幼儿园小班美术教案《葡萄》.docx

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1、幼儿园小班美术教案葡萄幼儿园小班美术教案葡萄1 目标： 1、尝试手指作画的欢乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 3、培育幼儿英勇、活泼的个性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 预备： 紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 过程： 1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。 2、出示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的主动性。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿是训练活动的主动参加者而非被动接受

2、者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和看法倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 幼儿园小班美术教案葡萄2 设计意图: 小班幼儿由于才开头接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受

3、，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官-手指来作为画画工具，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动目标： 1.了解葡萄的颜色，重点熟悉紫色。 2.能大胆的用法水粉颜色进行用食教导画葡萄。 3.在嬉戏中体会到欢乐。 活动预备: 一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。 活动过程： 一、与幼儿的一个互动，手指嬉戏。 二、观看葡萄，引起爱好。 老师：小伴侣们，今日老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄） 老师：原来这是葡萄，小伴侣们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答） 老师：

4、那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的） 老师：那又有哪个珍宝来告知我葡萄是什么颜色的？又是什么外形的？（幼儿回答） 老师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。 老师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真美丽。 老师：葡萄生长在哪里的吖?（藤下面） 老师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。 三、示范作画过程 1.老师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。 2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个） 四、交代作画要求，幼儿操作。 1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。 2.画画之前先

5、把袖子卷起来。 3.留意桌面以及衣物清洁。 五、请幼儿体验摘葡萄 宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农夫伯伯请我们的小伴侣去关心他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。 幼儿园小班美术教案葡萄3 【活动目标】 1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 【活动难点】用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。 【活动预备】 葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。 【活动过程】 （一）导入。 1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见

6、见面。 2、老师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。？师：这是什么啊？小伴侣熟悉吗？幼：熟悉，是葡萄。 幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的爱好。 设计意图：本环节挺直用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的熟悉。 3、师：认真看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的.一面）小眼睛看好了。 4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？幼：紫色。 师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，熟悉葡萄的颜色：紫色。 设计意图：通过变魔术引起幼儿的爱好。 （二

7、）了解葡萄生长的季节。 师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小伴侣知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由讲解并描述）。 老师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。 设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学学问。 （三）操作部分：为葡萄涂色。 1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有许多葡萄都没有穿美丽的衣服，现在秋天到了它们很冷，小伴侣想个方法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。 幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画 要求，进行涂色。 设计意图：本环节主要是老师示范，并交代作

8、画要求，幼儿进行作画。 2、师：小伴侣们真厉害，那现在老师先给它穿上美丽的衣服，它就不冷了。 3、老师示范，交代要求，幼儿作画。 （四）老师点评，结束活动。 幼儿活动：本环节请幼儿说说喜爱的作品，为什么？ 设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。 幼儿园小班美术教案葡萄4 【活动目标】 1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 【活动重点】 知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 【活动难点】 用油画棒为葡萄匀称

9、的涂色，不出边，不留白。 【活动预备】 葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。 【活动过程】 （一）导入。 1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、老师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？ 师：这是什么啊？小伴侣熟悉吗？ 幼：熟悉，是葡萄。 幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的爱好。 设计意图：本环节挺直用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的熟悉。 3、师：认真看看，它们有颜色吗？ 幼：没有。 师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼

10、睛看好了。 4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？ 幼：紫色。 师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，熟悉葡萄的颜色：紫色。 设计意图：通过变魔术引起幼儿的爱好。 （二）了解葡萄生长的季节。 师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小伴侣知道吗？ 幼：夏天，秋天（幼儿自由讲解并描述）。 老师小结。 师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。 设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学学问。 （三）操作部分：为葡萄涂色。 1、师：（出示画好的

11、葡萄）老师这里有许多葡萄都没有穿美丽的衣服，现在秋天到了它们很冷，小伴侣想个方法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。 幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。 设计意图：本环节主要是老师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。 2、师：小伴侣们真厉害，那现在老师先给它穿上美丽的衣服，它就不冷了。 3、老师示范，交代要求，幼儿作画。 （四）老师点评，结束活动。 幼儿活动：本环节请幼儿说说喜爱的作品，为什么？ 设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用

12、肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园小班美术教案葡萄5 活动目标： 1、尝试大胆用法颜料进行手教导画。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、课件好吃的葡萄。 2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。 活动过程： 一、猜一猜：葡萄 老师出谜面，请幼儿猜谜。老师播放课件谜语葡萄。 二、观看葡萄，引起爱好。 1、老师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观看葡萄形状特征。 2、提问：你喜爱吃葡萄吗？它是

13、什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简洁描述葡萄的形状特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。） 三、老师示范手指作画。 伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（老师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。） 四、交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，始终点画到葡萄叶下面。 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意桌面的清洁。 五、展现幼儿作品，引导评价。 教学反思： 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能

14、技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有肯定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特殊是其次幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“老师指导幼儿阅读”，从而关心幼儿熟悉图片符号，猎取关键信息，理解整个图片的内容。 幼儿园小班美术教案葡萄6 活动目标： 1、观赏葡萄的形状特征，学习观看的方法。 2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作力量和审美力量。 3、体验胜利的

15、喜悦。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例； 在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）； 油画棒；胶水；绉纹纸；蜡完纸；颜料；棉签；橡皮泥； 活动过程： 1、老师提出参观葡萄园的活动及要求。 师：“小伴侣今日我们去参观葡萄园，”“你们留意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的外形，把你发觉的隐秘告知身边的小伴侣。” 2、幼儿自由观赏葡萄的形状特征，老师进行观看指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。 3、集中谈话，相互沟通自己的发觉。 4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。 师提问：“可以用什么方式把

16、葡萄表现出来？” 师依据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，老师进行简洁的讲解。 5、幼儿选择自己喜爱的方式表现葡萄： A组：蜡完纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄 B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄 C组：用手指醮颜料印葡萄 D组：用棉签画葡萄 E组：用橡皮泥团聚制作葡萄 6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行观赏，体验成就感。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿是训练活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和看法倾向。 老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。