《人教部编版五年级上学期语文第2课《落花生》同步练习D卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版五年级上学期语文第2课《落花生》同步练习D卷.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版五年级上学期语文第2课落花生同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共49分)1. （4分） 根据句子的意思写词语形容颜色和光泽非常耀眼。_形容百花齐放，颜色艳丽。_形容舞姿轻快优美。_形容数量非常多。_饥饿和寒冷同时逼迫。_应该有的全有了，形容物品多。_没有事先商量而彼此见解或行动致。_比喻在受到损失后想办法去补救，免得以后再受损失。_形容行动和目的相反。_比喻受过惊吓的人，遇到点动静就非常害怕。_得到数不尽的好处或利益。_抑制不住自己的感情。_形容聚集的人很多。_2
2、. （8分） 查字典。“燃”按部首查字法应查_部，再查_画，读_。3. （8分） 选择正确的读音。 手杖（zhng zng）_ 伏（f f）下_ 渭（wi wi）河_瀚（hn hn）海_ 颓（tu t）然_ 一抛（po po）_4. （5分） (2020四下涟源期末) 看拼音写词语。 shn xjin knf jnji sho_5. （4分） 选出下列每组中不是同类的词语。 思索 寻思 考虑 琢磨 思路 _葡萄 苹果 香蕉 西瓜 西红柿 _梅花 杏花 雪花 桃花 梨花 _松树 杨树 柏树 植树 槐树 _6. （6分） 内容梳理山雨一课按照_、_、_的顺序，先后从_和_两个方面写雨中的景色，从中
3、可以体会到作者对山雨的_之情。文中有一个四字词语“_”写出了山雨到来的悄悄，它和“_”一词的意思很相近。课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩_”，接着说在雨中，所有的色彩“_。”通过这种_的写法，突出强调了“_”这句话的意思。7. （6分） (2019三下射阳期中) 判断题（1） 泰山有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。（2） “煮书”就是反复诵读品味，把书读熟读透。（3） 彼得最后说:“我的金子就在这块土地里。”这里的“金子”是真的金子。（4） “儿童急走追花碟，飞入菜花无处寻。”描绘了一幅春天儿童嬉戏图。（5） 小猪迫不及待地把土地爷爷送的小麦磨成面粉，做成各种各样的饼吃了。（6） 雪人觉
4、得鼻子上站着一只鸟是一件幸福的事。（7） “弧线球”又称“橡胶球”。（8） 虎门销烟重在借硝烟的场面及意义的叙述，来赞美林则徐的伟大形象。（9） 宋庆龄的故居这篇课文表达了对樟树的赞美和对宋庆龄的深切怀念之情。（10） 长城和运河两小节的最后都是以反问句结尾的。8. （8分） 品读句子，回答问题。月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”（1） 句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。（2） 不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！“各种各样”的意思是（ ）A . 种类多，样子多。 B . 非常多，数不清。二、 现代文阅读 (共2题；共46分)9. （25分） 阅读下文，回答问
5、题盲童的画在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画儿，透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了它们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充
6、满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀！人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线简单的构图中，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。（1） 用词语概括盲童所画的画儿的内容。_（2） 盲童的画儿的最大特点是：_。（3） 联系第4自然段的内容，写出盲童为什
7、么画出这样一幅画。（4） “可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎画得出来呢？”这句话是_句。这样表达是为了_。（5） 第4自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是_。（6） 联系上下文，写出第5自然段中画线语句抒发了作者怎样的思想感情。10. （21分） 阅读短文，回答问题。绝色印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。
8、据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏”印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。“”野村十分尴尬。印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道
9、：“好走。”印白先生头也没回。野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”家人担心野村下毒手。印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”印白先生牙咯咯响，犟过头。野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏
10、睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”（1） “先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明（2） “从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是_，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思_。（3） 印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：_；_（4） 野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是_（5） 印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为_第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共49分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、考点：二、 现代文阅读 (共2题；共46分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：