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1、同学调查报告合集8篇同学调查报告 篇1 一、调查目的： 1了解膳食调查的意义。 2把握膳食调查的方法和食物成分表的应用。 3学会膳食评价及平衡膳食方法。 二、调查对象： 姓名：年龄： 身高：cm体重： kg 三、调查方法： 按养分调查手册所规定的方法进行，采纳回顾法，用MicrosoftExcel软件系统进行数据处理和统计分析。调查时间由年 月日到日，连续三天，记录自己这三天摄入的各种主副食品的种类和数量。按食物成分表计算出每天各种养分素和能量的平均摄入值。 四、调查内容： 1. 调查连续三天的饮食 2. 记录并计算这三天的养分素的摄入量 3. 与膳食养分素参考摄入量作对比并做出评价 4. 依
2、据调查结果，优化自己的膳食养分结构 五、三天内膳食回顾调查状况 （1）24h膳食回顾调查状况 附表1 24小时膳食回顾调查表 附表2 24h膳食养分素摄入量统计表 （2）48h膳食回顾调查状况 附表3 48小时膳食回顾调查表 附表4 48h膳食养分素摄入量统计表 （3）72h膳食回顾调查状况 附表5 72小时膳食回顾调查表 附表6 72h膳食养分素摄入量统计表 六、分析评价 (1)食物摄入量统计 附表7 各类食物的摄入量单位：g 评价： （2）每人每日各种养分素摄入量状况 附表8 膳食养分评价计算表 评价： （3）三大养分素产能百分比 相宜产能百分比：蛋白质：11-14%；脂肪： 20-30%
3、；碳水化合物：55-65%。 附表9 三大养分素产能百分比计算表 评价： （4）计算一日三餐能量安排百分比 将早、中、晚餐食物分别列出，计算其能量，并计算其占总能量的百分比。 附表10 早餐食物计算表 附表11午餐食物计算表 附表12 晚餐食物计算表 附表13 三餐能量安排 评价： （5）总体评价 同学调查报告 篇2 一、调查目的： 随着.经济的不断进展，我们高校生作为.特别的经济消费群体，消费观念的塑造和培育挺直影响我们的世界观，因此对我们产生重要得影响。关注高校生的消费状况，把握高校生生活消费的心理特征和行为影响，在当前就成为我们当代高校生共同关注的重要课题。关注其消费状况，有助于培育和提
4、高高校生的消费观念，使高校生健康成长。 二、调查对象： 湘南学院各个班级的在校高校生。 三、调查内容： 1、 在校高校生的基本生活消费：生活费用、衣着费用、化妆品及护肤品费用、日常用品费用、零食费用、其他消费。 2、 在校高校生的学习消费：购买书籍的费用、参与课外培训费用、文具用品的消费、其它消费。 3、 在校高校生休闲消遣消费：参与课余活动费用、运动健身费用、消遣费用、其它消费。 4、 在校高校生的人情消费：生日聚会费用、同学老乡聚会费用、男女伴侣间的情侣消费、受人恩惠答谢他人所用费用、其它费用。 5、 在校高校生的电子产品消费：通讯费、网费、其它费用。 6、 其它方面的消费。 四、调查方式
5、及方法： 实行随机抽样的调查方法，以全院同学为总体，在一、二、三班级中按2:2:1比例分层抽样，用样本调查推断总体，详细状况如下： 性别：男25人 女25人 大一：20人 大二：20人 大三：10人 五、调查数据统计与分析 1、在校高校生一个月生活费用在150300元之间居多，大一同学占了80%，大二同学占了10%，大三同学占了50%。由此可见，我们学院的高校生在伙食方面的消费还算合理，在化妆品、衣服、日常用品消费方面，消费额在060元大约在80%，对此也比较合理。 2、在校高校生学习消费方面：购买书籍费用在20元以内约占66%，而50元以上仅有15%，购买学习用品平均每月费用在510元的占7
6、0%左右，5元以内或10元以上所占比例相当，而对于参与课外培训的费用各不等。作为一名高校生，学习就是其天职。高校生在学习方面的消费还应当提高一点，让自己改善起来，许多在校高校生放映自己很迷茫、很无聊，其实书记便是最好的伴侣。 同学调查报告 篇3 学校生环保实践调查报告 随着科学技术的速度进展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不行忽视的“危机”。可是，很多同学对卫生环境好像毫不关怀，甚至没有爱护环境的意识，我校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢?请看下面
7、调查报告。 一、调查目的 1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。 2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。 3、保持校内洁净干净。 4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。 二、时间与地点： 1、时间： 2、地点:美好学校五班级教室 3、调查人： 4、调查对象：本班同学 三、调查经过 1、20xx年1月10日，我把事先预备好的调查问卷发给了全班56位同学，采纳“问卷调查”顺当成章地完成了任务。 四、调查题目： 简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办? 简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办? 简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理? 简答题4：在没人观察的状况下你会乱扔垃圾
8、吗? 五、调查结果： 1、通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变力量与意识。 2、通过被调查人对事物的熟悉与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。 结果：经过我一节课的努力了解到30位同学卫生环保意识一般，18名有较强的卫生环保意识，还有8名同学的卫生环保意识非常差。 六、调查分析： 这个出人意料的结果令我惊心动魄，在这56位同学中，只有一部分的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识，而许多人不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在 我们在校同学中有约一半人缺乏卫生环保意识。 七、结论： 1、一部分同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的推断非常草率、马虎。 2、一部分同学缺少应对卫生
9、环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。 八、建议： 1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实践体会。 2、家长也应当多培育训练孩子们这方面的学问力量。 3、给同学们开展一次绿化环保宣扬训练。 4、每班配备一只环保箱，要求同学投稿记录环保卫生状况报告。 同学调查报告 篇4 一、调查的目的 学校生作文“起步阶段”主要是指学校三、四班级的同学，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合力量的体现。这个学段的同学正处在习作的起步阶段，部分同学对习作布满了期盼，同时又有部分同学对习作抱有畏难心情，对此老师均应赐予正确的习作指导。为培育同学自主写作力
10、量，寻求老师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学供应依据，我校课题组于20xx年8月份在部分同学中进行了学校生作文问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是在三班级同学中进行。问卷内容共24小题。分别从同学课外阅读、日记，观看、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”同学作文学习的现状进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采纳集体开卷式，记名问卷的方法。对同学下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，全部数据全部采纳人工统计分析，有效率100%。 2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟学校三班级部分同学。 四、调查结果与分析 依据调查结果，了
11、解到学校生作文“起步阶段”教学中存在的问题： 1、部分同学课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 2、大部分同学作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够美丽。 3、部分同学对于日记的看法是有布置才写。 4、少部分同学能够摘录好词佳句，能奇妙地运用的亦较少。 5、同学认为老师对他们的习作关心最大；部分家长能够指导同学习作。 6、同学观看生活、写出真情实感的力量有待加强。 五、思索与对策 调查结果表明：我校三班级同学对于课外阅读及写日记爱好程度不同，部分同学在阅读时不能准时积累，不能将学问技能进行有效的转化；一些同学虽能观看生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起
12、步阶段”部分同学习作内容枯燥、了无生气的根本缘由。为了转变这样的状况，有效地提高我校学校生“起步阶段” 整体习作及老师教学水平，我们思索对策如下： 1、班级成立图书角，推举同学阅读书目，培育同学阅读爱好。 2、每周检查一次读书摘抄作业。每周依据状况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。 3、制造机会熬炼同学的口头表达。常常在班级里组织讲故事竞赛、口头作文竞赛，鼓舞同学把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，熬炼他们的口语表达力量。 4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。 5、注意作文评价方式。对同学习作以表扬和鼓舞为主，激发爱
13、好，多让同学产生胜利体验。 6、加强家校联系。老师将同学每次的习作文章给出评语后，再由同学交给家长，并由家长给出反馈看法，共同促进及提高孩子的写作水平。 同学调查报告 篇5 调查目的：在我国，随着经济的进展和科技的进步，高校生的消费支出逐年增加，且增幅越来越大，高校生已成为不容忽视的特别消费群体。本次调查主要是了解目前我校高校生消费状况及消费心理，分析同学的消费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。 调查对象：在校高校生 调查内容：同学收支状况，学习支出状况，一是消费状况，电子通讯状况，电子通讯消费状况，消费观念。 调查方法：采纳问卷调查形式，针对在校高校生可能出现的消费现象设计问
14、卷调查内容，并对调查的结果进行分析。 调查结果与分析： 1、 月消费总额有肯定的差距。目前在校高校生大多来自农村，城市占比重较小，高校生总体的月消费额主要集中在400元500元和500元800元这一幅度，少于400元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费力量与一般同学差距较大。 2、 饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了.交际方面的消费。 3、 平常购买学习
15、资料的钱。在校高校生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元100元占6%，100元以上占3%。可见高校生平常买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的同学外，一般不买教科书以外的书。 4、 通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%，MP3用法率70%以上，调查发觉，大部分同学每月的手机费用集中在30元80元，也有 14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的普及率在学校中也是较高也许在30%左右，根据学校网费预算，每月收取网费20元，没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。 5、 当手中有余钱时最情愿选择的消费项目。吃
16、喝，旅游，穿着装扮占比重最大， 30%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，高校生们也重视自己的穿着装扮，追求时尚成为部分同学的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大，男生用在交际消遣方面占比重偏高些。 6、 在校高校生在购买衣物，生活用品方面，品牌意识有所增加，更多的同学情愿购买品牌较好的用品，特殊是女生对衣饰化妆品方面。这也表明高校生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要，但是不能盲目的只信任品牌，我们要结合自身的状况，以自身的需求为主，以质量为主。 7、 日常资金来源和家庭收入。调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中勤工俭学的人数比
17、一般同学多出十个百分点。而有些同学对于外出兼职比一般同学有更热切的期望，也会付出更多的努力。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整体上以1000元4000元居多，而有些同学的家庭月收入以800元20xx 元居多，有8%还是月收入在1000元以下。 分析结果：调查发觉目前高校生消费状况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了高校生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的改变;二是高校生群体内部的消费状况存在明显差异。 高校生的消费构成跟与.进展渐渐接轨。从调查中可至，高校生外出聚餐、请伴侣吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小.，高校生更多地意识到了要提早接触
18、.上的一些新的生活消费方式，进而提早融入.。而银行卡、信用卡等消费方式逐步得到认可和接受，可见，高校生作为.上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上.，但消费意识上却早已和.进展同步。机会。 同学调查报告 篇6 改革开放以来，中国人的物质和文化生活水平大为改善，伴随而来的是日益提高的消费水平。当今的高校生作为.特别的消费群体，他们的生活消费呈现出独有的特征，总的来说比较科学合理。但是也有部分高校生的高消费状况令人担忧。高消费的背后是高校生们为了自身的舒适体验而大手大脚，更是由于面子工程想要在同学面前显示出优越感作祟。高校生普遍的过度消费问题已经亟待.的关注与思索。 高校生的过度消费主要分以下
19、三种: 第一种是“超前性消费” 即为了提前享受或追逐潮流，不惜用举债的方式来提高生活档次。高校生们刚刚成年进入.,银行为了尽早拉住这些潜在消费者,往往用各种优待政策来吸引高校生办信用卡，打开皮夹有4，5张信用卡的同学肯定不在少数。新闻中也时时常会提到高校生卡奴，还不出信用卡债时只能拆东墙补西墙，外出打零工来还钱，影响了自己正常的学习生活不说，最终若不能完全还款还会影响将来进入.以后的信用程度，除了满意一时的快感，百害而无一利。 其次种是“炫耀性消费” 目的是通过消费炫耀“我有钱”以满意虚荣心。现在的高校生们都是从五湖四海招收而来的，每个人的家庭背景都不尽相同，有的父母可能只是辛苦劳作的农夫，有
20、的是工薪阶层，还有的却是大老板。在这样的环境下,部分有钱的同学便会常常买一些并不需要的浪费品以显示自己的生活水平。在很多高校生都用法的社交网络人人网上，时常有同学会发一些浪费品代购的信息，起初我看到时觉得他们并不会有生意，由于那些香奈儿，LV的包包动辄上万的价格并不是一般高校生能承受的。可是看到他们接收到的大量的来访询问以及订单，我才发觉自己低估了许多同学的消费水平。 第三种是“病态性消费” 通过消费活动来满意自己内心一些不成熟的心态。尽管高校时代是曾经家长口口声声说的闲适轻松的一段时间,但是在重点院校中是肯定不行能这么闲适的，学霸多以至于在学习方面一刻都不能掉以轻心。由此，有的同学便会想方设
21、法寻求放松的压力，其中暴饮暴食、买各种新衣服就是其中的一种，以此满意自己内心的压抑，空虚以及不满，慢慢的就养成了这样一个过度消费的坏习惯。还有一种“病态性消费”源于身边的同学买了新产品，为了不落于人后，无论多少钱都舍得去花，就像上文中那个要买“苹果三件套”的女生，其实可能她并不知道乔布斯的进展史，也可能并不知道苹果究竟好在哪里，可是大家都有所以她也就要，否则会有被同学看不起的可能。这样的一种觉得别人的东西总是比自己的好的病态畸形的内心活动，对于即将踏足.的高校生是肯定不行取的。 综上所述，高校生消费行为及心理构成是很复杂的，鉴于他们的自我意识以及消费观的不成熟，辅导员们应当多加引导同学，加强高
22、校生消费文化引导，关心高校生树立正确的消费观，培育理智的消费行为，形成合理的消费结构，使消费为高校生的素养提高和进展服务，这是高校不行推卸的责任。 同学调查报告 篇7 一、高校生阅读状况概述 高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。常言也道，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。可见通过阅读书籍，学习书中文化学问，对一个人的影响是很深远的。高校生寒窗苦读多年，走入高校生活，在不同于初、高中有升学压力的状况下，高校生在校的时间就显得非常的充裕和自由。而高校生在生活选择上多出现了懒散的现状。高校生丰富的校内和社交生活更是令高校生在对时间的安排上出现了偏差。在此状况下，高校生的阅读状况才令人担忧。那当
23、代高校生的阅读状况究竟如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做了30份调查问卷随机对本校30名高校生做了问卷调查，旨在简洁的了解高校生对待阅读的方向、看法、方式和选择取向等。从而可以从肯定程度上发觉高校生阅读的问题。 二、调查问卷详细状况 本次调查我们小组共发放30份问卷，随机对30名在校高校生进行了问卷调查。回收问卷30份，有效问卷30份。我们制作的问卷共分为两个部分，其一是个人的基本信息，其二是对于阅读状况的调查。问卷提问实行单选，多选还有客观看法3种形式，题目共有16题，前15题为单选和多选题，最终一题为对阅读看法和建议的主观题，以便更好的调查到高校生对于高校生阅读的想法，弥补调查问
24、卷没有全面涉及方面的不足。 在调查主体中，由于我实行发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎全部接受问卷调查的都是大一新生和大二的同学，并没有涉及大三大四的同学。调查问卷填写的男女比例也有很大区分，有5/6为女生，仅有1/6为男生。 三、调查的数据结果及分析 （一） 调查的数据结果 1、 调查主体的基本信息。 调查主体全部为大一大二的同学女生，少部分为男生。由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的同学专业属经济类的占了一大半，只有一小半同学专业属于理工科或其他类。在课程支配上，有98%的同学每天的课程都在四到五节及以上，只有2%的同学每天的课程支配在四节一下，所以同学
25、的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上，只有少部分同学选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。 2、 阅读方式选择多样及阅读来源 在阅读方式的选择上，由于计算机应用与信息技术的进展，网络上的更新快，更能跟上节奏，所以选择用电子设备下载和网络阅读的同学也占有肯定数量。但仍有80%的同学表示，还是更倾向于用书籍来满意阅读的需求。在阅读来源方面，51%的高校生通过学校图书馆和.公共图书馆得到得到书籍。10%的高校生通过书店得到书籍。27%的高校生通过网络得到书籍。12%的高校生通过借阅得到书籍。同学猎取阅读资料的途径还是很有多样的选择性的。 3、 高校生每天的阅读时间少及阅读量很少。 不尽如人意的结果
26、出现在高校生阅读时间及阅读量的调查上。在对30名高校生进行的调查问卷显示，或许是由于课程支配的紧急，或许也是由于高校活动的繁多，高校生每天花在阅读上的时间是很少的。有33%的高校生每天花在阅读的时间仅有半个小时及不到半个 小时。有40%的高校生每天用半个小时至一个小时来阅读。能每天坚持用12个小时甚至2个小时以上的阅读的高校生只有27%。高校生每周的阅读量也是很少的。24%的高校生一周没有一本书的阅读量。57%的高校生每周有1本的阅读量。高校生有2本或以上的阅读量的所占比例仅有19%。 4、高校生读书常与为完善自身学业，巩固专业相关 对于常常阅读数目的调查，37%的同学选择了经济类书籍，特别符
27、合财经类院校同学的阅读爱好。在对书籍感爱好的缘由调查中，也有24%的同学表示阅读的书籍与专业相关。可见，同学的阅读还是出现了一部分的被迫性，即为了完善自身的学业及巩固相关的专业学问，选择去阅读与专业相关的书籍。 5、高校生阅读范围广泛，但阅读目的消遣性强。 对于阅读的范围选择，37%的同学都表示不局限于阅读某类的书籍，而是常常阅读某几类的书籍。17%的高校生表示只要对其有用的书籍都会去选择阅读。同样有17%的同学表示自己的阅读选择是广泛的。对于常常去图书馆借阅的书籍类别，有30%的高校生选择了小说类，20%的高校生选择了期刊杂志类，27%的高校生选择了经济类，仅有7%的高校生选择了科普类，剩下
28、的高校生选择其他类。对于读书的目的，56%的高校生选择了加强自身学问的需要，33%的高校生选择了消遣，打发时间，剩下的高校生阅读目的收到老师推举，同学传阅多等外因影响。 6、高校生对于阅读的作用还是持确定看法。 有60%的同学都表示，阅读对自己有很大的作用，但也有40%的人对于阅读的作用不表示出特别确定的看法，觉得阅读的作用并不是很大或则作用很小。不过没有一个同学表示阅读没有任何作用，所以高校生对于阅读作用的确定还是值得欣慰的。 （二） 调查数据分析 1、 高校生多数还是选择用传统的书本作为阅读方式并也不排斥电子设备和网络的阅读方式，这有利于同学在猎取学问的同时也能跟上时代最新的步伐，基于网络
29、更新频繁和速度快并随时随地下载阅读的好处，便利了同学快速了解到想了解的信息，削减了同学若想猎取书籍还要去查找的时间，也不失为一种好的阅读方式。网络和电子设备的阅读正在悄然的转变着我们传统的阅读方式，但为了眼睛和身体的健康，我们还是建议同学以书本阅读为主，网络科技只能作为一个帮助。 2、 高校生即使白天课程繁多没有空余时间阅读，但是高校生的时间还是相对的充裕自由的，且没有升学压力的高校生应当有更多的时间来做自己喜爱和感爱好的事情，阅读书籍不失为一个好的选择。但高校生的阅读时间很少，阅读量偏小，很大一个程度是由于高校生本身对阅读的不重视还有对阅读的爱好不浓烈，才导致即使有空余的时间也会选择做别的事
30、情而不是阅读。 3、 高校生为了参加考证等巩固自身专业和学历的缘由进行的阅读占很大的比例。在校内中我们也可以常常在报刊亭，便利店看到关于考证，考公，考研等书籍畅销和热卖。这表明白高校生阅读短期目的性强，有很大一部分高校生阅读书籍的目的是考试或考证。同学的被动阅读大大的削减了阅读的作用，使得同学又回到一考完试就很快遗忘书本学问的状态，这种无效的阅读却许多充斥着高校生平常的生活，现象令人担忧。 4、 高校生阅读的目的许多在于打发无聊的时间，这样的状况也不尽如人意。假如仅为打发时间的阅读，那么这样的阅读行为也就成为了一种消遣和消遣，也是一种被动的阅读。许多高校除选择专业类书籍阅读后，课余时间多数是选
31、择小说类，杂志类的书籍，放松身心当然无可厚非，但当我们多数时间将阅读作为一种消遣和放松并常常阅读没有养分的书籍，那么阅读就会出现反作用。 5、 高校生阅读来源多来源于学校图书馆和.公共图书馆，故为了充分鼓舞和培育高校生 阅读爱好，学校和.都应当将图书馆建设完备，给高校生供应一个良好的阅读环境，以增进他们的阅读爱好并培育他们的阅读习惯。 四、对高校生阅读的建议 对于高校生而言，现在.要求的有综合素养的人才，高校生理应朝这个方向去进展。而阅读是我们提高各方面才能的有效方式之一。许多高校生总是注意自己个人社交，办事等力量的提高，却忽视了学问作为根基对于一个人进展也同样有着至关重要的作用。在调查问卷的
32、最终主观建议中，许多人也提出了形如“多读书，读好书，广泛阅读不同类型的书”等特别有建设性的建议。可见大家对阅读的重要性是相当确定的，但出于各种各样的缘由，大部分同学都没有养成常常阅读的习惯，只是被动阅读或消遣阅读，并没有把阅读落实到生活的方方面面。我个人认为，我们高校生应当给阅读留出更多的时间，将阅读作为一项每天必备的任务，并赐予自己充分的阅读时间，而不仅仅将阅读作为自己为了考试或消遣的工具。对于阅读的范围，我们应当深化到各个层面去，对于本专业的学问要精通，对于其他方面的学问做到略懂，在电影赤壁中的孔明有句经典台词：什么都懂一点，生活也就多彩一点。我们只有广泛的选择书籍阅读，才能增加自己的学问
33、储备量，完善自己各方面的力量，才能成为对.有用的人才。 五、调查结语 这次的调查结束了，但给我们的思索并没有结束。由于本次调查的问卷量少，调查主体的局限性，我们的调查报告会有许多瑕疵。但是调查问卷只是没有生命的数据结果，活生生的事实还是略有体现，就是高校生目前的阅读现状是很不抱负的。我们作为高校生，没有了升学的要求并且还没有感受到.上的压力，但是我们不能因此降低了对自己的要求，勤于享受高校逍遥自在的自主生活，而遗忘自己上高校的目的。歌德说：“读一本好书,就犹如和很多高尚的人谈话”。让我们充分重视起阅读的作用，并勤于读书，养成良好的阅读习惯，在高校这样轻松的环境种完善自己，培育自己，成长自己。
34、同学调查报告 篇8 一.问题的提出 在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是高校生所处的年龄段。作为网民主体之一的高校生的上网行为是否健康,挺直关系着网络文明和高校生的成长进展。把握高校生上网的基本状况，对对加强高校的网络阵地建设和培育高素养的高校生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。网上谈天、发e-mail给好友、网上扫瞄新闻网络对当今高校生的影响已经深化到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应当清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性简单令部分同学对其产生过度依靠，从而造成高校生心理不健康
35、，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的高校校内，究竟对当代高校生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样转变着高校生的价值观和人生观呢?为了详细了解到当前高校生上网状况，我利用这次机会对我们学校的同学做了一个初步的调查。 二.调查的方法 依据调查问卷，网络学问。 三. 调查状况和资料整理信息渠道 在工作日中一星期上网的时间在4-10小时占44%，周末或节假日中10小时以下的最多占38%，从这点可以看出在节假日同学还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，由于上网具有临时性，不需要有许多的预备。所以高校生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太
36、少，网络对同学的影响很大。在上网的时间中58%的同学都是不定时的，32%的同学选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中每天上晚自习大家都很厌恶了，到了高校很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经受中，晚上都是排队上网的，同学白天都要上课。 64%的同学认为父母或老师只了解一点点的网络学问，20%的人认为其父母或老师一点点都不了解网络学问，了解的只占了14%。可以看出在对待同学上网的问题上是很片面的， 不具有科学性。家长和老师本身应当加深对网络学问的了解才能正确引导同学如何面对网络。在看待同学上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8%，任其自然
37、的占24%，没有一个无条件支持上网的，说明白家长和老师对同学的上网看法还是比较坚决的，都是实行保守的看法，似乎怕网络会给同学造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着同学的长大，特殊是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对同学上网的理由中怕同学铺张时间，影响学习的占68%，怕同学易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30%，从这点来看家长更在意同学的学习和课余时间的利用，对于同学的身心健康可能关怀的较小。增加开支的只占了2%，家长在对同学的培育中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要同学能考上什么就是炸锅卖铁也给同学读书。但是只注意
38、同学的时间和学习成果，忽视了同学成长过程中的身心健康的进展。 同学上网的目的许多，但是最主要的也许就查找学习资料谈天交友和消遣音乐。其中最多的是消遣音乐有72%，其次是谈天交友的是70%，学习只有48%。可以看出同学对于网络的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用网络来获得更多的学问还是较少，这正好跟同学上网的动机打发时间相吻合，同学在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24%，网络信息具有准时，精准，可用性但是同学对这点资源没有很好的利用上 上网时间以后分为白天上，还有就是晚上通宵上网了，通宵上相对比较廉价的。但是通宵上网对人的身体健康不利，简单让人神经迷乱，认为可以偶然通宵上网的占6
39、8%，坚决反对和很赞同的都一样占16%。同学不但是为了省钱来通宵上，而且通宵可以调整人的生活，所以还是有许多人愿意间或去的。现在网络嬉戏特别盛行，对于嬉戏我们应当用辩证的眼完看，虽然许多人沉迷于网络嬉戏，甚至不行自拔。但是嬉戏究竟能给人们带来欢乐和快乐的一面，所以自制力不好的同学最好不要去玩网络嬉戏，一旦上瘾后果就严峻了。通过调查40%的人认为可以适当去玩，26%的人认为网络嬉戏毫无意义不应当去玩。但是一般的喜爱上网的人都玩网络嬉戏，由于其他事情不行能占用很长时间的。 对于身边喜爱上网的人，我们应当怎么看待呢?62%的人是一种漠不关怀的看法，适当劝说别人少上的只占了22%，由于大家都喜爱上网，
40、而且上网对别人没有很大的影响。大部分人可能会对比较亲近一点的伴侣劝说，而一般的同学要是那么做可能会遭别人反对。上网对一个人的影响不是太挺直，所以大家都没很去重视。 网络能给人们生活带来很大的关心，高校生通过网络接触到前所未有的宽阔空间，能更加有效和广泛地猎取信息、学习学问、沟通情感和了解.;另一方面，网络空间又以令人眩晕的颜色诱惑着涉世不深的同学，使得部分同学遭受到肯定的迷茫。网络向高校生展现了各类学问结构，对于学问选择的敏捷性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于高校生力量的提高应是大有裨益的。对于网络所带给你的学问跟你想象中的相比哪个多一点呢?40
41、%的人都没考虑过这个问题，36%的人觉得网络带给自己的超出自己的预料，只有24%的人觉得网络没有带来许多能被自己利用的学问。其实这要看我们怎么去利用这个网络资源，也跟我们自身的水平学问相关，不同的人利用网络资源的状况也不同的，学校生跟博士生相比，很明显博士生就能很好的利用网络资源。但是对于我们高校生来说水平都差不多，而且我们对网络学问了解的差不多了，我们可以尽可能的利用网络学问来改善自己。 通过对这个问卷的分析，我们可以看出高校生上网问题存在这几点不足： 沉迷于网络的虚拟化。高校生感爱好的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上谈天分不开的。对于谈天的评价，有人认为是排解现实中压
42、抑不满的重要方式，有人认为是呈现另一个自我的途径，有人认为是最好的消遣方式，有人认为是重要的交友途径，也有人认为是无聊。 第一，影响学习成果。由于高校生的课程比较松，课余时间上网的较多，所以课后复习这一工作作的不够，一旦沉迷网络成果可能是一落千丈，对同学的成果有很大害处。 其次， 既费钱，又影响身体健康。上网的环境以及网费的对同学有很大的影响。一小时一块半，一般人一次上网都要5块钱以上。要是喜爱上网的可能要用更多的网费，网吧的空气简单让人头晕目眩，甚至有人不习惯出现欧土等异样反映。 第三， 网络学问贫乏。很多高校生在网上除了谈天、用法免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。只喜爱玩嬉戏，谈天交
43、友这类。所以同学在对网络的利用还是比较贫乏的。很少人知道发贺卡，电子邮件等一些网络常用的工具。对网络学问了解更少，更不要说黑，客技术等。 第四， 随便性大。从上网缘由和谈天话题两方面都体现出高校生上网存在较强随便性。都没有肯定的目的，完全是为了打发时间。更多的人都不知道上网来做什么的。 对此，我们的老师还有同学自己要进行反省，学校进行宣扬网络科学学问，以及网络给我们带来的好处还有错误用法网络所带来的后果。正确引导我们同学用法正确网络资源，让我们走在网络学问的前沿，不断的增加就业信息和其他相关学问。充分把握网络带给我们的每一个信息。它供应了一个接触.的个性化和国际化的空间，给了高校生一个展现自身
44、力量的大舞台。我们应当用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触.，提高辨识和思索的力量。对网吧的管理也进行改进，限制同学扫瞄一些非法.秽网站，做一个有素养的网民。对沉迷于网络嬉戏的同学进行思想训练宣扬，努力从嬉戏中拔出来。正确的利用网络带给我们的信息，才能更有利于高校生的进展和成长。 网络在对于高校生猎取信息、关注.进展趋势、了解自己专业进展方向及专业动态等扮演着重要的角色，但若利用网络过度地玩嬉戏，则对同学的身心健康造成很大的损害;高校生接触网络比较濒繁，说明白网络对高校生重要之外，也说明白高校生由自己支配的时间较多，这更显出高校生合理支配上网时间的重要性;学校应当开设一些基本的
45、电脑网络课程，这样同学就可以利用课余的时间来参与一些的电脑网络学问的培训、选修电脑课程等，用来增加高校生的电脑方面的学问以及提高力量;学校应当加强对高校生上网的引导和管理，针对一部分高校生自律力量不强的特点，学校应当制定相关规章制度，防止同学沉迷于网络而影响学习，让同学自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应当把时间充分而合理的利用起来，多学些学问，多参与.活动。 四.结论 信息时代匆忙的步伐让高校生不能不用法和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。高校生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，高校生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于消遣和消遣?这唯恐就是一
46、个熟悉和对待新事物的看法问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，由于它会带来某些负面的影响而因噎废食;也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为高校生， 应当熟悉到沉溺于网上消遣的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触.，提高辨识和思索的力量。网络供应了大量信息，又供应了一个接触.的个性化和国际化的空间，给了高校生一个展现自身力量的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特殊对于高校生而言，完整的价值观念还未形成，奇怪心又很强，很简单受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让高校生为所欲为的表现自己，但假如把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理或许会把高校生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，