践机会，增加阅历，做一位名副其实的养分师。当然，我的首要目标是不变的，养分师这个职业就像是汽车的后备轮胎，但尽管是后备，它一样还得布满气，一样还
40、得是真才实料，只有这样，在有用之时，我才不至于不知所措。 (3)个人进展建议 要实现上面所讲的目标，简洁一点来讲就是要充分利用有利资源不断学习，尽量多参与.实践活动，或者找一些与目标靠近的兼职，熬炼自己，增加阅历。 高校除了是我拓宽学问面的好地方，也是我为人处世、修身养性的地方。因此，我对自己提出了进展建议： 1、挺直表达自己，说出现在的感受; 2、以更加开放的看法对待他人不同的做事方式; 3、做长远思索，加强对全局和可能性的关注，避开陷入详细事物而将方向忽视; 4、思索成熟后，再实行行动;遇到困难要坚持，别气馁; 5、在学校擅长利用校内的有利资源，改善自己，提高自己的专业水平; 6、适当地做
41、一些兼职，既赚取生活费，又赚取实践力量; 7、调整节奏，放松自己，适当松弛一下绷紧的脸; 8、说到做到。 其实，对于一个人来讲，方案与承诺永久都是那么简单讲出来的，但是方案不如改变，而且真真正正做到的又有多少呢?因此，我始终如一地信任，说得好听不如做得美丽，行动才能证明一切! 四、评估及修正 在人生的进展阶段，由于.环境的巨大改变和一些不确定因素的存在，会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整，以更好地符合自身进展和.进展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断熟悉过程，也是对.的不断熟悉过程，是使职业生涯规划更加有效的
42、有力手段。 1、评估 (1)内容 自我评价：依据个人价值观及个人学问力量水平推断自己是否充分发挥了才能，是否对自己的所为感到满足; 家庭评价：依据家庭文化看看家人是否理解我，支持我，关心我。 .评价：依据.舆论、组织也可以知道外界对自己是否支持。 (2)时间 按月一次，每月一小结，半年一大结。 2、调整修正 a、登记每天学到的新学问，把握的新技能，获得的新阅历(这是职业的资本) b、登记受到的确定、觉得有收获或改善感的事情(这样能更明确自己的优势) c、登记自己点滴的错误、令人厌恶或苦恼的事(这样可以让自己认清自己的弱点) 俗话说得好：方案不如改变。以后的路都是未知数，我们都不知道会发生些什么
43、。依据评估内容来评价自己时，我们或许会发觉此刻我们走的路已经偏离了我们当时确定下来的目标，那么我们只好修正值时的方案了。又对自己进行一次剖析，并用上面的三种方法对自己进一步的认清，准时的调整目标。 五、结束语 这份职业规划书做到此时，我慢慢地发觉，它的竞赛结果已经不重要了，重要的是我从这份规划书里学到了许多，虽然我写的内容或许实在不怎样，但那也不重要了，这并不是说我傲慢，而是想告知大家，我收获到的是比竞赛结果更有意义的东西-我自己。没错，在过去，我甚至不知道如何去向人介绍我自己，我说不出自己的优点，也时时在刻意回避缺点以致于我遗忘了它。 同学职业规划 篇7 一、高校生职业规划的定义： 职业生涯
44、规划（career planning）简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的爱好、爱好、力量、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。生涯设计的目的绝不仅是关心个人根据自己的资格条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是关心自己真正了解自己，为自己定下事业的大计，筹划将来，拟定自己一生的进展方向，并依据主客观条件设计出合理并且可行的职业生涯进展的方向。 二、高校生职业规划的重要作用 作为高校生特别有必要熟悉生涯规划的意义
45、所在，由于职业生涯活动将要伴随我们许多年，能够对生涯了解清晰的人对自己的学习和工作以及生活是很有关心的。因此，职业生涯规划对于高校生来说是特别有意义的。 首先.職业生涯规划可以发掘我们自己的一些未知的潜能，增加自己个人的软实力和硬实力。一个好的生涯方案的特点是：能让我们正确熟悉自己的个性和特质、自己的潜在的优势，关心自己更加了解自己；针对对自己可以用SWOT分析法来分析自己，了解自己的优点和缺点，让自己扬长避短；能够让自己树立更加明确的进展方向和目标，让自己的目标更加清楚；能够关心自己了解自己的目标和现实的差距在哪里，有多大；能够关心自己更加地了解市场，发挥自己的潜在力量；能够让自己学会更好地
46、运用专业学问来了解市场和自己，增加自己在行业中的行业业竞争力，更快的实现自己的目标。其次， 职业生涯规划可以增加自己的方案性，让自己更加了解自己，这样来制定方案，来实现自己的目标。对于生涯进展要有方案、有目的，只有自己按方案和目标做了才能够更好地实现自己的目标。第三， 职业生涯规划是可以提升自己应对市场的竞争的力量的。 在目前这个竞争激烈的.，我们更加应当为了不被市场抛弃而好好学习职业规划的学问，我们要更加有方案的了解自己和市场，所以我们更要设计好职业生涯规划。这样我们了解自己了和市场了，就不怕找不到合适的工作了，当前不少应届毕业生，在毕业时都是拿着简历在人才市场找工作或在网上海投找工作，这样比较盲目，并不是提前把自己的职业规划做好，提前了解自己，分析自己，并熟悉自己，不能很好的发挥自己的优势，许多高校生认为要找到抱负的工作仅仅靠的是专业学问、热忱、力量、人际关系等，认为职业生涯规划的作用并不大，只是书本上说说而已，是铺张自己的珍贵的时间罢了，还不如利用这个时间去多跑跑人才市场，其实这是一种特别错误的想法，其实磨刀不误砍柴