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1、幼儿说课稿集锦五篇幼儿说课稿 篇1 一、说意图: 纲要明确要求:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中,我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去,乐此不疲。中班幼儿已经把握了正面钻的方法,在此基础上,我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动,对小动物战胜大灰狼的故事又百听不厌,依据这一特点,我设计了此次英勇的小动物的体育活动。 二、说亮点: 1、在材料的选择上,我充分利用废旧物品进行自制,如:用废旧的挂历纸,制作头饰;用旧布头,缝制沙包;用易拉罐,制作梅花桩;用奶瓶,作成手榴弹;用废旧材料,制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上,我
2、利用示意性原则,如:在以前的活动中,我发觉幼儿往往离山洞较远的地方就开头下蹲、伸腿,以至于不能顺当侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印,示意幼儿在什么时候开头下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰,示意小动物各队所走的路途。绿色的水纹,示意小溪。 2、新纲要指出:“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热忱吸引幼儿外,还采纳了以下几种方法: (1)讲解示范法:中班幼儿的思维是直观的,以形象思维为主。所以,在体育活动中,老师的讲解、示范,以及同伴的示范,会给孩子带来很大的关心。他们能够较快地领悟动作的要求,在自主的活动中把握动作的技巧。 (2)儿歌教学法:儿歌朗朗上口
3、,易诵、易记,是幼儿喜爱诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时,我把动作要领编成儿歌,便于幼儿记忆,关心他们理解、把握动作要领。 (3)感知体验法:在活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的玩伴。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,学习同伴的阅历。他们在听、说、玩的过程中,体验到嬉戏的欢乐,增加幼儿的动作的协调性,敏捷性。 (4)嬉戏情景法:活动中,我用情景性语言,把幼儿带到嬉戏情景之中,让他们在扮演角色的过程中,激发他们表现的欲望,体验胜利的乐趣。 3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时,嬉戏进入.,孩子们的兴致未减,可见此次
4、体育活动是幼儿喜爱参与的。 4、中班幼儿的规章意识初步形成,对他们提出适当的嬉戏规章,既关心他们理解活动的目标,又调动他们嬉戏的爱好。 三、说过程: 整个活动是围绕“去打大灰狼”这一嬉戏情节绽开的,由以下五个环节进行: 1、情景导入,提出“两个考验”,激发幼儿爱好,使他们自主地参与到活动中来。 2、以“第一个考验:跟我做运动”的形式,进行热身。 3、以“其次个考验:侧面钻山洞”的形式,学习侧面钻。先尝试侧面钻,再借助儿歌学习,最终以“狼来了”的小嬉戏,进行练习。 4、嬉戏:英勇的小动物。先熟识路途,再运武器,最终打大灰狼。 5、以庆祝成功的形式,进行放松运动,并引导幼儿与老师一起整理场地。 四
5、、说反思: 由于语言组织方面的失误,致使各环节连接不是很抱负。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材 1、分析教材的内容地位: 冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的办法。户外活动时,他们会异口同声的产生疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么不见了?呱呱叫的青蛙哪去了?动物们生活习性的改变让幼儿产生奇怪。纲要中也指出中班幼儿能够主动照看动物,并运用多种感官感知观看他们,了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿爱好需要、进展需要,我认为通过活动动物怎样过冬可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响,以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。 2、
6、活动目标: 依据纲要和教学内容,结合幼儿的实际进展水平,我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标: 1)、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。 2)、培育幼儿的观看力量,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。 3)、激发幼儿探究动物生活的爱好和关怀爱惜动物的情感。 3、活动的重点、难点: 依据纲要和幼儿的已有阅历水平,我认为本次活动的重点是:幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的?难点是知道动物过冬的几种不同方式。 我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问,是幼儿在好玩的情境中主动探究,从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式,使活动的重点得以有效的突破。 二、说教具、学具:
7、 1、学问阅历预备:幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书,并丰富相关学问。 2、物质预备: 1)、课前引导幼儿画出自己喜爱的一种动物。 2)、提前饲养白兔、毛毛虫等动物,随时带领幼儿观看记录小动物生活习性的改变。 3)、和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。 4)、课件动物怎样过冬。 这些预备活动一是丰富幼儿的已有阅历,便与幼儿在和同伴的争论中大胆、自主、欢乐的沟通;二是能在活动中突破中难点,便与幼儿理解。 三、说教法、学法: 1、教法:本次活动中运用了启发提问法、引导发觉法、课件演示法、观看法等,这些方法的运用,我克服老师说教的传统形式,提出开放性的问题,让幼儿通过观看、探
8、究、通过形象直观的课件,让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问,习得阅历。 2、学法:活动中我引导幼儿运用嬉戏操作法、分类法、观看法、归纳法来获得学问。由于幼儿是学习的仆人,所以我创设各种环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索,全身心地主动地投入到探究中去,引导 幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式,给幼儿自由呈现的空间。 四、说教学程序: 1、通过谈话活动,引发幼儿对动物怎样过冬产生爱好。(4分钟) 1)、小伴侣,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗? 2)、小动物们是怎样过冬的呢? 这一环节中,幼儿已经收集过这方面的信息,所以就鼓舞幼儿大胆运用已有阅历进行讲解并描述,和同伴共享沟通的欢乐,在
9、沟通中获得新学问。 2、播放课件,以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。(6分钟) 1)、小灰兔遇到哪些小动物 2)、它们是怎样过冬的? 3)、小灰兔和谁的过冬方式一样? 这些开放性的问题,能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。 当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候,随即丰富词汇:冬眠。 这一环节中,课件的展现进一步激发幼儿探究的爱好,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。 3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。(5分钟) 提出问题争论: 1)、蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬,还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的?如,蛇、青蛙、乌龟等。 2)、还有哪些动物
10、和小松鼠一样储存粮食来过冬呢?如,蜜蜂、蚂蚁等。 3)、哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢? 4)、小燕子用什么方式来过冬?还有水和小燕子一样飞到南方去? 鼓舞幼儿依据已有阅历大胆的想象、思索,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。 4、请幼儿相互介绍沟通自己画好的小动物的过冬方式。(5分钟) 请你们拿出自己喜爱的小动物,说说他们是用什么方式来过懂得,它和哪些小动物的过冬方式一样? 给幼儿自由争论的时间,鼓舞幼儿大胆沟通,共享彼此的欢乐,在说中学,真正成为活动的仆人,发散了幼儿的思维,丰富了学问,进一步拓展幼儿的认知空间。 5、引导幼儿将自
11、己手中的动物送到布置好的背景图中,并贴在相应的过冬方式里,鼓舞幼儿相互检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。(3分钟) 这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的学问,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱惜小动物、探究讨论动物的爱好。 6、延长活动: 1)、科学区供应动物图片,引导幼儿相互沟通。 2)、墙饰中知道幼儿连续添画各种过冬的动物。 幼儿说课稿 篇3 各位评委老师,你们好! 我是平罗二幼的曹新芳,今日我说课的内容是大班的音乐观赏活动单簧管波尔卡。在幼儿园的音乐教学活动中,观赏活动往往最简单被人忽视,主要缘由就是在音乐观赏活动中,让幼儿主动学习与老师怎样教二者之间的冲
12、突表现得非常突出,老师们对此颇感困惑,今日,我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。 一、教材分析、把握重点。 1、教材分析 基于园本课程的开发和利用,本次活动内容选自南京师范高校许卓雅教授主编的幼儿园音乐训练活动丛书中大班的一个观赏活动,此活动经过我们音乐教研组多次的研讨,形成了基本完善的方案今日与大家一起来共享。单簧管波尔卡是一首深受人们宠爱的单簧管独奏曲。是一首流传很广的波兰民间舞曲,乐曲采纳回旋曲式,由三个欢快的旋律构成。音乐第一旋律用轻松的颤音和运用主和弦、属七和弦的琶音构成旋律音型,跳动性很强,使乐曲布满了顺畅、欢快的心情。其次旋律音乐的心情是主题部分的连续,旋律的连贯性和流淌性较强。
13、第三旋律的波动较大,与主题形成鲜亮的对比,音乐带有诙谐、风趣的情调。全曲轻松活泼、旋律流畅、给人以一挥而就之感。 2、活动目标: 依据大班幼儿年龄特点,我们确定了两个目标。 (1)通过图形乐谱关心幼儿熟悉乐曲的结构特点,培育幼儿对音乐活动的爱好。 (2)尝试让幼儿运用制造性身体动作表现音乐明朗、欢快、流畅的心情。 3、活动重难点: 本次活动的重点是感受乐曲的结构特点并体验乐曲欢快、流畅的心情。难点是辨别主题旋律出现的次序,了解回旋曲式特点,在感受音乐的基础上能够创编动作并表演。 4、活动预备: (1)物质预备:一只小鸟、音乐图谱一幅、录音机、磁带。 (2)幼儿的学问阅历预备: A、带领幼儿一起
14、玩滚轮胎嬉戏。 B、玩风车:风车的手柄上栓上飘带。让幼儿体验旋转、飘扬的运动方式,为观赏感受音乐和创编动作做铺垫。 二、说学情 音乐观赏作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一,可以充分发挥音乐艺术的特点,激发幼儿的共鸣,促进幼儿进展。对于大班幼儿来说,他们具有留意力集中的时间短,爱动、爱表现的心理特点,但他们已经基本能把自己的阅历与音乐结合产生联想,体验音乐的心情,听辨音乐中好玩的改变。而乐曲单簧管波尔卡它以明快、简洁的2/4拍旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传,全曲是ABACA回旋曲式,结构特别明显,改变清楚,幼儿简单听辨,比较符合幼儿的爱好特点。 三、精选教法,引发爱好: 爱好是最好的老师,
15、训练心理学也认为学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更精准有效的把握学习对象。因此,我主要采纳了以下教法: 1、图谱教学法。从幼儿熟悉事物的特点动身,图谱教学法具有鲜亮的详细形象性特点,它以看形象的图案挺直刺激幼儿的视听器官,使教学由难变易。 2、阅历迁移法。将幼儿熟识的妈妈织毛衣、户外嬉戏滚轮胎等情景引入到活动中,激发幼儿观赏音乐的爱好。 四、暗授学法,让幼儿主动观赏音乐。 物理学家爱因斯坦说:想象力比学问更重要,而对想象力的启迪,音乐观赏有着不行忽视的作用。依据大班幼儿的特点,我设计了以下学法: 1、体验法:老师让幼儿通过观看图谱、创编动作等手段,让幼儿体验乐曲欢快、流畅的
16、心情。 2、多种感官参加法:活动中,幼儿耳听音乐、眼看图谱、手随老师设计的律动进行表演。要求幼儿最终能达到:在脱离乐谱的状况下,能随音乐做动作并能基本精准地反映出音乐的结构、性质。从而调动幼儿听觉、视觉、运动觉等多种感官的参加,促进幼儿对音乐观赏产生深厚的爱好。而这些方法的用法,能使幼儿得到不同的心理满意,体现了新纲要以人为本的训练理念,更便于实现因势利导、因人施教。 五、活动流程: 活动分为六个部分:听音乐进入活动室-情境导入-观赏音乐-创编表演-延长巩固-听音乐走出活动室,这是一个层层深化的观赏模式。 1、听音乐进入活动室。在乐曲舞乐组曲的音乐声中,老师带幼儿边拍手边进活动室,营造一种欢快
17、的气氛。 2、创设情境,爱好引入。 此环节老师以提问的形式,引导幼儿进行谈话激发爱好:如昨天晚上睡得好吗?有没有做梦?然后老师以故事的形式讲解并描述自己的梦,并出示图谱自然引出课题。 3、完整观赏,感受乐曲心情。 (1)老师出示图谱,引导幼儿观赏乐曲。 (2)请幼儿再次观赏音乐,并用右手食指跟随音乐进行书空。 (3)请一名幼儿当小老师带领幼儿一起观赏音乐,老师依据状况赐予关心。 (4)带领幼儿分析曲式结构: (5)再次观赏音乐。 此环节的意图是老师用颜色艳丽的图谱,节奏欢快的音乐,扣动幼儿的心弦,激活幼儿的思维,激发了幼儿主动学习的爱好。老师采纳提问、书空、当小老师等多种形式引导幼儿观赏乐曲,
18、层层深化让幼儿感觉不出乏味,并利用直观的图谱关心幼儿分析曲式结构。然后通过让幼儿再次完整地观赏乐曲,使幼儿把体验、分析所得的感性熟悉和理性熟悉结合起来,感受一个更清楚的音乐形象,从而更深刻地理解作品。 4、创编动作,感悟音乐。 (1)老师以谈话的方法引导幼儿为乐曲创编动作。 (2)老师提炼动作(三个动作)带领幼儿跟随音乐进行舞蹈。 (3)拓展幼儿思维进行创编,并跟随音乐的节奏进行舞蹈。 这一环节我创设了一个自由宽松的体验环境,采纳双主体互动模式,将幼儿嬉戏、生活中的事情如,滚轮胎、钻石油等阅历迁移到活动中,用音乐来表现,进一步激发了幼儿对音乐观赏的爱好。在活动中只要不影响同伴,幼儿可以用各种动
19、作,随着音乐旋律释放表演.,而老师始终饱含热忱,不断发觉孩子的闪完点,并赐予鼓舞,让幼儿获得胜利感。 5、活动延长: (1)与同伴手拉手一起随音乐跳圆圈舞。 (2)邀请客人老师一起参加活动。 这一环节的设计是将幼儿参加活动的主动性推向.,把自己对音乐的感受全部释放出来,再加上客人老师的参加使活动达到.,在烘托课堂气氛的基础上,达到了一个大家共同共享活动欢乐的目的。 6、听音乐走出活动室。 六、感悟与反思: 俗话说:教无定法,贵在得法一堂好的音乐观赏课应当体现教同学活化的训练理念。我想,好的音乐观赏应当是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的训练理念的熏陶下,和孩子们一起探究,一起成长!本
20、次活动有不当的地方,望各位老师给与批判指正,我的说课到此结束,感谢! 幼儿说课稿 篇4 一、说教材 纲要中提出:“训练资料的选取既要适合幼儿的现有水平,又有必需的挑战性;既要贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既要贴近幼儿的生活来选取幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野和阅历”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊完纸、有薄薄的毛边纸、有完滑的纸、有粗糙的纸它们有着自己不同的特性,也有着相同的特点:易燃、易撕、易湿、易皱等。正由于纸的品种多样、用处广泛,所以它一向是幼儿最喜爱的物品之一。平常与幼儿的沟通与观看中收集到有关幼儿很多关于纸的疑问与话题,如:“为什么在腊
21、完纸上不好画画呢?”“为什么皱纹纸放在水里会退色?”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色?”“你们瞧,纸会飞起来!”这是幼儿的爱好点。因此这一课题有必需的训练价值,既贴合幼儿当前需要探究纸的隐秘,又有利于长远进展,激发其制造的意识,且其训练资源丰富,有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有颜色艳丽的包装纸孩子们喜爱用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等,对纸布满了奇怪与探究。 依据指南科学领域水平目标中提出:“尝试运用基本的科学方法探究问题,能大胆提出问题,发表不同的看法,”以及本班幼儿探究欲强,喜爱动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和沟通,会喜爱用自己的方式表达自己的熟悉和情感来看,我
22、将纸定位为一个系列活动,本次活动奇妙的纸是系列活动之一,着重让幼儿在玩中体验、感知、发觉各种纸的不同特性,寓抽象的学问于简洁、开心的嬉戏活动中,这与新的课程标准指出:“孩子的学习要来源于嬉戏,来源于生活。”的状况相吻合的。 依据以上分析及本班幼儿的已有学问阅历、潜力、进展水平与潜在潜力的差异,制定本次目标: 1、引导幼儿专心参加探究活动,发觉纸的不同特性。 2、会用简洁的方法记录自己的操作过程及结果,愿意与同伴沟通。 3、培育幼儿探究精神与共享阅历的愿望。 活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性,既是本次活动的重点也是难点。 二、说活动预备 1、环境创设:师生共同布置时装表演的舞台
23、2、阅历预备: (1)训练的整合就应把一日生活看着是一个训练整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国四大创造之一,并明白各种各样纸的名称、种类。开展了体育活动扔纸球揪尾巴,美术活动染纸撕纸等。 (2)幼儿有记录、操作活动的阅历。 3、物质预备: (1)时装表演的VCD (2)师生共同收集各种纸、浆糊、钉书机、剪刀、水彩颜料及记录用的笔、纸等。 三、说教法学法: 1、课件激趣法: 托尔斯泰指出“胜利的教学,需要的不是强制,而是激发同学的学习爱好。”本活动在这方面进行了大胆的尝试。我以看课件“时装表演”引起幼儿的爱好。引导幼儿观看:“模特身上的服装是用什么做的?”再让幼儿猜想“身上的服装是怎样做的?”
24、透过形象生动、颜色艳丽的纸服装,让幼儿了解纸时装的材料及制作方法,从而激发幼儿参加的爱好,及进行时装表演的欲望。 2、记录比较法 纲要中指出:“透过探究操作,每个人都有了自己的感受、体验和发觉,在头脑中有很多刺激、动觉的阅历和一些模糊的可能性,或者有一些处于半意识状态东西,透过思索和适当的方式表达(如绘画、记录表等)构成想法。”因此我采纳了记录比较法,它可让幼儿把在探究中的发觉准时地记录下来,并透过比较,发觉它们之间的隐秘。活动中,我向幼儿抛出这样的问题“请你们用这些纸边做边比较,它们有什么不同?”然后把发觉记录在纸上。同时,在幼儿操作过程中,我引导潜力强的幼儿能用2种以上的方法进行比较,而且
25、依次记录;帮忙潜力弱的幼儿用12种方法比较纸的特性,在此基础上引导幼儿相互沟通自己的记录发觉,在相互的共享中,师幼共同归纳出纸共同的特点与不同的特性,从而突破活动的重难点。 3、多感官观看发觉法: 指南的科学领域中提出“学习运用各种感官观看、探究四周的事物和现象”且大班幼儿已具备了必需的观看潜力,在观看中幼儿能主动参加,专心性高,能有效的发挥主体作用;因此我们在整个活动中留意引导幼儿运用多种感官来观看、探究、实践,如:用眼看看“模特身上的服装是用什么做的?”用手摸一摸,感知纸材料存在着完滑、厚薄之间的不同,动手折一折、撕一撕发觉各种纸之间的差异等。这样幼儿能全身心地投入到活动中,因自己的胜利发
26、觉而增加自信念,也激发了幼儿参加下一个活动环节的专心性,从而为突破本次活动的重难点打下铺垫。 幼儿说课稿 篇5 各位领导、各位老师大家好: 一、说活动教材 (一)教材分析: 小动物找家是明天版山东省教材小班上学期我的动物伴侣主题活动中得一节健康活动,本节活动是一个进展幼儿平衡力量的体育嬉戏。在小班身体动作技能的练习中,平衡力量的把握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复嬉戏、增加情境、引发爱好的不同方法,对这一重点进行反复练习,关心幼儿把握平衡的基本技能。 (二)幼儿现状分析 新纲要强调要关注幼儿的已有阅历,因此我在活动开头之前还对幼儿进行了
27、现状分析。小班的孩子年龄比较小,思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时,小班幼儿年龄小、自制力较差、留意力简单分散。所以爱好也比较简单转移,因此,我就抓住孩子的爱好点,利用嬉戏及自己的亲身体验让幼儿有爱好轻松欢乐的学习。 二、说活动目标 训练活动的目标是训练活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。新纲要中指出:目标要注意全面性,要为幼儿一生的进展打好基础。依据我们小班孩子的实际状况和年龄特点,我确立了包含认知、力量、情感、等方面的目标: 1、练习走、爬、钻、跑等动作,提高动作的协调性。 2、学会在走跑活动中爱护自己。 3、体验胜利的欢乐。 本
28、次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中爱护自己,这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。 本次活动的难点是学会在走跑活动中爱护自己,由于这些动作是本次活动的新授动作,所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点,并用贴小红花为嘉奖,鼓舞幼儿主动表演,让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。 三、说活动预备 为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容,我做了以下预备工作: 1、小兔、小鸡、小猫头饰若干,小兔、小鸡、小猫的房子。 2、欢快的音乐磁带。 3、平衡木、地毯积木、山洞等等 四、说教法、学法 1、教法 纲要指出老师应成为学习活动的支持者、合、引
29、导者,因此,在本活动中我主要实行了提问引导法,示范法这两种教学方法。 对于这两种方法的运用,我“变”以往教学的传统模式老师说教,“为”以幼儿为主体,以启发引导幼儿想问题、回答问题,进展了幼儿的思维力量和口语表达力量,以示范表演等手段对活动加以整合,使幼儿获得更直观的理解,充分调动了幼儿的学习主动性,从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。 2、学法 在活动中,引导幼儿运用观看法、表演法来获得学问,通过熟悉小动物的家让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思索,并能用动作进行表演,从而全身心地主动投入到活动中去。 五、说教学程序 结合小班幼儿的年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节: 1、提出问题,激发幼
30、儿爱好。 首先,我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块嬉戏”告知孩子们“你们搬新家了,请大家一块去参观新家”活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课。 2、练习走跑动作。 (1)先告知小伴侣:“请妈妈先回家看一下,告知我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地(地毯积木),兔妈妈钻过山洞,猫妈妈走过平衡木,只有这样才能回到自己的家(即回家的路途是固定的)后三位妈妈一同跑回孩子中间。期间老师点出回家时的留意事项怎么走、怎么爬,怎么钻,给幼儿以启发。 (2)幼儿在观看妈妈示范后,跟随妈妈一同回家,体验回家不同路途的乐趣,完成后跑回老师身边。 (3)捉迷藏嬉戏找妈妈,引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈,
31、让幼儿体验回家的不同路途,嬉戏反复进行多次。真正把握走跑钻爬的动作,学会爱护自己。 3、活动延长。 老师和妈妈和幼儿一起听音乐仿照小动物跳舞。 六、说活动亮点 本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一,整个活动始终围绕小动物回家的过程,配以动作的教学,避开了练习走跑动作的味同嚼蜡。另外,我将老师扮演的妈妈们,加入到整个教学活动中,给幼儿以家庭班的暖和,并且我将小鸡、小猫、小兔的图片展现给幼儿,刺激了幼儿的视觉和审美观,使幼儿能更好的学会在走跑活动中爱护自己并提高走跑动作的协调性。 俗话说“教无定法,贵在得法。”今日我所展现的这个活动存在着很多不足之处,盼望在座的各位领导、老师能赐予批判指正
32、,让我在以后的教学实践中,和孩子一起探究,一起成长。 七、课后反思 小动物找家是一个进展幼儿平衡力量的体育嬉戏。在小班身体动作技能的练习中,平衡力量的把握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复嬉戏、增加情境、引发爱好的不同方法,对这一重点进行反复练习,关心幼儿把握平衡的基本技能。详细活动过程如下: (一)热身运动 小动物们和妈妈一起跟随老师入场,随音乐一起做热身操。 (二)嬉戏“小动物找妈妈” 1、激发爱好,熟悉去小动物家的路途。 妈妈告知老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”,老师引领幼儿找到各自的家,并介绍回家的路途。(小鸡家门前
33、有草地要爬过去,小猫家门前有平衡木要走过去,小兔家门口有山洞要钻过去)。 2、妈妈首先回家,给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。 3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家,体验回家的路途。 4、嬉戏“小动物找妈妈”。老师将家中的幼儿叫出,组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的嬉戏,让幼儿分别体验三条不同的路途,练习各个动作并体验胜利的欢乐。嬉戏进行两遍。 5、跟随音乐做放松运动。 课后反思:本节训练活动,我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中,对幼儿来说,这样的形式很少有,所以他们玩的很快乐。跟动物妈妈们一块做嬉戏,孩子既新颖又兴奋,妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照,这样在孩子跟随妈妈回家的过程中,钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了熬炼,身体平衡性有了很好的进展。在嬉戏“捉迷藏”这个环节,是本节课的重点,孩子找到藏在不同家里的妈妈们,这样每一条路,每一个动作都得到了熬炼,当他们找到妈妈后的那种胜利感,更是让人愉悦。总结这节课,各个环节连接很好,孩子爱好昂扬,唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题,捉迷藏嬉戏做了两遍,结果整节课只要能够了15分钟就结束了,孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉,这也给我以后的执教提了一个醒,肯定要充分考虑好全部的详情,这只是一个小小的遗憾,总体效果来说还是不错的,我比较满足。