其次学期学校教学方案.docx

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1、其次学期学校教学方案其次学期学校教学方案6 一、同学状况分析 六班级同学共有15名。同学性格比较好动 ，个性外向，但从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达力量差，不擅长表达自己的思想；特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差，本学期将连续以培育同学写作力量和阅读力量为重点，扎实提高同学的综合语言运用力量。 二、教材分析 为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1

2、和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学重难点： 1、用日常交际用语，活用句型，进行口语沟通，做到大胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。 4、内容与同学的

3、生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 （1）激发学习动机，培育学习爱好。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 （2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。同学的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，改善的内容，紧凑的环节、有效的

4、方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发同学的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。 六、 教学进度： 20xx年2月24日 其次学期学校教学方案7 一、教学要求 通过本学期的教学使同学学会简洁的文件操作，能够熟悉word20xx，会用法word20xx输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能依据要求进行简洁的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简洁的段落调整，学习用法文本框，初步探究inter网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并用法网络上的内容学习简洁的小报制作。 二、教材分析 教学内容是：window98、文字

5、处理、网络基础学问等。 其中第一课是window98基础学问；其次课至第十课是word20xx的简洁操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络学问，用法网络学问。 三、同学状况分析 同学在以前学习的基础上，对计算机的功能及简洁操作已经有了较全面的熟悉，也已经学会用window98的简洁操作，最重要的是同学对学习计算机这门课程爱好深厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。 四、教学进度 序号教学内容课时 1、文件操作 1 2、熟悉word20xx 1 3、做个小小打字员 2 4、改错小能手 1 5、美化小天使 2 6、调整段落内容 1 7、简洁的排版

6、 2 8、插入艺术字 1 9、插入图片 1 10、文本框的用法 1 11、探险家之旅 1 12、初探俱乐部 1 13、网上寻宝 2 14、制作小报 2 五、教学措施 1、教学要切合学校生实际，充分考虑学校生年龄、爱好、学问、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培育同学学电脑、用电脑的爱好，调动同学主动参加，让同学敢用、想用、会用、善用电脑。 2、教学中提倡和鼓舞同学发觉完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的用法。 3、加强机房（网络教室）管理确保教学顺当进行。 4、适时对同学进行思想道德训练，让同学从小养成爱惜公物，文明上网的习惯。 其次学期学校教学方案8 一、同学状况分析： 通过一学期的教学

7、，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。 这学期他们将步入六班级的其次学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。 二、针对状况实行的措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动

8、同学的学习主动性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的主动性。

9、 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法。 其次学期学校教学方案9 一、教材分析： 从训练理念上，强调“以同学进展为本” 以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展

10、为本”的理念。 二、同学学问力量分析： 音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的个性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了宽阔的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精准，做到有表情唱歌。 2、倾听 观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，

11、做到音准、和协、悦耳。 4、识谱 熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐。 六、教材编写的思路是： 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰

12、富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐训练，应以普及艺术训练为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养训练的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3、以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉；从最基本时

13、值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得挺直阅历；同样，离开了挺直阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因

14、此，音乐教学活动要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5、加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔同学的文化视野，进展同学的形象思维和抽象思维力量，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动

15、力。因此，激发同学的学习爱好、逐步形成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。 七、教学进度 第一周 歌曲爱的奉献 观赏快乐颂 2课时 其次周 歌曲歌声与微笑 观赏爱星满天 2课时 第三周 观赏重整河山待后生 观赏小放风筝 2课时 第四周 歌曲说拉弹唱 观赏说大话 2课时 第五周 观赏梅花三弄 观赏蝶恋花 2课时 第六周 歌曲阳关三叠 观赏渔舟唱晚 2课时 第七周 观赏嘎达梅林 阳关三叠 2课时 第八周 歌曲举杯祝愿 2课时

16、 第九周 观赏上去高山望平川 歌曲爱我中华 2课时 第十周 观赏天涯有颗闪亮的星 观赏街头少年 2课时 第十一周 歌曲什么结子高又高 观赏卡门序曲 2课时 第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 观赏 回忆 2课时 第十三周 观赏远航序曲 2课时 第十四周 观赏街头少年 老友进行曲 2课时 第十五周 歌曲同一首歌 2课时 第十六周 观赏告辞时刻 1课时 第十七周 活动 毕业联欢会 其次学期学校教学方案10 一、本册教学要求 1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规章、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自同学字，初步培育独立

17、识字的力量。 2、巩固汉语拼音，正确把握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用一般话朗读课文，回答问题，进行简洁的口语交际。 3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。 5、能听清晰几句话和简洁的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时看法仔细，留意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。 6、能清晰明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习绽开想象，口语交际中能依据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的

18、故事。连续学习礼貌用语。连续学习句号、问号、感叹号，连续熟悉逗号、冒号、顿号、引号，初步熟悉分号、省略号和破折号。 7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。 8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求仔细书写，写得工整，比较均匀。 9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。 二、本册教材的课时支配 读课文识字 36课时 读课文趣味识字 12课时 读课文查字典识字（部首） 20课时 读课文查字典识字（音序） 22课时 古诗诵读8课时 听说活动6课时 语文欢乐宫8课时 机动 32课时 总计144课时 三、班级状况分析 上学期转出一名同学，

19、本学期我们班有40名同学，其中女生17名，男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个同学尹旺成自控力量差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强训练，而且要引导其他同学端正学习看法，明确学习目的。通过上学期的努力，大部分同学养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有爱好、没有信念。总体同学的学习力量和水平参差不齐。 沪教版学校语文一班级其次学期教学方案 四、教学措施 1、连续加强养成训练，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于同学更好的学习和生活。 2、研读教材，仔细备课，依据班级实际状况进行分层训练，重视提优补差工作。 3、培

20、育同学良好的阅读习惯和爱好。 4、做好家校联系工作，为同学营造良好的学习大环境。 一班级语文其次学期教学进度表（供参考） 周次 日期 教学内容 备注 12/182/22 读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、 22/252/29 5、6、语文欢乐宫1、听说活动1 33/33/7 7、8、*9、古诗诵读、10 43/13/14*11、12、语文欢乐宫2、听说活动2 53/13/2113、14、15、古诗诵读、16 63/23/28*17、18、语文欢乐宫3、19、 73/314/420、21、古诗诵读、22、*23 84/74/1124、语文欢乐宫4、期中复习、 94/14/18期中复习 10

21、4/24/2525、26、27、古诗诵读、28 11 4/285/2*29、语文欢乐宫5、30、31 五一节 12 5/55/9 32、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文欢乐宫6 13 5/125/16 35、36、37、古诗诵读、38、 14 5/195/23 39、*40、听说活动4、语文欢乐宫7 15 5/25/3041、42、43、古诗诵读、*44、45、 16 6/26/6 语文欢乐宫8、听说活动5、期末复习、综合练习 17 6/96/13期末复习、综合练习 18 6/166/20 期末复习、综合练习 19 6/236/27 学期结束 其次学期学校教学方案11 一、指导思想：

22、1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素养。使同学对学问的把握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来。 2、在复习、练习过程当中，注意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律思维力量。 3、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的力量。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关心同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系。达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学力量。 4、养成同学仔细做题、细心检查的良好学习习惯，

23、形成良好的数学情操。 二、复习内容： 本学期复习的主要内容包括以下四个方面：小数；方程；空间与图形；统计等四个方面。详细的复习内容如下： 1、小数 小数的熟悉与整数的熟悉一样，重点仍旧是让同学从数的概念去把握，这部分复习内容包括小数的意义、小数的大小比较、十进分数与小数的互化、小数的加减法及混合运算、小数的乘法等。 2、方程 这部分复习内容有：会用字母表示数与数量关系，能用方程表示简洁情境中的等量关系，能用等式的性质解简洁的方程，会用方程解决简洁的实际问题。 3、空间与图形 本册“空间与图形”复习的内容有两部分：熟悉三角形和四边形单元，重点是复习三角形、平行四边形和梯形的特征，以及他们之间的联

24、系。三角形按角和边分类的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区分，三角形的内角和和三条边的关系。知道四边形的分类。观看物体单元主要是能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面看到的外形，进展空间观念。 4、统计 这部分复习内容涉及本学期学过的折线统计图和平均数。复习的重点是让同学体会折线统计图的特别功能：在折线统计图中，可以看出数据改变的整体趋势，还让同学依据统计图分析数据，发觉一些信息，提出富有开放性的数学问题；另外要求同学理解平均数的含义，会用移多补少的方法和计算的方法求平均数。 三、复习目标： 通过总复习，使同学对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步巩固数慨念，提高计算力量和解决问

25、题的力量，进展空间观念，统计观念，获得自身数学力量提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。 四、复习重点与难点： 重点：会写等量关系，会列方程并解方程、；小数的意义、小数的加减法及混合运算、小数乘法 难点：能用等式的性质解简洁的方程，会用方程解决简洁的实际问题。 五、复习的方法与措施： 1、有方案有条理的进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。 2、利用错题集找出同学学问盲区与学习漏洞，分析其学习起点，做到有针对性的对学问进行辅导，依据学情特点让同学把握应当把握的学问点，并在此基础上能有所提高。 3、对作业布置开展分等级形式，基础学问题与提

26、高题。对中下同学先只要求完成基础学问题，在此基础上适当联系提高题。 4、做好培优补差工作，开展“一帮一”活动，提高后进生的成果。 5、加强同学的习惯养成训练，训练同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。 其次学期学校教学方案12 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避开了教材内容的局限性。 1、 每组包括课“识字”，篇课文和一个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 十字可包括词语、三字经、对对子、蜜语言语、诗歌等多种形

27、式。科文共篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉围绕专题组织教材内容，充分体现整合。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。这样支配，便于开展语文实践活动，提高同学的综合语文力量。 2支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。 本册教科书的识字课，把8课识字分别支配在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题，和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来，也充分体现了整合的思想。识字课的形式大多采纳同学喜闻乐见的韵文形式，易于朗读。这样支配识字，避开了集中识字可能产生的单调枯燥、功能单一的弊端。同

28、学通过学习这种意境美丽的识字课，不仅识了字，而且积累了美丽的语言，丰富了学问储备。 3大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。全册课文有以下几个特点。一是思想内涵比较全面，蕴含着喜爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自主、喜爱科学、爱护自然环境等丰富的思想情感因素，亦有适应信息.和开放.要求的时代精神。二是题材广泛，有反映城市生活的，有反映农村生活的，有反映学校生活的，有反映家庭生活的。有利于同学通过语言文字熟悉大千世界。三是体裁多样。有童话，散文，诗歌，故事，科普文章等，增加了趣味性，可读性和感染力。选文富有童心童趣，与当代儿童生活紧密

29、联系。 4. 大力改进呈现形式，使教科书成为同学宠爱的“学本”。 本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面。 （1）编写角度由关注老师的教，转向既便利老师的教，又便利同学的学。）注意引导发觉，鼓舞探究学习。在每个语文园地里设“我的发觉”，不断引导同学发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西。 （2）自主发觉学习方法，并把握学习方法。不挺直把识字方法呈现给同学，而是把规律暗含在学习内容之中，并提示同学仔细观看，努力发觉。这样编排，不但可以使同学不断增加发觉的意识，逐步把握学习的方法，并把所获得的方法迁移运用于其他学习活动中。而且可以使同学从发觉中提高自信，不断

30、获得学习的动力。 （3）给同学供应展现的机会，使同学乐学、会学，不断产生成就感。 二 、同学分析 本班共有同学4名，男生名,女生2名。同学主要来自滕头、傅家岙、肖桥头和张村四个自然村，另外也有少数来自外村和外乡镇、外县。从总体上看，女生优于男生，但也有个别女生处于下游；滕头村的同学整体素养较好。本班同学优秀生不少，但后进生不少，且两者差距极大，这给教学带来肯定的难度。本人应努力做到因材施教，给后进生多辅导，开小灶，使他们努力赶上，缩小与优秀生之间的差距。 三、教学留意点 老师在精准把握教科书编写意图的基础上，要制造性的有用教材，即符合教材编写意图，又不拘泥于教材。 、 识字写字教材 本侧岸的个

31、要求熟悉的字，绝大多数是常用字。要信任同学能够用已经形成的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作。 老师要采纳多种形式，留意加强绳子的复习和巩固，防止回生。 、 阅读教学 要重视朗读的指导。在同学读正确、独流利的基础上，指导同学读出感情。这种感情不是老师强加给同学的，而是在老师指导同学读书的过程中同学自悟、得意的。在进行课文教学是，要重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给同学质疑问难得机会，给同学充分发表自己见解的机会。 老师还要重视课外阅读的指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。 、 口语交际教学 老

32、师要重视创设情境，是同学入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际力量。 另外老师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内校外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识? 四、 教学时间支配 第一组：多采的春天 课时 其次组：家庭生活 课时 第三组：爱护环境 课时 第四组：欢乐的夏天 课时 第五组：动脑筋想方法 课时 第六组：我们的生活多么美好 课时 第七组：我们都有好品质 课时 第八组：我们身边的科学 课时 其次学期学校教学方案13

33、一、同学状况分析： 本班同学共有x，从上学期期末检测看大部分同学基础学问扎实，有少部分同学，由于学问脱节，智力的问题单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习看法比较浮躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善，一句话就是动手力量差，还有个别同学由于缺乏自信念导致成果差，在教学时要努力做好各方面的辅导工作，努力提高全体同学成果。 二、教材分析： 本册教材包括：四则运算、观看物体（二）、运算定律

34、、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。 三、 教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起的小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特征，会依据三角形的边、角的特征给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180。 4、能分辨从不同方位看到的物体或几何体的外形图；能在方格纸上补

35、全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理力量， 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点、难点：

36、小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点也是难点。 五、教学措施： 老师是同学学习数学活动的组织者、引导者与合。老师要主动利用各种教学资源，制造性地用法教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地用法现代化教学手段，提高教学效益，详细做法是： 1、从计算入手，从根本上抓好同学的计算，使同学打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。 2、留意同学数学基础学问的学习，留意同学在学习活动中的参加，同时要留意对学困生的关爱。 3、对于教材中的定义和概念要让同学弄明白，并且能够依

37、据一些定理进行计算。 4、抓好各单元的测验，通过单元检测准时对同学进行查缺补漏。 5、期末制定好复习方案，指导同学进行好期末复习。 6、鼓舞同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通。 7、在平常的教学中，努力培育同学仔细审题的好习惯。 其次学期学校教学方案14 一、指导思想 以全新的语文课程标准教学理念为指导，通过开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高同学的语文素养，努力建立“以老师为主导，以同学为主体，以读书训练为主线，以同学自主实践活动为载体”的教学模式。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组住教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑

38、筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富。 三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育同学的语文素养。 2、支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、大力改进呈现方式，使教材成为同学宠爱的“学本”。

39、 A、编写角度由关注老师的教，转向便利同学的学。 B、教材注意引导发觉，尽可能多地为同学供应展现的机会，使同学乐学、会学，不断产生成就感。 C、联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。 5、体现弹性，增加适应性。 四、教学目标 1、识字写字教学 本册支配的550个要求熟悉的字，绝大多数是常用字。让同学用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞同学用自己喜爱的方式识字。写字要切实保证写字质量。 2、阅读教学 要重视朗读的指导，在同学正确、读流利的基础上，知道同学读出感情。这种感情应在老师指导同学读书的过程中，让同学自读、自悟、得意的。重视同学个人的阅读感受，选择好的读物，给同学

40、制造沟通课外阅读成果的机会。 3、口语交际教学 创设情境，使同学入情入境地进行口语交际。 五、教学措施 1、教学时要体现开放性，引导同学在生活中学语文、用语文。同时要留有余地，增加弹性，为同学留有进展、制造的空间。 2、连续采纳“多认少写，识写分开”的原则，鼓舞同学用自己喜爱的方式识字，可以采纳多种方法加强同学间的沟通和合作，如：进行小组合作学习，当小师等等。在写字时，要加强写字指导，最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。 其次学期学校教学方案15 一、同学基本状况分析： 本班现有同学45名，从上学期状况分析，同学已有的语文素养水平参差不齐，多数同学有着良好的学习习惯，课堂上能仔细听

41、讲，提出问题、用心思索，主动回答问题，课后作业能按时、认真地完成，并且做到字迹工整、纸面干净。在朗读时能够做到声音洪亮、吐字清楚，边读边思索，通过课外阅读积累了肯定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平常积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。与此同时存在的问题仍旧比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受学问，不愿动脑筋，存在懒散、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将依据他们

42、自身存在的问题，有针对性地进行训练，争取在新的学期里，让同学的整体素养再上一个台阶。 二、教材内容分析： 本册课本主要由“培育良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。支配了8个单元。每单元支配“课文”34篇，共26篇。每单元支配“习作”一篇，共8篇。每单元支配“练习”1个，共8个。关于课文：全册教材支配课文26篇，其中韵文2篇。所编选课文内容丰富，体裁多样，为同学学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，又有表现当代人物精神风貌的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文，有的课文介绍风景名胜，有的则主要介绍科学学问。

43、从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传奇、寓言故事等。以上特点，不仅能让同学了解多方面的学问，接受多方面的训练，而且还能激发儿童的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。 本册生字均支配在课文里，并连续采纳“识写分流”的方法，全册共支配生字399个，其中要求会写的251个只要求熟悉的148个，每课422个。课本最终按课次支配了生字表，以便复习、巩固。 本册课文篇幅短小，语言规范，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致细致，饶有童趣，有助于同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 每篇课文后面的作业题一般支配如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让同学仔细读书，培育良好的

44、预习习惯，连续培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求同学用钢笔描红。三是读抄常用词语，巩固复习所同学字新词。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式。五是依据课文特点相机支配“小练笔”。 关于习作：习作教材以“贴近同学生活，注意实践、体验”为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形势上力求敏捷多样，在操作练习上供应多种选择，在习作评价上强调要求适度。习作教材支配了肯定的例文，主要是片段，且基本上依据同班级学校生的习作改写而成，非常贴近三班级同学的实际。例文意在从内容到书写格式都为同学供应样例，以利于同学按部就班地打好习作的基础。 关于练习：单元练习以综合性为主，内容包括到处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，还支配了