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1、莫怀戚爱的传承爱的传承要求：要求： 1.划出生字新词划出生字新词; 2.想一想，课文写了哪些人物，写了想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何一件什么事，结果如何?听读课文词词 语语 解解 释释不知所措不知所措：各得其所：各得其所：分歧：分歧：不知道怎么办才好，形容受不知道怎么办才好，形容受窘或发急。窘或发急。每个人或事物都得到合适的安每个人或事物都得到合适的安顿。顿。（意见、思想）不一致，有差（意见、思想）不一致，有差别。别。A、散步的人有：、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步E、结
2、局：B、散步的地点是：、散步的地点是：C、散步的季节是：、散步的季节是：D、散步的过程中发生了：、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答）爱的声音爱的声音第一部分（第一部分（1）：交代散步地点和有关）：交代散步地点和有关人物。人物。朗读课文，思考文章可以分为几部朗读课文，思考文章可以分为几部分？分？ 考考你考考你 1、请根据你对文章内容的理解，用你的方、请根据你对文章内容的理解，用你的方式介绍文中的人物。式介绍文中的人物。 爱的语言爱的语言赏析文章的赏析文章的“语言美语言美”爱的感悟爱的感悟 1、题目、题目“散步散步”这个标题好吗？换这个标题好吗？换一个角度拟一
3、个标题。一个角度拟一个标题。 2、这一前一后、一叫一笑描绘了一、这一前一后、一叫一笑描绘了一幅怎样的动人情景？幅怎样的动人情景？ 本文通过选取一家三代四口在田野本文通过选取一家三代四口在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也暗示了中年人应当承传统美德，同时也暗示了中年人应当承担起赡养老人、抚养子女的责任。担起赡养老人、抚养子女的责任。主题思想主题思想写作特点写作特点 这南方初春的田野，大块小块的这南方初春的田野
4、，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西样东西生命。生命。爱的承诺爱的承诺2 2、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？在身边，他们是否都为你过了生日？1 1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？上过生日的祝福吗？拥抱亲情拥抱亲情谈一谈谈一谈1 1、在你的
5、家里，谁的担子最重，、在你的家里，谁的担子最重，为什么？为什么？2 2、作为年幼的一代，你又该怎么、作为年幼的一代，你又该怎么做呢？做呢？游子吟游子吟唐唐孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。拓展延伸，拥抱亲情拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 写写你家中的亲情故事，写出真情。写写你家中的亲情故事，写出真情。 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！远充满爱！