《幼儿园教学教研工作方案13篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学教研工作方案13篇.docx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教学教研工作方案13篇幼儿园教学教研工作方案1 一、指导思想 训练要因地制宜，依据疫情防控工作需要，根据安徽省训练厅、安徽省卫生健康委员会关于安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引的要求，结合幼儿园36岁儿童学习与进展指南的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡进展”为核心理念，开展适合本园园情的训练教学活动。 二、教学目标 1.有效融合五大领域训练教学，重视健康、平安训练，确保幼儿身心健康全面进展，提高幼儿自我防护意识和力量，关心幼儿养成健康的体魄和良好的性格； 2.加强老师对训练新理论、新学问的学习，通过多种途径使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达
2、到合格水平，并在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干老师队伍。 3.以课题为立足点做好课题的讨论工作，主动以科研促教研，以幼儿为讨论主体，在确保师生身心健康的基础上进展幼儿，提高老师素养与力量，彰显我园园本教研特色。 4.重视一般话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。 三、详细措施 （一）重视健康、平安训练，促进幼儿身心健康进展。 依据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践阅历的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、平安领域训练教学，突出传染病预防学问和良好卫生习惯培育的重要性。每周至少一节平安训练活动和一节健康活动，平安活动主要围绕幼儿交通平安、防溺水平安、视频平安、消防平安等内
3、容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能熬炼和心理疏导三方面来开展。 今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园需要特殊留意小班新入园幼儿的健康、平安训练，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿平安的基础上关心新生稳定心情，迈开入园第一步。 （二）注意主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的训练教学活动，促进幼儿全面进展。 1.以“饮食健康”为主题，连续开展食育训练。 在主题目标中加入培育幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育嬉戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。 2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开
4、展。 训练要因地制宜，依据主题活动内容，转变以往的大型聚集性亲子活动方式，主要采纳小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满意幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题沟通活动来满意家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际动身，以健康、平安为先来考虑解决措施。 3.在幼儿训练中注意方式方法，重视幼儿学习品质。 开展训练教学过程中，依据幼儿年龄特点开展相宜的嬉戏活动，要以敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的仆人，变“我爱玩”为“我会玩”，注意观看、有效指导，关心幼儿获得可持续性进展。 （三）加强训练教学常规管理和老师专业培训，提升
5、老师综合素养和技能。 1.强壮老师队伍，分层次开展老师培训工作。 （1）培育骨干老师，引领全园进展。 提高训练教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把骨干老师的业务力量作为培训重点。我们将通过骨干老师对全园老师的培训，推动青年老师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领老师队伍业务素养的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。 另外，连续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高老师专业成长的主动性，并准时确定老师的进步。 （2）加强教科研培训，提高青年老师教科研力量。 定期开展园内教研活动，鼓舞青年老师主动参加训练科研，引导老师结合自身的
6、训练教学工作实际，开展教科研活动，绽开训练教学的讨论。 连续开展新老师公开课活动，给新老师供应成长机会，鼓舞新老师参与磨课研课等活动，关心新老师在训练反思的同时汲取优秀阅历。 （3）开展主题培训活动，专家指导。 依据园内老师需求，请相关有阅历的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领老师成长，给老师供应学习优秀教学与活动阅历的机会，提高幼儿园的一日生活训练质量，关心全园老师积累丰富的相关学问储备。 （4）加强老师的传染病预防学问培训。 重视幼儿的身心健康进展，加强对老师的传染病预防学问培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿训练的同时保障幼儿的平安。 2.丰富学习形式，加强
7、平安学问培训。 加强全体老师的思想建设和理论培训，组织老师学习幼儿老师行为规范、36岁儿童学习与进展指南等训练纲领性文件，学习先进的训练理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼的训练教学岗位的思想观念。 本学期将连续推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，削减大型集聚性讲座，注意有效利用分组教研和多媒体的方式鼓舞老师进行学习，依据卫生保健需求，在一日生活中，注意引导老师将理论与实践相结合，训练与保育相结合，以保育为先，敏捷调整训练教学的方式方法，总体提升老师的保教综合力量。 3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。
8、重视发挥学科带头人和教研组长的力气，依据班级老师自身教学实践中的问题，采纳集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，鼓舞老师在讨论中学习，尤其鼓舞年轻老师大胆发表见解，将研讨的内容准时进行仔细梳理总结和记录，真正提高全园老师教研质量。 4.深化讨论园本课题，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设。 本学期，我园将仔细落实省级课题幼儿园食育训练的问题及对策讨论和市级课题德智体美劳全面育人评价体系的讨论。市级课题已开题，进入正式讨论阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育状况开展评价工作，做好课题结题工作，并主动撰写论文投稿，丰富课题成果。 5.连续加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿
9、的语言文字规范意识和语言文字应用力量。 以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣扬落实国家语言文字工作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理支配活动方案与学习形式，主动稳妥地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境，连续推动我园一般话宣扬和文字规范化工作，按部就班提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用力量，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 四、月份详细工作支配 （一）九月份 1.召开教研会议，传达教研方案，明确学期任务。 2.制订园内各类工作方案，并按方案执行。 3.各班依据主题活动，师幼进行环境布置。 4.召开新学期幼儿线上家长会。 5.开展小班
10、新生线上亲子活动，稳定新生心情，加强常规培育。 6.开展食育课题讨论学习活动。 7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。 8.开展“老师节”主题训练活动。 （二）十月份 1.“喜爱祖国”主题训练活动。 2.幼儿平安训练演练活动。 3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德训练。 4.开展老师读书沟通活动。 5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。 6.幼儿“欢乐自助餐”研讨活动。 （三）十一月份 1.幼儿早操分组竞赛。 2.老师食育公开课研讨。 3.分班级组组织保教人员学习指南等学前训练纲领性文件。 4.班级食育教学环境观摩活动。 4.做好省级课题资料收集整理和结题预备。 （四
11、）十二月份、元月份 1.庆元旦系列训练活动。 2.开展班级食育主题活动共享沟通活动。 3.学期末教学检查工作。 4.填写幼儿成长手册。 5.资料积累整理。 幼儿园教学教研工作方案2 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使训练科研成为提高训练教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点。 建立健全农村中学校现代远程训练应用年长效机制，以全面推动素养训练为目的，以现代训练理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥
12、教研工作在训练改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校训练教学的可持续进展。 二、教学讨论工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程训练资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带
13、新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、详细措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种训练媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。
14、本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、训练教学理论培训。 老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的训练理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强训练理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的训练教学信息量。 在读的过程中，写好训练理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习训练理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写训练教学论文；“评”即学
15、校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养训练理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程训练进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人
16、提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、训练教学方法培训。训练教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的训练教学水平？怎样使老师的训练教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。 4、现代训练技术培训。现代训练技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代训练技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代训练技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程训练节目或看录象，充分利用现代远程训练资源，听专家讲座，观看优秀
17、课堂实录。时间不少于6小时。 （二）课题讨论讲实效、出成果 本学年是我校预备深化课堂，加大课题讨论的投入工作： 1、课题讨论注意过程化。教育处要加强训练科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办训练科研讲座，提高训练科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向训练刊物投稿。 2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题讨论工
18、作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形
19、式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 幼儿园教学教研工作方案3 以幼儿园训练指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养训练和幼教现代化建设，更新训练观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、状况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,老师8位,教龄在820年之间,组内以中青年老师为主,中年老师工作敬业负
20、责,阅历丰富,有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作主动热忱、有冲劲,擅长接受新信息、新事物,全体老师在业务上正渐渐成熟,连续培育各自在专长领域进展,争取打造幼儿园的骨干老师,成为一支年轻、有肯定教学阅历的队伍。 教研组以教研组团队讨论为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上主动主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富阅历。在教研力量、课题讨论方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效
21、地开展。 在家园合作共育下,幼儿在学习爱好、语言表达、动手力量、运动力量、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往力量、环保意识和力量等是我们今后需要重点培育的方面。 二、学期教研工作目标 1、连续以纲要、课程指南为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作方案为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注意研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论”的系列讨论活动,引领家进步行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的讨论工作,的确抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践讨论
22、的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题讨论成果供应第一手实践讨论资料。 4、教研组活动注意学习与实践相结合,本学期采纳老师轮番主持、中心发言等形式,采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式,连续增加老师参加教研组活动的主动性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员争论、修改,名师审核,在实践中提高老师对教材的把握和整合实施的力量。 三、实施策略与措施 1、理论学习。 (1)“浙江省学前训练保教管理指南”的学习。 (2)组织倾听学习活动,观看优秀课例活动视频录像
23、。拓宽老师视野,促进老师专业成长。 (3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践讨论” 和平湖市立项课题“幼儿园阳完家庭训练指导的实践讨论” 专题相关理论的学习。 2、专题讨论。 (1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。 (2)网络教研“博客论坛”。 (3)连续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。 3、老师培育。 (1)推动教研活动有效开展 组内老师自主认购教研活动的主持人,每位老师更好的参加教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。 建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘老师的教学潜能,真正实现
24、团队功效。 (2)促老师专业成长 连续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。 开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老师展现课等展现亮相活动。 连续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。 4、教研重点: 教研组层面: (1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。 (2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。 幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评比,以日常规范为主,开展礼仪训练。做好幼儿的行为规范, 特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好
25、课题的教研化、日常化、规范化。 5、互学沟通。 (1)教研组长坚持每周一次随堂听课,准时向老师反馈听课看法,提高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日,一学期听课至少15节。 (2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。 (3)在新训练博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,沟通自己的教学体会、读书心得。 幼儿园教学教研工作方案4 本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，探究教研方法，提高教研质量，并通过讨论来提高老师的训练教学水平，达到以研促教的目的。 一、抓好园本培训工作 园本培训是老师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围
26、绕三个主题进行学习：幼儿养成训练的培育策略；老师的自我学习；数学活动进一步学习与研讨。 二、围绕实际问题开展教研 1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式，激发和调动老师内在动力，让教研成为他们自觉自愿的行动。使老师有效地获得学问阅历、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动沟通体，增加团队凝聚力。 2、突出教研特色。结合纲要对五大领域的要求，20xx年我园将突出科学领域中的数学内容，进行系统讨论教法，在培训、观摩、研讨、沟通、学习中老师形成自己的特色教学。 3、创建教研环境。首先为老师供应良好的物质环境；其次是主动开展参加式的教研，为老师们供应良好的心理环境。 4、拓宽
27、教研渠道。聘请专家、名师来园指导训练教学，开阔老师眼界和思路，拓宽幼教信息，提升老师训练理念。利用家长资源，聘请部分家长参加班级教研活动，从家长的角度重新端详教研的有效开展。 5、注意教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级老师相互协作，形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合，让反思实践贯穿于整个教研活动中。 三、深化课题讨论工作 1、完善“双语训练”常规管理 结合当前双语训练的最新理念，加大幼儿园双语训练的日常管理及常规指导力度，突显我园特色训练。 2、展现“幼小连接”课题讨论成果 根据市教研室的支配，对“幼儿规章意识的培育与讨论”课题方案，进行阶段性总结、调整和讨
28、论，并展现阶段性成果。（每位老师就幼儿规章意识培育写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。） 3、设计精品“数学”课例 连续对科学领域中的数学活动进行讨论，亲密与实际生活的联系，开展数学活动的教学赛讲，提炼精品数学活动课例。 4、丰富“和乐”主题活动 每班围绕和乐主题开展活动，有方案、组织周密，总结活动效果并附活动图片资料。 5、细化“常规养成”训练 养成训练要落实到幼儿一日生活的每一个环节，重视常规培育，严格常规检查制度，并且每周增设一次幼儿劳动课（周五下午3：40-4：20），各班级组制定详细课程内容。每月沟通实践过程中出现的问题，共同寻求解决问题的切实有效的方法。 四、逐月详细工作内容
29、2月份： 1、了解本学期教研工作方案。 2、各班级组制定出劳动课程内容。 3、每位老师制定出教学方案。 4、为接受“幼小连接”课题组检查做好预备工作。 3月份： 1、小组活动：“规章意识”课题组集体备课； “和乐训练”小组制定活动内容。 2、研讨活动：“区域活动”的组织管理策略。 3、读书共享活动。 4、英语教研活动。 4月份： 1、观摩沟通：数学教学活动。 2、研讨活动： “入厕、洗手”常规培育策略。 3、读书沙龙活动。 4、英语教研活动。 5月份： 1、小组活动：“规章意识”活动课例展现； “和乐训练”活动小节。 2、研讨活动：“进餐、漱口”常规培育策略。 3、好书共享活动。 4、英语教研
30、活动。 6月份： 1、小组活动：商定家长讲座活动内容。 2、研讨活动：“午睡、起床”常规培育策略。 3、好书推举活动。 4、英语教研活动。 幼儿园教学教研工作方案5 一、指导思想 依据园务工作方案的要求，以幼儿园训练指导纲要为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的训练技能。加强课题讨论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方
31、式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相合，提高老师理论水平。详细如下： （1）主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园训练指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训训练。 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由班级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动方案、
32、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求训练途径。 （4）开展评比活动，适时开展两操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 （5）实行随机查课。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（英语（王录音
33、）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨） （2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同争论开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、
34、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设工作。 （1）连续加强老师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展现）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络学问学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。 （2）不断反思，擅长总。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为
35、，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。 （3）开展老师相互对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 （4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月方案（每月28日前交） 5、加强课题讨论，凸现我园的特色训练。 （1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 （2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪训练等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月） 小班：3首。 大班：4首。 中班：4首。 学前班：4首。
36、（3）特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智力。 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 （1）有方案的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品。 （2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的训练任务，使家园达成共识。 （3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教学教研工作方案6 本学期连续深化学习幼儿园训练指导纲要，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践讨论。遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练；通过
37、课程实施和课题讨论提升教学效益，促使幼儿、老师、幼儿园的可持续进展。坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节，做到四个新：训练观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。 一、师德方面 当今和将来的竞争，说究竟是人才的竞争。我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。师德是为师之本，当一个老师的学识、力量基本稳定之后，打算其训练效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个老师的追求目标。 （一）、指导思想： 全面加强老师思想道德建设，坚固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，力
38、求在全园形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围。做孩子喜爱、家长放心、.满足的老师。 （二）、学习目标 1、加强学习、转变观念，提高老师素养。 师德是老师之魂，师德建设是一项长期的工作，我们幼儿老师必需要转变训练观念，仔细贯彻学习幼儿园训练进展纲要，仔细学习幼儿老师职业道德规范，深刻理解，身体力行幼儿老师职业道德，懂得老师法、训练法、未成年人爱护法等一系列法律法规的内容。提倡“用真诚关爱幼儿成长，以美德展现老师风采”，开展“师德、师风大争论”。明确新时期.主义道德的基本要求，遵守公民的基本行为准则，结合自身的实际，在爱岗敬业、团结互助、无私奉献方面作出表率。通过活动，增加我们老师自觉教书育人的思
39、想意识，激起为崇高的训练事业而献身的信念，增加要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 2、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为。 良好的环境是不说话的隐性训练。因此我们突出为老师们创设正气、公平、宽松的心理环境。 首先，园领导以身作则。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，自觉抵制不良思想；注意 对老师进行前途抱负、集体主义、.主义的思想熏陶；引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与老师始终保持着公平融洽的和谐关系。 其二、提倡喜爱幼儿，无私奉献。每位教职工都要摆正角色，以正确的儿童观，敬重孩子；公平、公正对待每个幼儿；不允许卑视个别幼儿现象存在
40、；实施“亲情服务”，从生活上、训练上付出细心、耐烦和爱心。 其三、在园内树立优秀老师典型，以点带面，组织老师从身边的先进事例学起，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，推动我园老师师德整体水平的提高。 二、教学方面 （一）营造教科研氛围，提高教科研实效。 、依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐训练为切入口，推动教研工作。随着训练讨论的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇
41、到的问题，吸取他园、他人的训练科研成果。 、以人为本，提升老师教研水平。 幼儿老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训 3、注意教学反思。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、
42、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层级水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的训练行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型 、讨论型的老师。 （二）、切实落实教学常规工作，确保保教质量： 、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学工作方案，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个
43、性 的进展。 2、抓好班级常规，规范一日幼儿活动。 加强对班级常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐烦细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 3、以考核细则规范老师训练教学常规，本学期将狠抓训练教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的训练行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依据。 （三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的平安。 1、期初，做好
44、新生幼儿和插班生的体检工作，严防手足口病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内干净，室内常常通风，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教员工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条例强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。 3、严格根据幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。 （四）树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。 1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各班要细心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新奇，突出主题。 依据本班幼儿的实 际状况，准时召开家长会，十一月份向家长开放日活动，展现幼