有关幼儿园教学方案模板4篇.docx

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1、有关幼儿园教学方案模板4篇幼儿园教学方案 篇1 幼儿园小班体育活动：一物多玩球 活动名称：球的多种玩法 活动目的： 训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与灵敏性。 相宜年龄：34岁 材料预备：各种球（如篮球、纸球、刺球） 详细玩法：（1）滚球 双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，相互用手滚接球。 单手滚球：用左手或右手向对方滚球。 滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必需经过丙的球门。假如谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。 （2）拍球：原地双手拍球。 （3）传球 击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，老师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼

2、儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。 两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远渐渐增加，相互抛接球。 自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听老师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。） （4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。 相宜年龄：45岁 详细玩法： 1、滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，

3、按序进行。最终，积分最多者获胜。 2、拍球：（1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。 （2）蹲下拍球 （3）双手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 5、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。 6、运球： （1）直线运球：在一条在直线上运球走。 （2）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成

4、直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 相宜年龄：5-6岁 详细玩法： 1、 滚球： （1）滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线37米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。 （2）滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最终，得分最多的队获胜。 2、拍球： （1）单脚站立

5、拍球。 （2）拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。 （3）花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。 3、传球： （1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。 （2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。 （3）相互传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。 4、运球： （1）直线运球：在

6、一条在直线上运球走。 （2）左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。 （3）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形，依次绕物做曲线运球。 （4）双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。 （5）运球跳动：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽1030公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。 （6）下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙“呱呱”地叫。 （7）报纸运球：每人一张报纸、一个球，老师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下

7、后，应重新把球放好再前进。 （8）花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。（稻田镇幼儿园） 幼儿园小班体育活动：一物多玩沙包 活动名称：沙包的多种玩法 活动目的： 1、进展幼儿腿部手部力气,培育幼儿的竞技意识。 2、学习沙包的多种玩法。 材料预备：沙包（大或小） 相宜年龄：34岁 详细玩法： 1、抛沙包：沙包拿在手中，用劲向上抛，看谁抛得高。 2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、运沙包： （1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。 （2）将沙包背在背上弓背进

8、行“运粮”竞赛，在指定时间内看谁运得多 4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走竞赛。 5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。 7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。 相宜年龄：46岁（注：小班玩法同样相宜） 详细玩法： 1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。 3、砸沙包：用沙包击中目标物体。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。 5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，

9、看谁先到达终点。 6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。 7、踢包嬉戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小伴侣接住，再往回踢。 8 举沙包嬉戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运输沙包的接力赛。（稻田镇幼儿园） 幼儿园小班体育活动：小兔采蘑菇 一、设计意图： 在开展“亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了很多小动物。在众多的小动物之中，观看到孩子们对小兔子特殊地宠爱，沟通中说喜爱小兔的的孩子特别多。他们常常不由自主地围坐在小兔子身边，观看兔子，给兔子喂食，平常谈论最多的小兔子的话题。观看到孩子们如此地宠爱小兔

10、，于是我常常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“英勇的小白兔”等体育嬉戏，孩子们百玩不厌。 基于孩子们的爱好，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康进展”的精神理论，遵循“以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据幼儿的生理、心理特点活动注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松，自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获进展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注意幼儿的身心得到全方位的

11、进展。促进幼儿平衡力量、协调性等一系列动作的进展。同时充分留意每一个内容的综合训练作用，以及不同内容之间的相互渗透。所以我设计了今日的体育活动。 二、活动目标： 1、情愿参与体育嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。 三、重、难点 重点：学习双脚并拢向前行进跳。 难点：培育幼儿的规章意识。 四、活动预备： 1、录音机、活动磁带、垫子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干 五、活动过程： （一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好 我是兔妈妈，你们是谁呀？ 今日天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。 （二）幼儿嬉戏 1、预备运动 自己找一块

12、空地，跟着妈妈做做运动吧！ （小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。 2、学习双脚并拢向前行进跳 （做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！） （1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？（跳） （2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ （3）请个别幼儿示范跳，并观看是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？ （4）老师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳） （5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 3、嬉戏：小兔采蘑菇 （1）采蘑菇缘由 （铃声）师接电

13、话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！ 师告知幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们情愿吗？ （2）师讲解嬉戏规章：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。 （3）幼儿嬉戏：采蘑菇 （2回） 老师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。 数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。 （4）放松运动 兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐

14、下来休息一下吧！ 引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好伴侣揉揉腿。 （三）结束嬉戏 我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！ 六、活动反思： （一）幼儿是活动的主体。 在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线，进行嬉戏，并自由地表达与表现，老师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引导。 （二）注意活动的整合。 在活动的实施中，我们应当多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地进展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分留意到每一领域的综合训练作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运

15、动技能，观看，认知力量，情感体验均得到进展。 （三）老师是活动的支持者、引导者、参加者。 在活动的实施过程中，我擅长观看、分析、解读幼儿的行为；擅长提升、整合幼儿的阅历，为幼儿的探究创设环境、供应材料，为幼儿进展提出挑战；主动的调整预设方案，回应幼儿生成的活动；擅长利用各种训练资源开展训练活动保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探究欲望；整合数的时候应留意规律性。（电子邮箱：hnwyf0511） 幼儿园小班体育活动：小兔找家 设计意图 幼儿园训练指导纲要(试行)强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩

16、的体育活动，并利用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿参加体育活动的愿望。据此。我选择顺手可得、平安简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”嬉戏贯穿活动，吸引小班幼儿主动参加体育活动，在嬉戏中玩，在玩中进展动作。 活动目标 1巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2喜爱参与体育活动，感受与同伴一起运动的欢乐。 活动预备 1物质预备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，小白兔白又白大灰狼等背景音乐。 2阅历预备：幼儿已初步把握双脚并拢跳的动作要领。 3场地布置。 活动过程 一、热身预备 1老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔

17、妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳动、放松。 二、嬉戏互动 1第一次嬉戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规章：妈妈在场地上建了许多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做嬉戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名3名幼儿示范双脚并拢向前跳，老师依据幼儿的示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边嬉戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家

18、中单足站立，保持身体平衡。 2其次次嬉戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。 指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。 重点引导幼儿尝试两人站直相互抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3第三次嬉戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号快速两人合作，找家躲好。 指导语：听到小白兔白又白的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做嬉戏，在家的四周双脚并拢向前跳着玩。听到大灰狼的音乐，小兔们要抓紧两个一组找到家躲好，不然会有危急哦。 4第四次嬉戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟识嬉戏的基础上，

19、更快速地找到家，并想方法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。 三、放松整理 1播放舒缓音乐，小兔庆祝成功，做放松动作结束活动。 2提示幼儿关心老师一起整理场地。 幼儿园小班体育活动：小蚂蚁和豆宝宝 设计意图 小班幼儿对四周事物布满奇怪，对追、爬等动作特别感爱好，我们就奇妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的嬉戏情境，引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的熬炼。 活动目标 1学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。 2练习不同方向、速度和越障碍爬行，进展身体的协调性。 3情愿在老

20、师的引领下主动嬉戏，开心地熬炼身体。 活动预备 1物质预备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。 2阅历预备：活动前老师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。 3场地布置：用轮胎设置障碍。 活动过程 一、开头部分：蚂蚁宝宝做运动 老师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。 师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做嬉戏吧! 二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做嬉戏 1玩小豆豆自由玩报纸球。 (1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳 (2)变出大魔豆，生成嬉戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。 2蚂蚁宝宝学本事自由四散爬。 自由练习爬，

21、妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。 师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本事，你们和妈妈一起来学本事吧! 3找大魔豆练习定向爬。 (1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。 师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找 (2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追逐。 师：最终找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧! 4比比谁最快练习快速爬和越障碍爬。 师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。 (1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。 (2)其次次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。 5跟着豆宝宝练习环形爬。 (1)变出豆宝宝：妈

22、妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。 (2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。 (3)和豆宝宝一起散步。 三、结束部分：炒豆豆 1在轻松欢乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”嬉戏，放松身体。 2蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。 幼儿园小班体育活动教案开飞机 目标： 练习一个跟着一个走。 预备： 纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。 过程： 1老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。 2嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走

23、向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。 幼儿园教学方案 篇2 其次学期已经开头，依据英语幼儿园的工作方案结合计算机教学，对本学期大班计算机教学方案如下： 一、严格要求自己： 老师在整个教学过程中扮演非常重要的角色，特殊是在幼儿教学中更加重要。因此必需严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他老师学习，从而把整个教学方案圆满完成。 二、教学目的： 坚持德育训练溶入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目标。在上学期幼儿已经能比较娴熟地用法计算机，本学期将连续巩固和提高，并利用计算机学

24、习各种学问，提高智力水平和培育幼儿学习计算机的爱好。 教学内容： 一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿训练中特别重要的内容，必需始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，因此必需从幼儿开头学就逐步培育他们，从一点一滴开头让他们把握如何仔细学习，小伴侣之间如何交往，遇到问题如何解决等等。 二、计算机基础学问： 1、把握正确地开关计算机的方法； 2、能娴熟地用法鼠标； 3、把握各种学习软件的操作方法； 4、了解计算机的基本组成及作用。 5、把握画笔工具的用法，会简洁的保存自己的文件。 6、能在软件的关心下找到个英文字母的位置。 三、计算机帮

25、助教学： 以帮助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育训练。 四、学习智力嬉戏： 通过学习与用法智力嬉戏，达到培育幼儿学习爱好，提高智力水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确用法计算机的基本技能。等幼儿可以娴熟操作计算机之后，将以幼儿探究为主，培育幼儿的学习力量。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿力量达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的用法方法，以培育他们自学力量和探究力量。 幼儿园教学方案 篇3 本学期由我

26、担当大班的英语教学，对于我班幼儿来说，没有一点英语基础，为此我们将采纳嬉戏教学法来提高他们对英语的爱好。在本学期的英语教学中，我有以下方案： 一、指导思想 仔细学习训练教学理论，全面贯彻党的训练方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1、先培育幼儿对学习英语的爱好，并能留意英语的正确发音。 2、培育每一个幼儿自由运用英语的习惯。如：同老师和伴侣打招呼运用“Hello！Good morning！How are you？”这些简洁的日常口语。 3、每个幼儿都有一个英文名，在英语课本上写着他们的英文名字，并懂得用英语自我介绍。 4、培育幼儿能够

27、运用所学的英文对话、单词、英文儿歌、故事，在生活中和同伴、父母，老师进行沟通。见到外来的老师，可主动打招呼：Hello teacher。 三、重点工作 1、仔细钻研教材，改进教法，坚持每备课。 2、连续做好幼学校的连接，培育良好的学习习惯 3、留意传授学问与准时评价相结合 4、留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练， 四、措施 1、每周背诵一课个的对话。 2、每周记35个生词。 3、每周背诵周的日常用语 3、两周会唱一首英文歌曲。 4、每天早读英语。 5、坚持每日上英语课评“英语小明星”评价制度：对英语学习实行量化制度，让进步的幼儿体会到成就感，让落后的幼儿争取向上。 6、对后进生

28、进行多沟通，多讲些关于好玩英文的故事给他听，让他们品尝学习英语的欢乐。 7、注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 五、建议 每天早操前全体幼儿听广播翻译简洁的日常口语；“Hello！Good morning/afternoon/evening/How are you？FineThank you。这样不w仅启发小伴侣们对英语的爱好，而且让全园布满英语的气氛。 幼儿园教学方案 篇4 20xx、1月 设 计调整设计目标 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了，学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加嬉戏活动（区角、角色、体游、音游等），初步学习与人交往，体验嬉戏的欢乐。 3、情愿参加“元旦”的庆祝活动，初步了解“元旦”的含义。 4、连续要求幼儿依据图意进行初步的、较合理的想象，拓展幼儿的思维。 主题 活动 小不点儿（瞧，我多能干；我想长大） 环 境 创 设 教室环境布置：布置一组幼儿从小到大成长改变的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。 主题活动版面：“我能自己做”展现版 家长 工作 1、在家中赐予孩子自主选择的机会，使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的特长，准时确定与鼓舞，关心孩子建立自信念。 周重点 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了，学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加嬉戏活动（区角、角色、体游、音游等），初步学习与人交往，体验嬉戏的欢乐。