幼儿小班教学方案范文锦集5篇.docx

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1、幼儿小班教学方案范文锦集5篇幼儿小班教学方案 篇1 一、状况分析: 小班幼儿经过一学期的培育,对美术活动产生了肯定的爱好,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简洁的线条,还能够进行较匀称的涂色,对绘画有了较高的爱好。所以,本学期依据幼儿的现状,连续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本外形,才能改变出各种事物。我们首先从小伴侣宠爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有爱好的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下基础。 二、活动目标: 1.形成良好的绘画习

2、惯。熟悉并逐步学会用法绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培育正确的绘画姿态,手腿保持肯定距离,握笔自然有力。 2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和制造力。 3.能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手教导画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验制造的乐趣。 4.熟悉并学会用法3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。 5.从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体,如树木、花草、人、动物等,培育幼儿大胆画画的力量。 6.学会用搓、团聚、压扁等方法,简洁地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉纸工的材料

3、和工具名称,学会一些简洁的折叠方法。如:对边折、对角折。 三、活动措施: 依据培育目标,我们将以生动形象,鲜亮的颜色和儿童化的语言,创设好玩的情景,鼓舞幼儿布满自信地大胆表现,从中体会制造的乐趣,在美术活动中进展孩子的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量,形成人人爱画,人人敢画的氛围。 1.制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。 2.结合主题活动开展,选择幼儿感爱好的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的主动性。 3.加强家园联系,争取家长的协作指导,共同培育幼儿参加美术活动的爱好。 四、详细活动支配: 三月份: 1.灯笼;2.气球;3.小草;4.漂亮的花。 四月份: 1.

4、瓢虫;2.鱼;3.西瓜;4.毛毛虫。 五月份: 1.叶子;2.蜗牛;3.苹果树;4.蘑菇。 六月份: 1.小鸡捉虫;2.太阳;3.小鸟;4.小刺猬。 在本 学期的中后期做一次幼儿作品的展现。同时,在实际操作中,会依据幼儿的状况,将所学的内容做适当的调整。 灯笼 活动目标: 1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。 2.培育幼儿对颜色的爱好。 活动预备: 灯笼的图片。 活动过程: 1.老师导入活动,引起幼儿爱好。 今日老师给小伴侣带来了一样礼物,它是什么呢?(出示灯笼),那你们喜爱吗?认真看看,它是由哪几个部分组成的? 幼儿谈论回答后,老师总结:灯笼有一个大大的圆圆的身体,上面有悬挂的线

5、,下面有一串穗子。 2.老师示范 灯笼有张大圆脸,红红的,像太阳。 头上带帽子, 露出一根长长的辫子, 圆圆的下巴上, 长着一根又一根,长长的胡子, 你说好笑不好笑。 今日,我们一起来画灯笼,把你最喜爱的灯笼画出来,画好了把它们挂在教室,把我们的教室装扮得最美丽。 3.交待要求,幼儿操作,老师巡回指导。(播放音乐) 鼓舞幼儿大胆绘画,大胆涂色。 4.展现作品,请幼儿说说你最喜爱的画,为什么? 活动反思:今日是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画,在老师的指导下 活动反思。 幼儿小班教学方案 篇2 生活体验 1、知道自己是个独立的人,能知道并说出自己的名字、性别和属相。 2、有良好的倾听习惯,会仔细

6、倾听老师的讲话和同伴的发言。 3、会保管好自己的玩具和书,用完之后能放到自己的柜子里。 运动体验 1、能跟着音乐学做新操,动作整齐、有力。 2、练习单脚连续向前跳 2米左右,进展腿部肌肉及平衡力量。 3、平安训练:饭后晒太阳拿玩具时能谦让不拥挤。 区域体验 娃娃家:客人来了 预备: (新增)手工面条,馄饨、连续供应餐具。 亲亲吧:帮帮忙 材料: (新增):护发素瓶、洗面奶瓶,小面盆等 巧手吧:美味佳肴预备: 剪刀、长纸条、小饭碗等。 小医院:给娃娃看病 材料: 医院医疗玩具。 建构吧:我的家 预备: 各类建构玩具 环境创设 1.主题墙:创设“这就是我”一栏,用照片、绘画的方式制作自己的名片。

7、2.心理环境:在日常活动中和宝宝谈谈自己的五官特征,如我有大大的眼睛,高高的鼻梁,小小的耳朵等。 家长工作 1、 请家长在家和宝宝一起用镜子照照自己的脸部,说说孩子的五官特点,更喜爱自己。 2、 请家长在家指导宝宝尝试画画自己,并把作品带来展览。 时间 集体嬉戏: 老狼老狼几点了 分散嬉戏: 大型玩具、滑板 集体嬉戏: 老鼠笼 分散嬉戏: 塑料圈、小皮球 集体嬉戏: 熊和石头人 分散嬉戏: 平衡步道、彩虹伞 集体嬉戏: 变戏法 分散嬉戏: 跷跷板、隧道 集体嬉戏: 红绿灯 分散嬉戏: 脚踏车、大型玩具 音乐活动: 我是人 户外活动: 金鸡独立 区域体验嬉戏 特色活动: 围棋(三) 户外活动:

8、练习下午操 区域体验嬉戏 数学活动: 比高矮 音乐活动: 歌曲我是人 分组活动 1. 杰立卡活动 2. 区域体验嬉戏 户外活动: 练习上午操 区域体验嬉戏 美术活动: 这是我 户外活动: 大型玩具 区域体验嬉戏 下午体验活动 户外活动: 攀岩墙 户外活动: 炒黄豆 户外活动: 熊和石头人 户外活动: 变戏法 户外活动: 大型玩具 语言嬉戏: 我的属相 消遣嬉戏: 蹲蹲乐 分组活动: 1.杰立卡活动 2.区域体验游 益智嬉戏: 比高矮 音乐嬉戏:小伴侣走路 幼儿小班教学方案 篇3 一周总要求: 知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生平安感和亲切感,接受新的老师和小伴侣,高兴奋兴上幼儿园。 9.1 星期

9、三 1. 音乐:拍手点头 目标:1.初步熟识音乐,学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。 2.愿意尝试创编歌词,并学习依据歌词做相应的动作。 内容: 9.2 星期四 1. .:老师,你好 目标:1.逐步喜爱自己班上的老师,学会从声音、身材等方面分辨本班老师。 2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。 2.健康:小手真洁净 目标:1.初步学会用真确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。 2.情愿学念儿歌,初步学会边念儿歌边洗手。 内容: 9.3 星期五 1. 故事:点点爱上幼儿园 目标:1.学习在集体中宁静的听故事。 2.能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜爱幼儿园。 内容: 2. 综合:选标记

10、目标:1.学会熟悉自己的物品标记,逐步记住自己的标记,并找到存放自己物品的位置。 2.学习区分自己与别人的物品,知道要用自己的毛巾擦手,用法自己的杂物箱。 小班音乐第一周教学方案支配 (二、三、五) 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小伴侣 星期三 上午 礼貌训练和常规训练 听故事不哭闹的孩子 星期五 下午 高兴奋兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点: 1、 稳定幼儿心情,使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活,鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼 儿园。 2、做好常规训练: 训练幼儿懂礼貌,培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行平安训练:不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二 下午 一

11、、稳定幼儿心情 二、组织训练活动: 活动内容:我们是小班小伴侣 活动目标: 1. 稳定幼儿心情,使幼儿尽快宁静下来,逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩,在玩的过程中打消想父母的念头,老师激发爱幼儿园的心情。 活动预备: 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名,了解其个性。 活动过程: 1. 用亲切的语言和幼儿说话,老师自我介绍,拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿:你们是市直幼儿园的小伴侣,这是小五班,你说我们班美丽吗?让幼儿学会观 察,采纳问答的形式, 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具,并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩,老师参加到幼儿的活动中, 让幼儿感

12、受到老师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪,是干什么的? 5. 表扬入园不哭的幼儿,鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水,并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 训练幼儿和老师说再见。 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长,关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进行礼貌训练:提示幼儿向老师问好,向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子在短时间内宁静,并选择自己喜爱的玩具。 二、训练活动 活动内容:礼貌训练和常规训练 活动目标: 1、 稳定幼儿的心情,要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语,

13、如“老师早”“老师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备: 玩具若干。 活动重、难点: 幼儿能大胆地说: “老师早上好、老师再见” 。 活动过程: 1、 稳定幼儿心情: 让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌训练: 师:小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动叫爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该叫 “ 老 师早 ,假如见到其他小伴侣也应当说小伴侣早 ,放学时也应当说什么?” 幼儿学说礼貌用语“老师早”“老师再见” 、 。 3、 学习正确入厕、洗手的方法: (1) 上厕所要当心,留意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。 (2) 洗手: “搓搓搓,搓

14、搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。 ” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子,轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子 训练幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动: 活动内容: 高兴奋兴上幼儿园 活动目标: 1、 稳定幼儿心情,鼓舞幼儿能高兴奋兴上幼儿园。 2、 熟识幼儿园环境、老师,激发幼儿情愿上幼儿园的情感。 活动预备: 1、 各种桌面玩具等。 2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其个性。 活动重点: 通过嬉戏活动,让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点: 让幼儿情愿上幼儿园。 活

15、动过程: 1、 稳定幼儿心情。 (1)师: “今日很兴奋能熟悉这么多的小伴侣,我是李老师,我们班有很多好玩的玩具,你们 会玩吗?” 师: “瞧,老师手上的玩具还会动呢,你们想玩吗?” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿,老师耐烦劝慰,和他们交谈,抱抱他们,培育他们与老师的感情。 2、组织幼儿熟悉厕所。 师: “小伴侣们看,这是我们小伴侣大小便的地方,叫厕所。假如我们小伴侣想大小便, 就必需到厕所里来,不能推也不能挤,留意平安。 ” 幼儿尝试自己大小便,老师、保育员关心指导。 3、 熟识老师、小伴侣。 师: “我们班这么多小伴侣都有自己的名字,你们能告知我,叫什么名字吗?你们喜爱做什 么

16、事吗?” 幼儿介绍自己的名字。 4、 老师总结。 师: “我们幼儿园里有很多小伴侣,有各种各样玩具,老师特别喜爱跟小伴侣在一起,你们 情愿上幼儿园吗?老师盼望明天每个小伴侣高兴奋兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水,并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长,与家长交谈幼儿在园状况。 幼儿小班教学方案 篇4 一、班况分析 本班的大部分孩子性格偏于外向,个别孩子比较宁静,在语言、科学、艺术(美工)方面的力量还是表现很突出的,但是仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、.与其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点:

17、1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期,因此会出现一些哭闹现象。 2、常常在吃饭时,会挑出一些自己不喜爱吃的食物,有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或挺直的发小脾气。 3、 在来幼儿园与离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师与家长说出礼貌用语。 4、 在园生活与嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。 5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强,但是常常做的动作无法与音乐相符,尤其是边唱歌边拍手时,孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小,总体来说有些力量已经超过了该年龄段的进展目标,依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,依据健康、语言、.、科学与艺

18、术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些进展、培育目标。 二、五大领域进展目标: (一)健康领域: 1、渐渐适应集体生活, 保持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、逐步学会独立进餐和入厕,在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、了解简洁的卫生保健学问,熟悉五官及主要功能,懂得并学习爱护。 5、爱吃多种食物,养成喝水的习惯。留意个人卫生,爱清洁。 6、愿意参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7、能主动地向他人用法礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。 (二)语言领域: 1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解

19、力量。 2、初步养成说出完整话的习惯,能在成人的引导下,完整的叙述故事,或看图说话。 3、培育孩子敢于当众讲话,能清晰地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。 5、情愿与客人交往,用一般话回答别人的问题。 (三).领域: 1、养成主动参加各项活动的爱好。 2、鼓舞幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的欢乐和满意。 3、初步培育孩子愿意与人交往,学习互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采纳示范的方法,使幼儿学会用法简洁的 礼貌用语与成人打招呼。 5、初步养成遵守规章的意识,训练孩子不侵害别人,用相宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、

20、不抓人等)。 6、在老师的鼓舞和关心下,使幼儿能坚持做完一件事,获得胜利感。 (四)科学领域: 1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和求知欲。 2、初步培育爱惜动植物,关怀四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源, 有初步的环保意识。 3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移力量。 4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物,使孩子对常见事物、现象及其改变,产生爱好与探究的欲望。 (五)艺术领域: 1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的力量。 2、培育孩子主动主动参与艺术活动,在活动中获得开心、丰富的心情体验。 3、通过音乐活动,让幼儿学

21、会用正确的姿态,自然的声音,一句一句地唱。 4、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 幼儿小班教学方案 篇5 本班共有三位老师,李老师、王老师负责幼儿的日常训练工作,郝老师负责幼儿的生活起居,我们三位老师会同心同德,一心一意地对待每一位幼儿。 九月份:稳定幼儿的心情,是幼儿基本适应幼儿园生活。 十月份:进行爱祖国爱家乡的训练和就地采摘活动。 十一月份:进行秋季运动会和家长观摩活动。 十二月份:进行新年联欢会,请家长和孩子共同联欢。 我们将开设的特色训练有:环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。 我们日常课程有:科学、数学、语言、.、健康、美术、音乐、学具。 幼儿刚从家庭走入幼儿

22、园,进入一个全新生疏的环境,会在心里上产生畏惧和担心全感,尤其会在正是入园后产生很严峻的哭闹现象,盼望家长协作我们作以下工作: 1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有很多的玩具,由老师给小伴侣讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感,不要说:“你在不听话就把你送到幼儿园”等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。 2、幼儿在园有很多活动,难免有碰着摔着的状况发生,盼望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜爱一个小伴侣想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争吵,假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通

23、,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的心情,不利于幼儿入园。 3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分别焦虑,哭闹现象很严峻,而父母也会很担忧,孩子始终哭怎么办,喝不上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,盼望大家能协作我们发下幼儿尽快离开幼儿园,我们会照看好孩子们。 4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,肯定要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。

24、 5、生活自理方面:刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子,请您为孩子预备一两套备用的衣服,装到袋子里并贴上姓名、班级,放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻巧防滑,不要有鞋带便于穿脱,不要穿有带子的衣服,不要带零食及尖锐的小东西,可以带一些毛绒大玩具,每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里,不要用别针别,幼儿的指甲不行太长,剪完后要磨平以免抓伤别人,假如尿了老师没有发觉,离园时要准时告知老师,以便留意;如有病史等特别状况,要提前打招呼,如需喂药,请将药包好写上班级、姓名、药量、时间,入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。 入园第一周应早起,可以在家吃一点饭,以免来园进餐因哭闹产生呕吐,回家后要大量补水,多

25、吃水果,不要补实物,易积食生病。 6、从今日下午三点即可试园,要带孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的学号。九月二日上午,八点到十一点下午三点到六点都可试园,中午可在幼儿园进餐,幼儿玩完玩具后要提示幼儿整理,从小养成无归原处的好习惯。 7、关于幼儿的学习:幼儿园的教学,重在培育幼儿良好的行为习惯和主动的学习爱好,不会要求孩子死记硬背儿歌、故事,但这并不意味着什么都不教,每周都有本周目标贴在家园联系栏中,有些内容当天教当天不肯定就能学会,孩子有个内化的过程。 8、为个孩子制造一个轻松美丽的环境,请家长协作带一些动植物,如蒜、盆花、鱼等,写上名字,培育孩子爱集体的良好情感,为了丰富孩子们的户外活动,家长可以做一些体育器械,如沙包、飞盘、垫子等。 9、如有看法和建议,请当面和老师沟通,以免造成误会。 我们三位老师会团结一心,和在座的每位家长伴侣共同协作,让我们的宝宝健壮成长,快乐欢乐的度过每一天 。

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