幼儿老师训练教学工作方案.docx

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1、幼儿老师训练教学工作方案幼儿老师训练教学工作方案1 在新生调查表中我了解到:在我班共有32个孩子,年龄均在三岁左右,在入园前学校组织过一次亲子活动,大家都表现的很主动,活动进行的很顺当,孩子们也对幼儿园有了肯定的了解。为了让孩子们在接下来更好地适应和喜爱幼儿园生活,我在美术和健康领域做了如下方案: 一、美术详细活动方案 (一)幼儿特点分析 小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖,初入幼儿园还不习惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清晰。幼儿观看力量差,手的肌肉极其功能尚未发育完善,还不能有意识的用绘画表现事物,他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦,他们喜爱的是画画的过程,对于画什么内容并不感爱好。

2、做为一名美术老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清晰过渡到清晰,让幼儿对绘画产生爱好,本学期我方案从以下几方面入手: (二)实施步骤; 1、培育幼儿对绘画的爱好: (1)运用看看、做做、玩玩的方法,激发幼儿学画的爱好。 组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作,告知他们这是老师画出来的,还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画得很漂亮;鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹,练习手指、手腕的动作,老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求,而是鼓舞幼儿大胆用笔,以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹,自由表现;经过一段时间的练习,可

3、采纳嬉戏的方法,如添画嬉戏、涂色嬉戏等,使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 (2)运用多种多样的材料,提高幼儿的学画爱好。 可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等,蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌挺直蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿用法棉签进行简洁的涂染。 2、进行必要的常规训练 (1)教会幼儿正确的画画姿态,包括坐的姿态,执笔的姿态和画画的姿态,手眼保持肯定的距离,握笔自然。 (2)教会幼儿熟悉和用法绘画工具和材料,培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色方案,在实施过程

4、中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。 二、健康详细活动方案: (一)每月方案 九月、十月: 1、稳定幼儿心情,逐步消退孩子的入园焦虑,初步适应幼儿园的生活,情愿上幼儿园。 2、知道自己的姓名和自己的老师是谁,尝试记住同伴的姓名。 3、情愿在幼儿园吃饭,熟悉碗和小勺,知道这是宝宝吃饭的工具,会拿勺子舀起东西往嘴里送,并吃完自己的一份饭菜。 4、熟悉自己的标记,找出自己的毛巾、杯子。 5、学习正确洗手,熟悉厕所,知道大小便要入厕。 6、熟悉自己的被子,情愿躺下午睡。 7、理解并愿用简洁的礼貌用语,个别交谈或集体活动中,喜爱听老师谈话。 8、情愿和老师说话,有困难知道要找老师帮忙。 9

5、、情愿参加各种嬉戏,尝试搬弄各种玩具。情愿玩花片,积木;能插(搭)出较简洁的物体。 10、在老师的带领下跟着音乐做动作,练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。 十一月: 1、连续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。 2、想大便时,能准时入厕并会用简短的语句恳求老师关心。 3、懂得独立、宁静的入睡,知道在午睡中有尿意是准时告知成人。 4、能用较大的纸随便撕。 5、会拿细线穿大木珠,能随便插大花片。 6、个别交谈时能留意听老师说话,集体交谈时能宁静地听老师说话。情愿回答别人的问题。 7、喜爱和老师、同伴一起嬉戏,不抢同伴的玩具,情愿与同伴共享玩具。 十二月: 1、初步学习和同伴一起滚球,并能双脚较

6、协调地向上跳。 2、初步学习大片大片地涂色,会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简洁的物体。 4、喜爱说一般话,能用一般话说出一句话,学着有礼貌的与人打招呼。 5、在集体活动中能集中留意倾听别人说话。 6、尝试与同伴一起玩,活动结束时,知道把玩具收好,放回原处,愿意和老师一起整理玩具。 7、知道洗手前要卷袖子,需要时主动请老师帮忙,在成人的提示关心下,养成饭前洗手的好习惯。 8、鼓舞幼儿在简洁的活动中能克服困难获得胜利,激发幼儿自己动手的自信。 次年一月: 1、学习手脚协调,上体挺直向前走和跑。 2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。 3、不随便乱放玩具,主动关心成人整理玩过的玩具。 4、在家

7、里初步学习关怀父母,学着帮长辈做些力所能及的小事。 5、不玩水,洗手后,知道把手心、手背、手腕上的水擦洁净。 6、独立吃完自己的一份饭菜,不把饭菜泼撒在桌上,不挑食。 7、主动参与各项活动,常常保持开心的心情,知道嬉戏中不能处处乱跑,建立嬉戏的常规。 8、鼓舞幼儿英勇的走过独木桥,进展幼儿的平衡力量。 (二)详细工作措施: 1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规训练。 2、老师以身作则,为幼儿树立榜样坚持正面训练。 3、寓教于一日生活中,并能持之以恒 4、教会幼儿正确的自我服务的方法 5、取得家园的协作,注意个别训练,取得家长的支持,协作老师关心幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 6

8、、开展丰富、趣味、相宜的体育活动。使幼儿主动参与体育活动和户外嬉戏,在活动中进展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作,提高动作的协调性和敏捷性,增加身体素养,提高运动力量和对环境的适应力量。 幼儿老师训练教学工作方案2 一、高一同学入学形势 XX市全面进入国家高中语文课程改革试验。一年来,试验班级的老师们艰苦实践,努力探究,积累了很多珍贵的阅历,这些阅历为今年高一班级的课程改革打下了一个良好的基础。 今年暑假,高一班级的老师参与了北京市组织的新课程培训,老师们从理论和教学实践的结合上对新课程有了更清晰的熟悉。这些又为新课程的实施打下了良好的基础。 二、老师在教学中的主角 老师是学习活动的组织者和

9、引导者,要进取提倡自主、合作、探究的学习方式,为同学创设良好的自主学习情境,帮忙他们树立主体意识,引导同学探寻适合自我的学习方法和途径。 三、对老师的要求 教改的问题,实际是教员问题。. 1、用新的教学理念统领教学,注意同学的进展 一般高中训练是面对大众的、与九年义务训练相连接的基础训练,应当为同学的终身进展奠定基础。 高中语文课程要坚持基础性和进展性的统一,既要留意与义务训练阶段语文课程的有效连接,关注同学语文进展的实际水平,又要明确高中阶段语文课程的基本任务,在义务训练阶段同学语文学习的基础上,进一步提高同学的语文素养,使同学具有较强的语文应用本领和必需的审美本领、探究本领,构成良好的思想

10、道德素养和科学文化素养,为同学的终身学习和有个性的进展奠定基础。 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。坚持语文课程“工具性与人文性的统一”,就是既要注意语文课程的有用价值和效能,又要充分发挥语文课程的文化教养功能;既强调在实践中学习语文,强调老师要引导同学经过多种多样的语文实践活动,在实际的言语交际活动中,帮忙同学获得语文学问,把握语文学习方法、进展语文本领;又要求老师在引导同学把握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染,理解中华民族与世界的多样的文化,构成正确的情感、看法和价值观,全面提高语文素养。 2、搞好初高中连接 仔细学习九年义务训练语文课程标准,全面了解九年义务训练语文课程的性

11、质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版学校语文教材,对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。 3、仔细学习、讨论一般高中语文课程标准(试验) 精准理解和把握课程标准的基本理念,进取主动适应并实践高中语文新课程,落实高中阶段教学目标与要求,使同学在“积累整合”、“感受鉴赏”、“思索领悟”、“应用拓展”和“发觉创新”五个方面得到进展。 4、深化钻研人教版语文课程标准试验教材 全面理解编写意图,努力体现新课程理念,在教学过程中,针对同学实际对详细教学资料进行整合、取舍或调整,制造性地用法教材。 5、根据“三个维度”(学问与本领、过程与

12、方法、情感看法与价值观)的要求设计教学过程,进取提倡自主、合作、探究的学习方式,拓宽同学语文学习的领域。 6、守正出新,追求朴实高效的语文课堂教学,整合多种教学资源,依据详细的教学资料和同学特点敏捷采纳多种教学方式,提高语文课堂教学效率。 7、坚持开展校本教研活动,充分开发一切能够利用的课程资源,构成自我的教学特色。老师要仔细读书,钻研教材,促使自身文化素养和教学水平的提高,实现与新课程的同步进展。同时,要加强老师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。 8、要善意理解学校老师三年来的苦辛,对教学中遇到的问题要进取解决,不埋怨,不挑剔。 幼儿老师训练教学工作方案3 一、教学任务:

13、 完成必修一和必修二的教学,全面提高同学的思维本领以及解题本领;讲练结合,夯实基础,为下一阶段的学习做好充分预备。 二、学情分析: 本届高一同学由于入学成果总体偏低,故情景不容乐观,学校基础普遍不够扎实,阅读本领、分析鉴赏本领及对文章整体感知本领均令人担忧,且有相当一部分同学不重视语文。所以,在对同学全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探究改善讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。 三、教学目标: 全面提高同学的语文素养,正确把握语文训练特点,不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的本领,重视积累、感悟和熏陶和培育语感,使同学养成良好的语文讨论性学习习

14、惯。进取提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,敏捷运用语言文字,强化写作指导,提高口语交际本领,不断地培育同学讨论性学习精神,努力开发有活力的语文新课程。 四、教材分析: 一般高中课程标准试验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习方案,“名著导读”在课外自主支配。 (一)必修1 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,既有写景抒情的诗歌散文名篇,也有与现实生活休戚相关的有用文章。4个单元分别是:情感与意象(现代诗歌),提要钩玄(古代叙事散文),品人与品文(记叙散文),博观约取(新闻、报告文学)。“表达沟通”中的写

15、作部分主要从写作资料的角度训练记叙文的写作,写作专题分别是:心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性完辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜。“口语交际”专题为朗诵。“梳理探究”设计的专题有:美丽的汉字奇异的对联新词新语与流行文化。“名著导读”介绍了论语和大卫科波菲尔。 (二)必修2 本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是:情趣与理趣(中外抒情散文),含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌),情景交融(古代抒情文),对话与沟通(演讲辞)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练,写作专题分别是:直面挫折学习描述,美的发觉学习抒情,园丁赞歌学习选取记叙的角度,想象世

16、界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有:成语,中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了家和巴黎圣母院两部长篇小说。 五、主要措施: 1、仔细学习。学习新教材、新课标,明确课标对高一班级的要求;仔细钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注意教学效果。 2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文,都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,敏捷处理教材。3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达沟通”训练,但又适当超越教材。调动同学参加作文批改与点评,提高批改实效。重视自能作文,要引导同

17、学、要求同学多练笔,老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”,以期评点同学作文时心态主动、亲切,真正挠到痒处。本期拟做大小作文810次,课外练笔若干。 4、充分利用语文读本扩展同学的阅读面,培育同学自学语文的本领。进取开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,供应给同学阅读,努力经过同学的自身积累和老师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读本领。 5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导同学自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出讨论性学习特点,拓展课堂资料,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓舞同学相互切磋,相互争论。 幼儿老师训

18、练教学工作方案4 本学期,我决心经过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素养的同时,为我校教学工作贡献自我的力气。以下是我的个人方案: 一、加强学习,提高熟悉 我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。中学校老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的学习,只明白埋头工作,我总是期望把工作做得尽善尽美,但同学的实际情景却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。所以,我首先要加强学习,仔细领悟规范中的各项资料,让规范的要求深化我心,仅有这样,才

19、能保证自我在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。 二、以身立教,为人师表 师德中既有老师本人的品德,又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学,老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。所以,老师必需“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求同学做到的事情,自我必需做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不由于个人缘由影响工作,哪里有同学,哪里就有我。要求同学每一天:40到校,我坚持每一天必到,无论有多大的困难也要自我克服。在工作中,时刻留意自我的形象,穿戴干净、朴实、大方,举止文静,带头遵守学校的各项规章制度,进取参与各项活动及公益劳动,为同学树立良好的学

20、习榜样,同时,也用自我的实际行动树立起自我在同学中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养,提高素养 马卡连柯曾说过:“同学能够谅解老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能谅解他们的不学无术。” 作为一名老师,肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,不仅仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自我的头脑。随着时代的前进,同学对老师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头召唤新时代的新型老师。所以,为了能够更好地完成本职工作,无愧于同学、家长及.的期望,无愧于人民老师的完荣称号,今后,我要连续加强学习,在条件允许的情景下,连续深造,努力提高自我的专业学问

21、和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深化学习训练学、心理学,了解同学的年龄和心理特征,为顺当开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好训练教学工作的同时,还要留意培育自我广泛的爱好和爱好,不断陶冶自我的情操,做一名高素养的人民老师。 四、关爱同学,无私奉献 老师师德高尚的重要体现就是把自我的全部身心都献给同学,献给训练事业。 本学期,我连续担当一班级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重,在工作中,要留意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把同学视为公平的训练对象,而不是凌驾于同学之上,惟我独尊,任意发号施令,要渐渐树立正确的人才观、师生观,敬重同学的人格,建立公平、和谐的师生关系。在今后的

22、训练和教学工作中,我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则,不偏袒好同学,更不卑视差同学,要爱得有方,严得有度,异样是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉同学身上的闪完点,并为他们制造展现自我的机会,帮忙同学树立信念,矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐烦、信念、恒心,以自我对同学的一片喜爱和对训练事业的一片赤诚,锲而不舍的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。做好对同学的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与同学家长的沟通,帮忙父母重新熟悉自我的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革训练方法,并有意识地诱导家长反省自我的失误,熟悉孩子的进展改变,变盲

23、目协作为协作训练。 总之,我会从自我做起,维护人民老师的良好形象,本着训练一个同学,挽救一个家庭,稳定整个.的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严厉仔细、一心一意地做好本职工作,以良好的师德回报.。 幼儿老师训练教学工作方案5 我深刻熟悉到现代训练的形式,对我们老师自身提出了严格的要求,实现以“创新精神、制造本领、不断进展自我”为核心的素养训练目标,提高我们青年老师的训练素养和本领非常重要,特为自我定以下老师个人老师方案: 首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人必需具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。所以,我要高标准、严要求。此外,我觉得还应当仔细学习各项法规,用法来爱护孩子

24、的各项权利把握各项规程、纲要,准时了解孩子各阶段的进展和需要,喜爱自我的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施,迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和训练专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科训练两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,把握现代训练手段。老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面: (一)制定科学合理的教学工作方案 在自我的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历,依据同学的实际情景和教材的运用性,以及学科特点,来制定科学合理的教学方案,有利于同学对学问的把握和教学进度的实施。 (二)老师个人业务工作方案 要树立现代同学观,学会以进展

25、的眼完看待每一个同学,信任同学的巨大潜能,并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神,促进同学的主体进展,努力做到因材施教。充分发挥自我特长来吸引同学,使同学喜爱自我的课,并能在自我的课堂上得到进展,能满意同学成长和走上.的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中进展自我。遵循“以人为本”的管理原则,增加自我的管理本领。自我在工作中曾得到学多老师的帮忙,与每位老师团结一心,体现老师师德,互帮互助。深化课改,进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培育和激发同学学习爱好,重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身训练行为的反思实践,解决教改新问题,提高教学质

26、量,做一个有思想的新形势下的老师。 (三)加强自身的教学基本功 作为一名老师,我时刻提示自我要为人师表,所以,在专业方面不断改善自我的,严格要求自我:抽出业余时间,在语言本领,专业本领和书面表达本领上训练自我,争取每一天都有新的改变。 (四)提高反思性教学本领 要积累教学才智,分析胜利或失败的缘由,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们仅有经过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我,才能更加完善。 (五)进取参与征文活动 在工作学习的过程中,进取参与学校以及报刊上的征文活动,仅有不断总结自我的教学阅历与教学理论,不断参加各种活动,才能找出自我的缺点与不足,才能成长起来。 (六)、学习进修方面

27、 坚固树立终身学习的观念,每学期至少学习一本训练理论专着,不断丰富科学文化学问,把握现代训练理论和技术,提高实施素养训练的水平和本领。进取参与举办的各种讲座,定期进行相互沟通研讨。仔细实行听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度,并写出感想及反思。当然,还要严格出勤,做好其他工作。我在做好各项训练教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,克服种。种困难全身心的投入到训练教学工作中。 幼儿老师训练教学工作方案6 一、指导思想 深化学习幼儿园训练指导纲要,深刻把握纲要精髓,高举素养训练的旗帜,扮演好老师的多重主角,充分认知和敬重幼儿生命特性,遵循幼儿身心进展规律

28、和学习特点,自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的训练;在“存精、吸纳、创新”的课程讨论总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题讨论整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动训练科研向纵深进展。 二、工作目标 1、立足实际,深化课改,把纲要精神转化为实际的、科学的训练实践本领,促进老师专业化成长。 2、突显我园语言训练特色,向全市展现训练成果。 3、开拓训练资源,在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往本领。 三、详细资料及措施 (一)立足实际,在课改中促进老师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝说力和生命力的,脚踏实地讨论课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过

29、程。 1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础 随着终身训练的提出和学习化.的到来,基础训练的功能正在被重新定义。我们必需依据新的基础训练理念来调整幼儿训练的价值取向,在.和训练的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求老师依据新的基础训练理念来端详和反思自我的工作,自觉地规范自我的训练行为,理性地构建自我的训练观念。 学习重点:从理念到行为幼儿园训练指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言训练的最新理论等。 学习形式:自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”训练实例 2、反思总结,制造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一向用法南师大与信谊基金出版社共同出版

30、的幼儿园活动整合课程,这一课程是帮忙我们更好落实新纲要精神、将先进训练观念落实到训练行为中去的重要训练资源。在巩固巳有实践阅历的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求资料的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活阅历;各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮忙供应物化的东西,不留意将家长作为训练资源等。 在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要依据幼儿爱好和需要制造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情景变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自我与课程一齐成长

31、(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,资料选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。 拟:实行团体攻关的形式,以班级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续进展并努力做到:重视各领域资料的整合,强调环境与主题的亲密结合,注意家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,老师要注意积累,注意观看和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。 拟:对每一个主题进行打包

32、整理。 拟:进一步提高老师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观看与反思,期末能结集成册。 深化探讨生成课程的开发和讨论,走提高之路。 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的训练才是好的训练。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和讨论,走提高之路。依据新纲要精神,促使老师尽快从以往注意静态的、表征性的、把握性的学问传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变,做到课程的生活化、幼儿化、.化、长远化,训练资料的情景化、活动化、过程化、阅历化。 老师要提高训练艺术、积累训练才智和娴熟的互动策略和技能技巧,注意幼儿自身的自主建构,要

33、走进童心世界,经过设计生成一些满意幼儿进展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发觉、自主建构,鼓舞幼儿去熟悉、去探究、去表达自我、表现自我;并经过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。 拟开展“我是小仆人”、“我的一百种语言”主题活动 3、依托现代训练设备,开呈现代训练。 本学期,我园将在每班配备电脑,并构成学校网络。我园要引导老师充分运用现代训练信息技术和设备,提高老师运用现代信息技术开展训练教学的实际本领,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步进展构成老师自我教学特色乃至我园新特色。 四、开拓训练资源,在有目的、有预备的

34、生活实践中提高幼儿语言交往本领。 培育自信、活泼、大方、英勇的个性是我园一向提倡的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言本领的培育目标。本学期将有以下措施: 1、一如既往提倡“幼儿语言训练活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲解并描述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动资料,重点提高幼儿语言交往本领。制造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培育机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次班级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素养展现活动,促进幼儿表

35、演本领、交往本领、口语表达力等综合素养的提高。 幼儿老师训练教学工作方案7 一、指导思想 依据园务工作方案的要求,以幼儿园训练指导纲要为准绳,以36岁儿童学习与进展指南为指导,以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的训练思想,开展团体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的训练技能。本学期教研工作主要有以下几点: 二、加强理论学习 提高老师理论水平老师在工作之余,要坚持学习,准时转变观念,以先进的训练理念武装头脑,以科学的训练方式组织学习,以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们经过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平。 1、进取借

36、阅幼教刊物,学习新的训练理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自我教学实践相结合,同时,进取参加本园观摩活动,努力提高自身训练理论及授课水平。 2、进一步学习36岁儿童学习与进展指南,对指南将深化学习贯彻、进取探究、切实落到实处。进取参加老师再培训训练。 三、注意业务培育,提高保教质量 1、本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目完投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中训练活动、嬉戏训练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望经过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范,注意提高训练教学本领,注意幼儿

37、的嬉戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按方案落实保教管理。结合保教一线的详细问题,常常深化一线,观摩活动,准时有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思索并提出相宜的看法与提议。切实为保教一线服好务。 2、依据本段、本班实际情景科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决,进一步进行规范和指导。 四、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 1、研讨是调动老师主动参加培训的重要形式,建立教研活动制度,它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提

38、升,本学期我们实行的研讨方式有: (1)分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题训练活动等进行研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互争论,找出解决方法,并适时做好资料积累(备查),避开以后在教学中走弯路,到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮忙新老师快速成长。 2、环境创设要为训练教学服务。区域环境根据幼儿智力进展需要,有方案、有目的、有层次地投放嬉戏材料,提高区域嬉戏活动水平,本学期还将开展环境创设竞赛。 3、不断

39、反思,擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整方案,改善训练行为,最终促进幼儿的学习和进展。 五、以服务家长为宗旨,切切实实做好家长工作 1、开学初,各班细心设计家长园地版面,做到美观新奇,题材多样。依据本班幼儿的实际情景,准时填写“家园联系手册”。本学期方案召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”,进取接受家长的好提议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地,增加家长对自我孩子情景的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓舞幼儿进取参加,培育幼儿参与体育活动的爱好。 3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。

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