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1、有用的学校语文工作方案汇总十篇学校语文工作方案 篇1 本人xx，诞生于1981年9月1日，专科学历，现学校高级语文老师，任职于xx县xx乡中心学校。 我，2021年7月毕业于xx省xx师范学校，毕业后始终在中心学校工作。作为年青的老师，本人一贯忠诚人民的训练事业，能坚持党的基本路途，喜爱训练，热诚教学，热心教研，遵纪遵守法律，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥先锋模范带头作用。在多年的训练教学中，我深感训练乃立国之本，而中国现行的训练教学思想和手段已落伍于当今.日新月异的飞速进展。我放弃了很多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心讨论训练，在主动做好本职工
2、作，争创一流佳绩之余暇，著意从事训练科研与改革，为培育“有道德、有抱负、有文化、有纪律”的.主义事业的建设者和接班人，而悄悄无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂密，必先固其根。老师要精彩地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是老师要长久地进行训练科研工作，必需有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开头，我参与了大专函授学习，自以为良好的基础，坚韧的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于XX年获得了中心广播电视高校学校训练专科文凭。为了更好地适应现代训练和现代管理的需要，我又于参与了老师连续训练、计算机培训、班主任培训、新课标培训等。 本人潜心钻研训练教学理论，不断改善和改善自己的学问结构，更新
3、陈旧的训练教学概念，有独创性地进展同学的智商和心情才智，重视同学非智力因素的开发，主动发挥同学的主体作用和老师的指导作用，优化第一课堂教学，开设其次课堂活动，不仅传授同学学问，而且教会同学学习，注意力量的培育和进展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，细心备课，仔细上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体同学、全面素养的整体提高和进展。本人从事语文教学的业绩历年来是名利前茅的：XXXX学年度获全乡六班级语文毕业会考其次名，并被评为xx乡优秀班主任，XXXX学年
4、度获全乡六班级语文毕业会考第三名，并被评为xx乡优秀老师，XXXX学年度获全乡六班级语文毕业会考第一名，同年被评为xx乡优秀老师、xx县优秀老师，XXXX学年度获全乡六班级语文素养测评其次名，XXXX学年度获全乡六班级语文素养测评第一名，XXXX学年度获全乡六班级语文素养测评第三名，这些都是有案可稽。 为了准时把握当前训练讨论的动态信息，瞄准最新进展水平，本人长期自费订阅学校青年老师、学校教学讨论等语文报刊和资料。每年也阅读六七万字的训练理论著作和教学讨论文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深化研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代训练理论。 十几年的教学，不
5、仅给了我学问，更给了我种种启迪。在教学的日子里，我所撰写的如何让同学在习作中抒写真实性情、浅谈低班级信息技术课教学、指导同学在习作中有创意的表达实践与体会、分别获XX年获上饶市学校语文优秀论文一等奖、XX年xx县优秀电教论文二等奖、XX年xx县学校语文优秀论文三等奖；在本人的主持负责下，课题探讨如何提高学校生的语文水平于XX年xx县训练学会立项，并以结题。 当然除了提升自身的业务水平以外，我更留意训练理论及管理理论的学习，始终坚持自费订阅学校管理，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成果：在训练管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主
6、任的观念、学识、魄力打算了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举训练现代化及素养训练这两面大旗，抓训练观念的更新，抓训练设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成果：我班连续几年荣获xx乡优秀班级。 通过多年的训练实践和学问积累，锲而不舍地教研探究，自觉已基本具备了从事训练科研的基本理论素养和讨论力量，正在渐渐形成一套自身特色的训练教学模式， 学校语文工作方案 篇2 一个学期的开头，本学期我连续担当一班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、指导识字方法，培育识字力量 苏
7、教版学校低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 2、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、重积累，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之
8、一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所用法的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多训练实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语
9、交际”拓展到.生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的热点问题，让同学的个性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 四、让同学在综合性学习中张扬个性，探究发觉 让同学主动主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。同学是学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给同学一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的支配，既可满意同学的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高
10、了同学自主参加学习的主动性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位同学都能得到最好的进展。 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学班级：七班级（1）班七班级（6）班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论，提
11、高课堂教学效益 1、在备课中，主动开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。 3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4、加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5、“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重
12、视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 学校语文工作方案 篇3 一、指导思想 以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以
13、课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的提高。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。 (3)信息技术的学习。要连续加强全体语文老师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实
14、。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，相互听课，共同提高。 (2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉
15、语拼音教学、二班级的识字教学、三至五班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同
16、时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改讨论活动。依据学校方案，开展汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 学校语文工作方案 篇4 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为
17、主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3、上课：努力提
18、高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准
19、，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关训练教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出同学主体地位，将教学过程看
20、成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同班级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每
21、学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 （三）搞好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一班级配套课外阅读，激发阅读的爱好。 二班级童话创作，培育想象力和制造力量。 三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。
22、五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各班级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 学校语文工作方案 篇5 一、指导思想： 努力从加强理论学习和实践熬炼两方面入手，系统地学习语文课程标准等训练教学理论，按要求上好每一堂课，不断探究符合同学实际而又能促进其长远进展的教学方法、教学模式，虚心向有阅历的老师请教，不断改善自己的教学思想，并准时总结阅历教训，努力提高同学的语文素养。 二、培育目标： 新课程
23、的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱.主义，连续.主义民主法制意识，遵守国家法律和.公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有.主义责任感，努力为人民服务，要使学天生为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对同学的德育基础，结合同学的实际开展德育训练。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对同学进行思想品德的培育，以期能使同学渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。 三、详细措施： (一)、识字与写字方面。通过各种形式，激发同学对汉字的学习爱好，引导同学养成主动识字的习惯，学会用法字典、词典，熬炼初步的独立识字力量。同时引导同学正确用法硬笔娴熟地书写正楷
24、字，做到规范、端正、干净。 (二)、阅读方面。结合学校的“文化阅读”活动，发动同学多些朗读，规范同学发音，使同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导同学初步学会默读，独立思索，学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。引导同学诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。 (三)习作方面。引导同学留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句
25、;依据表达的需要，用法正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，增加习作的自信念。 (四)口语交际。引导同学用一般话与他人交谈，在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。引导同学学会清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法;详细主动地讲解并描述故事，努力用语言感动他人;听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。 (五)综合性学习引导同学在老师的指导下，自主组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作;结合语文学习，观看大自然，观看.，书面与口头结合表达自己的
26、观看所得;能提出学习和生活中的题目，有目的地搜集资料，共同争论;在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁题目。 三、详细方法： (一)、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、练习的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是巨大的，也是挺直的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样同学不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大
27、的推动作用。 (二)、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分发掘教材中埋伏的德育因素，把德育训练贯串于对学问的分析中。 (三)、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育训练，比如讨论性学习，合作性学习等。可以实行小组合作学习法，同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人条件下进行学习。 (四)、利用活动和其他形式进行德育训练。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 学校语文工作方案 篇6 由于同学成果参差不齐，所以课堂教学必需要考虑分层，
28、而且尤其要做好培优补差工作. 对于补差方面，要考虑以下几点： 第一， 端正同学的看法 这不但包括同学的学习看法， 还包括做事的看法. 有相当一部分同学每次老师督促 他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的看法太糟糕，是要 受到惩处的. 另外，有许多后进生做事的看法也是很不端正的.他们过于懒散，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人. 要让他们重新端详自己， 熟悉到自己的优点与不足. 起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，渐渐确立较为稳定的行为准则. 其次， 其次，严
29、峻与关怀双管齐下 结合往年的阅历与教训，我今年肯定要把工作做细，做到每个同学都不放过，争取让他们得到进步.当然，肯定要聚精会神于训练教学工作，对于成果差的同学， 第一要有耐烦，其次要有爱心，第三必需细心.要让他们感觉老师是重视他们的， 在课堂上要让这部分同学做好笔记，主动参加，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查. 第三， 第三，作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业.对于成果差的同学来说，完有口头作业显得很虚幻， 一般这样的同学认为书面作业才是真正的作业， 而口头方面他们有许多人无 从下手.所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必需严 格要求他们识记所写的内
30、容. 对于培优来说，要留意以下几点： 第一，要想方法让成果优秀的同学形成长久的主动的学习看法 凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的同学不肯定有长久的主动的学习看法.所以要对成果优秀的同学进行抱负训练，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义 的行动的一部分. 其次，让他们确立学习的目标 引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己胜利了.然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标. 第三，作业量少而精 这和成果较差的同学不同，成果好的同学不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率.当然在同学巩固学问方面出现问题时要准时支配一些书面作业，让同学做到手熟 眼熟
31、.也不能过高地估量同学，平常还需多观看.作业要体现中招考试的风格，做到有备而来. 学校语文工作方案 篇7 一、指导思想 本学期我们将以厚重通灵教学为要求，以课程改革为中心，以提升老师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循学校语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养训练，进一步提升我们语文教研组每个语文老师的素养，从而全面提高语文训练质量。 二、工作要点 1.重视老师的进展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶，没有一支高 素养的语文老师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为老师供应更多的学习的机会和熬炼自我的机会。学校要向老师推举一些与时
32、俱进训练教学书籍，让老师吃透理论，更新自己的语文教学理念，并在自己的教学实践中完善自己的教学思想，力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促老师的进步，要求每位老师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将老师的发言稿上传网上，避开老师从网上挺直下载发言稿的现象发生。且学校进行校本培训时，要有意识的对老师进行一些训练教学技能的培训。如：如何在听课的过程中 进行边听边思，而不是边听边记；如何写教学随笔或教学小论文等。 2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以， 我校要转变以往的抄教案的现状，变查教案为査“心备”，要求每位老师上课前非常钟完成心备的内容以待查。同
33、时创新集体备课的形式，变同班级集体备课为分班级段备课，变拉网式备课为主题式备课。力求通过集体备课将众人的才智融 入课堂，着实为提高课堂效率服务。 3.打造抱负课堂。为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作。（1）对同班级的老师的课堂教学进行了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教学讨论，让老师在活动中体验一个磨课的过程。（2）进行老老师风采展现。让年轻老师在现代化训练大潮中感受如何在课堂中 求真务实。（3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。 4.提高练习质量。要想避开语文练习的髙耗时、高重复训练的现象的发生，老师就要在备课时有意识的对现有语文练习进行取舍，并
34、融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更紧密，又可削减同学的课业负担，岂不两全其美。与此同时要培育同学的良好的写字习惯，让同学写好字，要求老师切实抓好写字的指导，学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖 惩措施作保证。 5.培育读书习惯。同学语文素养的提高离不开读书，因此我们该培育同学的好读书，读好书的习惯，激发同学的阅读爱好，指导同学写好读书笔记和成长 日记，着实为提高同学的写作水平服务。 6.打造明德特色。我校为泰州市唯一的明德学校，要围绕明德特色做文章。因此，在中华经典上要下功夫，要营造深厚的古诗词文化氛围，并通过活动为学 校的古诗词文化作宣扬，让同学感受文化的
35、同时，提高自己的古诗词素养。 2月份 1.通过教研组方案 2.检查备课 3.交接班朗读水平测评 4. 语文教研活动 5. 开展“厚重通灵”主题教研活动。 6.青年老师粉笔字竞赛 3月份 1.青年老师课堂教学竞赛； 2.随机听课 3.写字及教学常规督察、老师钢笔字竞赛 4. 语文教研 5. 朗诵竞赛 4月份 1.三班级钢笔字过关检测 2.期中语文质量分析 3.教学常规工作检查 4.开展教学完盘的学习活动。 5.备课笔记展评 5月份 1.四、五、六班级阅读竞赛 2.作文竞赛 3.一二三班级老师同课异构。 4.开展“厚重通灵”主题教研活动。 5.开展教学完盘的学习活动。 6.教学常规检查 6月份 1
36、.开展教学完盘的学习活动。 2.教学常规检查 3.后十名学困生转化成果综合评定 4.期终语文教学质量抽测、分析 5.教研组工作总结 学校语文工作方案 篇8 一、 指导思想 以学校的训练科研工作思路为指导，经课程改革为中心，学习新课程，全面渗透语文教学新理念，仔细落实课题讨论，为实现学校“文化理校，自强育人”的训练理念供应强劲的动力。 二、 详细工作 (1) 仔细抓学习。仔细组织新课标理论学习，结合一线老师的工作实践，营造探计、讨论的氛围，以活动促进展，更新教学理念，并真正渗透到自己的教学工作中去。 (2) 踏实抓管理。坚持定期(每两周)开展活动，加大教研力度，实行分年段听课，分教材说课，开展形
37、式多样、效果显著的教研活动。 (3) 主动创条件。为老师供应学习的机会 、展现的平台，让新老师多学习，多沟通，多参加，促其成长，同时促进骨干老师名优老师创模式、展个性，确保两者“互动双赢”。 (4) 全力促进展。加强和政教、教务、教科等的合作，做到教、研、训合一，全力协作学校开展工作。 三、 工作支配 低段语文教研组第一学期工作方案 周次 活动主题 地点支配 4 学期教研工作支配 老校内 6 课堂教学比武 老校内 8 一班级新教材拼音教学研讨 老校内 10 一班级新教材课堂观摩及点评 老校内 12“精品课堂 个性课堂”展现 新校内 14 “走进新课标”训练教学专著读书会 老校内 16 新的学习
38、方式下同学学业评价的讨论活动之一 同学作业与考试改革 老校内 18 学期教研工作总结 老校内 学校语文工作方案 篇9 新的学期开头了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期学校语文教研工作方案如下： 一、 指导思想 本学期，xx区学校语文教研工作将连续以20xx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥学校语文教研员在我区学校语文教学中的指导和服务职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合，以提高同学学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区学校语文教学改革的进展，提高学校语文教学质量。 二、 主要工作与相关措施 1、深化基层听、评课 按学校要求的听课节数，
39、方案本学期深化基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2。 听课时，尽量实现到各校指导的机会均等，以便了解各校学校语文的教学状况。 听课过程中要对老师进行有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，最大效率的提高同学学习的主动性，实现课堂高效性。 2、组织有实效性的教研活动 本学期教研活动力求结合我区学校语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的来源是听评课过程中发觉或了解到的老师们在教学中存在的不足或困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对老
40、师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，老师们感爱好，并乐于参与，从而使教研活动具有实效性。 另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为老师们的教学起到引领和样板的作用。 3、做好命题工作 每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。 命题的内容我将在敬重教材的基础上，结合我区的教改实际和同学实际，做到既考察同学的基础学问又能考察同学的基本力量，并适合各层次同学口味。 4、做好典型老师的培训工作。 本学期的两名典型老师的确定，我将结合市学校语文老师素养大赛的要求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训方案，不但要提高
41、老师的教学力量，还要提高老师的教学基本功，为下半年参与“市学校语文老师素养大赛”做好预备。 5、随时协作上级行政部门和市训练学院完成一些临时性的教研工作。 以上便是我的本学期工作方案，实施中我还会依据详细的实际状况进行适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完成本学年学校语文的教研工作，真正为xx区的学校语文教学工作带好头、服好务！ 学校语文工作方案 篇10 为了进一步贯彻全县学校训练教学工作会议精神和落实训练局20xx193、194号文件，以提升全县学校教学业务管理水平为载体，为实现20xx学校教学质量提高年做出应有的贡献，结合本学科实际特制定本方案。 一、指导思想 坚持以省、市、县训练主管
42、部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县学校阶段训练教学质量为根本宗旨，为基层学校及广阔学校语文训练工办实事；以培育和指导基层学校语文老师为已任，努力苦练内功、外树形象，培育和带领我县学校语文老师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。 基本工作思路 1、连续搞好“学校低班级写话教学实践与讨论”课题讨论工作，本课题自去年立项以来共有12所学校近80位学校语文骨干老师参加讨论与试验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。因此，要加大讨论的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，主动做好写话课题的资料收集整理工作，预备明年上半年专家验收。 2、每月定期组织开展学校语文特级老师、教坛新星与骨干老师送教下
43、乡及教学视导工作，关心基层学校老师提高课堂教学水平。 3、督促检查各乡镇中心校学校训练教学管理领导组对辖区内学校各项工作是否按训练局20xx年193、194号两个文件精神主动开展工作。 4、督促和指导各乡镇中心校开展实施学校老师新课程理念下课堂教学达标活动。 5、深化基层学校进行教学业务指导，督促检查学校开齐课程、开足课时。 6、做好学校教学质量抽测工作。 7、组织进行县第七届教坛新星的评比工作。 8、参加实施本期末教学质量检测工作。 9、组织全县学校生写字竞赛活动并选拨到市参赛。 附：20xx年秋学期学校语文学科教研活动支配 九月份 1、制订本期教研工作方案。 2、组织城关地区六班级新课程培
44、训工作（9月14目）。 3、到龙潭中心学校进行学校低班级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题讨论工作，支配本期课题讨论有关工作。（9月21日） 4、到有关乡镇检查各中心校落实县训练局20xx年193、194号文件精神执行状况（9月2629日） 十月份 1、召开有关人员座谈会，了降落实县局20xx年193、194号两个文件精神的看法反馈，搜集有关信息，为局党委供应决策依据。（10月12日） 2、组织特级老师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中当心学送教下乡活动。（10月2629日） 3、组织三六班级写字竞赛活动（三、四班级钢笔字、五六班级毛笔字）（10月20日）。 十一月份 1、组织进行县第七届学校语文学科教坛新星的评比工作。（11月上旬） 2、到乌龙中心学校进行学校低班级写话课题现场观摩研讨及阅历沟通。 3、组织特级老师、骨干老师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。 十二月份 1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实状况（12月1012日） 2、制定期末试卷。 3、组织特级老师、骨干老师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月2023日） 4、检查督促各乡镇中心校开展学校老师课堂教学达标活动实施状况。（12月2729日） 20xx年元月 1、在城关一小进行写话课题总结沟通会议。 2、组织学期末考试工作，做好试卷分