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1、有关秋季幼儿园教学方案4篇秋季幼儿园教学方案 篇1 我院是一个以篮球为主的体育特色幼儿园，作为一名专职体育老师，篮球课程方案的制定和幼儿技能的目标达成要求是我责无旁贷的责任。我的教学理念是以小篮球教学活动为主线，设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探究一套可持续性进展的完整教学策略，以熬炼孩子们基本动作的进展和身体素养的提高，养成幼儿终身熬炼的意识和宠爱篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。 一、小篮球多样性总体的体现在： 1、制定一套符合幼儿身心特点的教学方案，在实践中完善，形成方案的完整性、连贯性、趣味性和健身性。 2、方案性的培训本院老师小篮球实施时的指导性和有用性，让每一位老
2、师都能在平常的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球基本动作的练习和开展小篮球教学组织嬉戏活动。 3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性，提高孩子们的爱好点，使每一位孩子都能主动主动地投入活动。 4、开展好家园互动，亲子嬉戏、运动会、篮球操 、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善篮球课程的整体性。在近二年的教学实践活动中，我探究出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以嬉戏化的形式开展起来获得了肯定的成效。让孩子们体验到了运动的欢乐，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的爱好，同时幼儿的各项基本动作得到了进展，身体素养也到了普遍的提高。 二、小篮球教学活动多样性详细表现在： 1、制定各年龄篮球
3、方案名称的情趣性。 在制定各年龄篮球方案的过程中，课程的名称既要让老师明白其含义，又要让孩子们开心的享受嬉戏的情趣，让老师和孩子们初步了解小篮球的基本学问的同时还得到篮球技能的练习，充分感受嬉戏名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：我和球宝宝是伴侣(定点拍球)、送球宝宝回家(运球走)、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小仆人的亲情感，喜爱上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象挺直如：红绿灯(急停急运球)、钻山洞(凹凸运球走)、好伴侣手拉手(左右手运球)、你争我夺等等，使孩子们感受到集体嬉戏中协作和竞争的欢乐情感，能够主动主动地参与嬉戏。 2、篮球活动目的单向性和活动
4、预备的简洁性，让老师轻松上课。 每次篮球课程的教学活动，我设计的目标都特别的单一，老师们也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育对小篮球活动的爱好，学习小篮球运动的简洁学问和基本动作;中班培育幼儿对篮球的探究爱好，丰富幼儿对篮球运动的动作技能;大班进一步丰富有关篮球动作技能，提高幼儿玩球的多样性，树立正确的竞争意识。围绕这些目标，开展各种形式的篮球嬉戏活动，提高孩子们的爱好点，进展各种动作的的均衡性。篮球课的预备主要是篮球场地和每人一个球的保障，障碍物运球可以让小伴侣自己完成。如：一路纵队站双手前平举，一路孩子绕过他们每一个人，或小伴侣手拉手成纵队或是圆圈，小伴侣低头运球连续过人，玩起来更好玩
5、味性，同时也是孩子们静和动的交替的调整。 3、篮球教学活动内容的支配的细心性，让老师们明确孩子们学习的重点和难点。以简洁的方式指导他们把握技能。小班学习多种滚球，定点拍球，简洁了解篮球运动;中班单手运球动作连贯，学习左右手交替拍球;大班学习花样拍球，学习运球中传接球、学习投篮、学习打篮球赛。老师们通过培训都能有效的指导幼儿小篮球活动。 4、篮球活动形式的敏捷性和多样性，让孩子们的身心得到全面的熬炼。在开展篮球教学活动过程中采纳多种的指导方法如：主动探究法、嬉戏发觉法、儿歌辅导法、讲解法、师范法、练习法、嬉戏竞赛法;多种的活动形式：仿照练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法让篮球课程更有
6、深度的内涵，让孩子们感受篮球学习活动带来的不但是技能的学习还有多项综合性素养的熬炼。 5、篮球活动放松环节的创意性 在结束教学活动时，充分利用孩子们手上的球，用球做载体让孩子们在球上放松。坐球上拍拍、脚架在球上松松、脚踩在球上转转、脚跪在球上压压、背靠在球上揉揉;还可以面对面地伴侣相互拍手、拉拉手、拍肩、顶脚等等。孩子们很自由放松休息，身心轻松的享受坐在球上的乐感。 篮球运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，敏捷多变地运用各项技术、战术，对进展人的身体素养，提高力量，充分发挥个人和集体的聪慧才智都具有不行替代的作用。通过篮球技术、技能的学习，激发孩子们的参加意识和爱好，提高学习的
7、主动性和主动性，培育孩子们的自信念，勇于克服困难的顽强意思。总之，我院小篮球活动的开展，不但丰富了孩子们嬉戏活动的内容，而且孩子们的身体素养得到了普遍得到了提高，受到了家长们的欢迎，同时我院的老师们通过培训、上课、组织篮球日活动等等把握了小篮球的基本学问和动作技能，自己的身体素养也到了提高。小篮球多样性活动的开展，提高了我院的小篮球特色活动的亮点，成为了我院特有的篮球课程。 秋季幼儿园教学方案 篇2 一、指导思想 仔细落实上级工作精神，以幼儿园训练指导纲要（试行）幼儿园一日活动组织规范为指导，以提升老师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一步规范老师训练行为，扎实开展训练教学实践讨论，不断强化
8、管理工作，规范一日保教活动各环节，全面提高保教质量。 二、工作目标 （一）加强理论学习，提升教学先进理念 （二）注意有效研修，提高保育训练质量 （三）关注幼儿进展，创设欢乐有益课堂 （四）开展分层培育，抓好师资队伍建设 三、主要内容与措施 （一）加强理论学习，提升教学先进理念 我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养训练不成为一句空话。为此本学期我园将开展以下理论学习活动： 1、深化贯彻幼儿园训练指导纲要依据我园所存在的详细问题，逐个领悟、逐个转化、逐个运用。 2、组织老
9、师开展对幼儿园老师专业标准（试行）的初步学习，以及对36岁儿童学习与进展指南的细化学习，争取做到“指南时刻在我心”，对幼儿的保教工作起到良好的指引作用。 3、提倡老师职业道德，发掘我园喜爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，赐予发扬完大。 4、强化老师训练观念向训练行为的转变。 （1）树立以幼儿为主的观念。 （2）树立以训练贯穿一日活动中为主的观念。 （3）树立以面对全体幼儿全面进展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。 （二）注意有效研修，提高保育训练质量 加强教研学习的力度，实行多种教研形式，提高老师专业理论学问和组织教学的训练技能。始终讲究组与组、组内成员间、班与班、班内成员间的
10、团队互动合作。行政深化组内，关心教研组长以主动向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 1。采纳“班主任沙龙”、“班主任”形式，解决训练教学中产生的困惑与问题。 2。坚持每周开展三次“集体教研”、每月开展“理论学习“等活动，讨论训练理论、教学重点、难点及训练教学的方法；沟通工作中的阅历和困惑；探求活动设计、自评、互评及修正等问题。 围绕训练观念向训练行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相关观看记录、案例分析、训练随笔、教学阅历论文等。通过此类研修活动，为推出质量较高的“优质课”供应保障。 3。适时开展各种评比活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、基本
11、功竞赛等，激发老师训练热忱，努力营造园内良好的训练氛围。 4。连续规范各类方案、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积累工作，建立好教研组台账。 （三）关注幼儿进展，创设欢乐有益课堂 本学期我们将连续引导老师更深化地讨论幼儿，以讨论幼儿的“学”为中心。为探究健康、欢乐、有意义的幼儿园课堂，探究幼儿小组化、个别化的学习方式，提高老师组织、指导嬉戏的水平，让幼儿玩得快乐、学得好玩，体验到幼儿园生活的美好，促进幼儿全面健康地进展。要求每位老师仔细对待训练各个环节，从制订教学方案到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教学质量。详细措施有： 1。半日活动调研 本学期我们将对
12、大中、班班级组绽开半日活动调研，针对艺术专题进行有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的老师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。 2。区域活动评比 本学期我们将采纳区域活动评比的方式，从区域活动的材料的可操作性和延展性、老师指导的敏捷性和有效性等方面，绽开全园性的评比活动。旨在通过评比活动，督促老师坚持长期为幼儿创设良好的嬉戏环境。 3。家长半日活动 能够让家长放心的训练才是好的训练。因此本学期我园中、大班班级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长呈现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参加促进家园同步进展，为幼儿更好的学习制造条件，为老师
13、更科学有效地组织活动指明方向。 四、详细活动支配 九月份 1、老师所设课程支配 2、老师争论通过教研工作方案，各班制定教研工作方案 3、组织课题讨论小组 4、环境创设评比 5、新老师摸底教学活动 6、“中秋节、老师节、国庆节”活动方案及实施 7、利用家长会、手抄报形式向家长宣扬健康内容生活习惯与生活力量 8、学习内容把的实施融入一日生活中 十月份 1、公开课教学活动观摩 2、随机推门听课 3、进行中、大班家长半日开放活动 4、利用手抄报形式向家长宣扬语言内容阅读与书写预备 5、学习内容通过活动区域嬉戏来实施 十一月份 1、连续进行公开课教学活动观摩 2、随机推门听课 3、班级律动竞赛 4、抽查
14、美劳操作开展状况 5、利用手抄报形式向家长宣扬.内容人际交往 6、学习内容在集体教学活动中用法 十二月份 1、随机推门听课 2、庆“元旦”活动方案及实施 3、进行元旦环境创设 4、开展元旦系列活动 5、利用手抄报形式向家长宣扬科学内容科学探究 6、学习内容幼儿园区域活动学习内容 一月份 1、评比优秀教学活动，优秀笔记，玩教具 2、检查小班特色活动开展状况（儿歌表演） 3、评比优秀教学活动，优秀笔记 4、学习内容幼儿园课程嬉戏化的组织策略（一） 二月份 1、各班教研工作总结 2、整理、完善各种资料 3、组织期末幼儿教学质量测查 4、召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果 5、完善各项考核，总结学期
15、工作 秋季幼儿园教学方案 篇3 一、指导思想 以“纲要”和“指南”精神为指导，以人本管理为纽带，以师德师风建设和内涵建设为重点，加强教研工作管理，以促进幼儿力量全面进展为目的，运用先进的训练理念，结合老师的“四心”，切实保证幼儿园的保教工作水平得到稳步进展。 二、工作目标 1、严格遵守幼儿园一日生活作息时间，注意幼儿一日常规培育，抓实幼儿一日生活常规。 2、落实做好师资培训工作，狠抓课内比教学，提高老师的业务素养。 3、做好家园协作工作，促进幼儿和谐进展。 三、主要工作 1、连续规范幼儿一日保教常规。老师必需依据幼儿生长进展规律，年龄特点支配各项活动内容，做到动静交替，嬉戏形式贯穿始终。利用音
16、乐帮助老师务实开展一日保教工作。 2、加大人本管理力度，保证教学工作的务实开展。连续实行推门听课制度，准时和授课老师一起对教学实践进行分析探讨，提出相宜的建议和看法，进一步优化一日保教活动。 3、开展好教科研各项工作。以学习为动力，以反思为平台，以“专家培训、师徒结对、同伴互助”为途径，以教研活动为抓手，促进老师的专业化成长，大力提高幼儿园的软实力。 4、加强家园联系和家园互动。老师们做好晨间和离园时的接待工作，相互沟通幼儿在家和在园的状况，依据不怜悯况制定相宜的幼儿训练方法。幼儿园将通过互动空间，家长空间，开放日活动，亲子嬉戏等等多种形式，让家长和老师们一起共同参加幼儿的学前训练，做好家园共
17、育工作。 四、每月详细活动支配 九月份： 1、开绽开学平安第一课。结合“中秋节”开展相关的教学活动 2、老师制定教学工作方案 3、专家培训：入园进行特色课程数学、阅读、音乐、美术的专题培训。 十月份： 1、结合“十一”开展爱国主义训练，要求内容形式丰富多彩。 2、各班级组开展幼儿园半日开放活动。 十一月份： 1、开展消防平安训练活动。 2、幼儿园开展音乐活动说课互评。 十二月份： 1、大班、大大班开展幼儿园故事大王竞赛。 2、组织全体老师学习三到六岁儿童学习和进展指南。 一月份： 1、小班组和中班组进行学期末综合活动展现。 2、对各班组进行学期末教学考核。 育才幼儿园 秋季幼儿园教学方案 篇4
18、 转瞬间，新的一个学期又开头了，跟小班比起来，中班的教学和保育工作无疑是上了一个新的层次，这对我们班级的老师和保育员来说也是一个新的挑战。为了保质保量的做好各项训练教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作： 一、切实做好平安训练工作，将平安工作摆在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将平安工作落到实处。详细做法如下： 1、创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保证幼儿在户外活动
19、中的平安，准时排解担心全因素。同时注意孩子的平安训练，让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。 3、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危急状况时该如何自救，明白平安门的作用。知道自己独自在家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。 二、保质保量地做好保育工作 （一）在保育工作方面，主动创设健康卫生的班级环境： 1班级小组成员之间主动沟通，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。老师们的教学用品用完后顺手整理，班上老师相互提示，
20、相互监督，共同维护好班级的环境。 2、让孩子们树立“我是中三班小仆人”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时注意幼儿良好的生活常规的培育。 （二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。 1、仔细实行幼儿一日生活作息制度，做到连接紧凑。 2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，仔细观看和检查幼儿，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时到处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。 3、我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，主动开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗力量。同时，跟进活
21、动中的工作，如擦汗，让幼儿自己也养成习惯，发觉自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小伴侣相互帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。 三、更新训练观念，跟进新的训练步伐 园长在学期工作方案中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和训练观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深化讨论和探究，把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。要实现这个目标，我们首先要转变训练教学观念，在教学方面，我们将转变原有的训练观念，把先后习得转变为同步习得。 幼教课程方面，我们将深化探讨如何将五大领域的学问点有机的融合起来，更新训练观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的学问
22、敏捷地在主题探究活动中渗透，为孩子们供应更宽阔的自主探究空间。 四、主动做好家长工作 我们始终认为，家长某种意义上来说，就是我们训练事业的合作人，是训练责任的分担者，是一份珍贵的训练资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 2、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。 3、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。 4、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 5、邀请家长主动参加到教学活动中去，与老师共同商讨、策划训练方案。 5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访，社区外的将进行电话联系，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中三班全体班级训练成员坚信：只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐烦和责任心，换取每个家长的放心。