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1、幼儿园教研组工作总结范文（通用6篇）幼儿园教研组工作总结1 转瞬间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作看法与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力量，紧紧围绕期初制定的方案，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了训练理念和教学实践力量的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得更好。现总结如下： （一）建立和建全各项制度，提高管理水平。 1、 重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了老师考核细则，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高老师
2、的工作主动性。 2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的老师予以嘉奖，对于工作邋遢，不主动上进的老师予以惩处，通过这个方式调动了老师的工作热忱，转变做事拖拉的现象。 3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立平安管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。 （二）坚持常规管理。 1、各班制定训练教学工作方案，每个级部老师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格根据方案进行，在教学过程中发觉问题准时调整并依据幼儿园工作的支配随时调整，保证训练教学的正常进行。 2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高训练教学质量。 3、严格一日常规时间管理，形
3、成习惯，养成自然地常规时间意识。 4、努力提高教职工思想素养。 通过每周的全体老师会开展老师思想素养训练，让老师们明白作为老师应具备的素养，通过每周的例会沟通，共享好的阅历做法，共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作力量。本学年老师工作细心了，得到了家长的好评。 5、重视老师的学历进修。 鼓舞老师参与提高学历的学习和主动考取老师资格证，现在全园老师全部大专学历，资格证持证率达80%。 （三）重视教研活动的开展，提高保教质量。 1、充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课竞赛等形式开展教研活动，实行你的短处我
4、来补，大家阅历互补，提高了训练教学水平。 2、本学期我们围绕乡土资源开展了园本课程的教研活动，其中包含：家乡照片、民间歌谣、创作“身边的自然”、传统节日、传统嬉戏、走进社区、家乡的手工艺。我们以创作“身边的自然”作为重点，开展了“布”异样的精彩活动。并取得了优异的成果。 3、重视对幼儿各方面素养的培育，始终以来，我园遵循保教结合的训练原则，长期锲而不舍，对幼儿生活、饮食管理，日经常规及卫生生活习惯的培育。 4、制作适合幼儿年龄特点的布艺玩教具，投放到区域活动中。 （四）加强（纪念九一八发言稿_纪念九一八讲话致辞）卫生保健工作，确保幼儿身心和谐进展。 1、依据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充
5、分利用，重新调整支配幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时和1小时体育活动，开展形式多样的户外活动。保证幼儿每日的活动量，提高幼儿身体素养。 2、加强药品的管理，按时做好玩具、学具、空气消毒工作，预防传染性疾病的流行。 3、为了培育幼儿各方面的力量，每日支配了不少于1小时的活动区活动，让幼儿丰富.阅历，培育了幼儿的合作精神 4、随着.的进展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。利用入离园期间与家长做好沟通，让家长随时了解孩子的进展状况。 5、每月与家进步行一次书面沟通，共同关注孩子的成长。 6、设立
6、家园联系栏，向家长公布食谱、课程进度等信息，让家长了解幼儿园的工作进度。 7、在学期初召开新学期家长会，向家长介绍本学期的重要工作任务，学期末进行家长座谈会，与家长近距离沟通幼儿园的工作及幼儿的进展状况。 （五）合理膳食，保证饭菜质量。 1、科学制定食谱并每周公布。 2、合理支配膳食，保证每日幼儿养分供应量，改变花样，增加幼儿食欲，保证幼儿身体健康。 3、做好食堂的卫生消毒工作，每日留样，保证原材料供应，做好防三害工作。 （六）平安是幼儿园工作中的重中之重。 1、开学初，层层签订平安责任书，让每一位教职工清晰自己的职责所在，工作中要细再细心，确保每一位幼儿的平安。 2、每周支配一节平安训练课，
7、对幼儿进行平安训练，关心幼儿获得更多的平安学问，定期进行平安演练，提高幼儿的自我爱护力量和自救力量。 3、通过定期对幼儿园进行全面的平安自查，发觉隐患并准时消退隐患，将平安隐患消退在萌芽阶段。 4、加强了入离园时段以及园内的巡逻，杜绝校内损害事故的发生。 （七）常规管理。 1、通过一日常规的研讨，规范幼儿一日常规，使幼儿一日生活更加满意，轻松。 2、提倡“一日生活皆训练的理念”，幼儿在园一日生活中时时到处皆训练。 3、将传统儿歌插入到幼儿一日活动的过度环节，使一日活动更加规范。 4、通过常规竞赛，提高各班的质量。 幼儿园教研组工作总结2 史上最短的学期如期结束，虽然时间短，我们的教研工作任务却
8、丝毫没有削减。相反，这个学期还是改革的一个学期。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。本着“踏实教研，创新教研”的理念，仔细规划每一次教研，把每次教研当做展现活动一样对待的看法，让组内的每个老师收获了成长。本学期，我组响应幼儿园精神，从室内情境角色嬉戏入手，全面推动“幼儿自主精神”，并收获了不少成果。在集体备课上，全面实施随备随上，同课异构，做到了集体总动员，人人有任务。接下来，我就本学期教研工作做如下总结： 一、主题背景下的角色嬉戏，推动全园幼儿自主性。 迎接省一复评，全园开展的第一项改革就是主题背景下的室内角色嬉戏的实施。所谓“主题背景下的室内角色嬉戏”即每个班级制定一个主题，
9、师幼共同创设活动室环境，每个区域相互联系。以中二班的照相馆为例，师幼共同创设了服装区、道具区、化妆区、冲洗区、摄影区等等，每个区域都是照相馆不行缺少的部分，每个区域又是密不行分的，缺少了哪个，都会影响最终的拍摄效果，这就体现了区域间的互动性。为了将这一新理念落实到每个老师，我们推翻了以往分组教研的形式，改成了两组共同参加的全园老师大教研。在大教研活动上，每个班级的老师，将自己的嬉戏成果进行了共享研讨，每一个老师获得了现场学习的机会，思想和创意在大教研活动中得到更好的激发。一个学期下来，通过学期初大二班、中二班、中五班的初次尝试成果展现，到各个班级着手实施自己班级的特色嬉戏，再到中后期的全园老师
10、角色嬉戏大教研研讨会，阅历在一点一滴得积累，老师们在一步一个脚印得成长。大一班的小医院、大二班的博物馆、大三班的欢乐餐厅、大五班的美发沙龙等等等等，都是着老师和孩子们的创意和成果。 二、着眼课堂，随备随上，全面进展老师课堂执教力量 在本学期的集体备课活动中，我们将组内老师分成了两小组，由园方统一给出课题进行同课异构活动。不得不说，我组的老师们是主动上进的。每个老师都以对待优质课竞赛的看法来对待集体备课。加班研讨，分工合作。王xx、李xx老师的语言活动第一次，李xx、金xx老师的数学活动熟悉数字8，尽管上课的只有那么几个老师，却是整个教研组全部老师的成果体现。尽管是同样的.课题，却都给我们带来了
11、完全不同的课堂展现活动。我们也在她们的课堂上领会了老老师的沉稳和新老师的活跃。 三、把老师职业美好感提升到一个层面去优化 连续“欢乐教研”的主题，我们将目完聚焦到了老师本身身上。作为幼儿园的组织者、实施者、甚至是仆人翁，老师本身的工作美好感何其重要，一个好的团队，往往赛过十个单独存在的名优老师。而这种理念，单单依靠一次两次的消遣活动是不够的，更多的，则是需要组织者、策划者将这种理念结合到每一次教研活动中去。今年，我们激励性的小礼物，活动前的嬉戏，日常活动中的谈心沟通等等形式。让老师们在沟通中增进了默契和信任，强化了教研组内的团队建设，老师们在活动中感受到了团队精神和职业美好感。老师们在教研活动
12、中感受到了前所未有的乐趣，真真是累并欢乐着。 四、老师的专业进展 加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老师的力量。我组王xx老师在县90学时培训中开展了课堂教学展现活动奇妙的水影画，张xx、黄xx老师担当了县90学时培训的指导师，为老师们展现一日活动；王xx、张xx老师参与了温州市骨干老师评比；李xx老师参与县老师朗诵竞赛获得二等奖；王xx老师参与县多媒体课件制作获得三等奖；周xx老师指导班级孩子参与市、县画画竞赛获得一、二、三等奖。 五、协作幼儿园开展各种活动 始终以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们协作幼儿园开展了：家长开放日活动、县韵律操竞赛、xxxx毕业汇演等
13、等。可以说，每项活动的顺当开展，都有我们老师的心血在里面。 六、下学期工作方向 1、积累科研资料：我们要多做课题讨论，尤其是新老师更应当尝试着去做，只有多做讨论才能更好的了解孩子、了解教学。 2、进一步提高自己的科研反思力量，鼓舞老师多渠道沟通，多写论文。 3、连续优化老师职业美好感，强化团队建设。 4、全面推动户外自主嬉戏。 以上为本学期工作总结，让我们共同期盼，明天会更好！ 幼儿园教研组工作总结3 本学期我园教研工作以美术特色课程和幼儿数学思维为载体，以协作安阳幼儿专科师范学校的双师型实践为依托，促进师资队伍的建设，将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力量。 1
14、、结合三维操作数学和美术特色日常教学出现的问题加强园本研修。 加强数学学科学问和教学技能的学习与培训，尤其是青年老师的教学力量（安艳静、平张玲），开学期，数学教研组长对二位老师进行了全面的培训，使她们对本年龄班的数学体系、教学重点以及教学策略有了基本的了解。5月中旬又邀请了北京三维操作数学的讲师来园进行了为期一天的听评课活动，将培训、听、评、议课有机结合，小一班的师苗苗老师、大三班的安艳静老师做了二节现场课，虽然在教材的把握和方法上还有待提高，但很好地促进了青年老师的快速成长，推动课题的有效实施。本学期，围绕教研工作重点，美术特色工作以六一“儿童美术才艺展现”为抓手，强调班班有特色的特色的宗旨
15、，大一班的“水墨故事”小一班的沙纸百米长幅，中二班的水粉现场做画和小托班“你来吹，我来点”的亲子共画一幅画嬉戏把把六一活动推向了.，六一节的现场绘画展现课特别的胜利，显示了班级老师日常教学的扎实与仔细。 2、本学期，作为安阳幼专双师型老师队伍培育的重要基地，也是我市唯一一所市级示范幼儿园作为实践的幼儿园，大院街幼儿园提倡科研引领，营造深厚的科研氛围，充分发挥幼专老师的专业优势，我们倾听到岳老师的心理学讲座欢乐每一天，让每个老师的心灵得以释放；张海平老师汉字规范综述指导我们日常教学的每一天，；得到最前沿的训练理念和教学方法：王靖老师美术教学策略及方法生动、有效；马驰老师的幼儿科技小嬉戏：科学的、
16、可操作性强；美丽而布满活力的路璐老师青年老师儿歌即兴伴奏培训，更是给让我们使我们受益匪浅，尤其是为小伴侣上了一堂别开生面的音乐课，让我们领会了高师老师的风采。这些无不都幼专老师们扎实的专业理论学问，生动的互动沟通活动，从理念和方法上给了老师们一把开启“老师专业进展”的金钥匙，为幼儿园老师的专业化进展奠定了良好的基础。 当然，我园也特别珍惜这来之不易的学习、指导机会，特地成立了实训工作小组，支配教研组长、骨干老师、优秀代教参加实践活动。四个班的代教老师不仅做好自己的班级工作，而且做好每一次的接待工作，我园代教老师如崔建红、宋文艳，不仅仔细备课，上好每一节课，也悉心对自己的每一节课和听课老师进行具
17、体的分析与探讨，为你们能够快速地成为实践性的老师奉献我们的微薄之力。 3、开展青年老师案例评析和文峰区青年老师观摩课等评优活动，我园的杨波老师、张苗老师分获了区二个一等奖。 幼儿园教研组工作总结4 年末将至，又一个学期即将结束，接手幼儿园工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的转变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老师参加教研的主动性，加强理论学习，贯彻36岁儿童进展指南精神、纲要精神，温州市学科素养提
18、升工程，全面实施素养训练，促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结： 一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班阅历 本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新老师，考虑到这些新老师在带班阅历方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级训练教学常规培育，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合
19、了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自己的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的训练教学质量。 二、从“健康领域着手”全面推动素养提升工程 响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先转变的，是以往教研活动的热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育嬉戏的力量，调动了老师的活动主动性，还在老师中进行了嬉戏资源的共享。同时，我们连续以往文本解读的形式，将目完聚焦到了健康领域，组织组内老师进行全面深
20、化地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析力量。除了文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的教研亮点之一。 三、立足原本课题讨论，新老老师岗位练兵同课展现课堂教学 在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、健康活动跨栏跳，获得了园内老师的全都认可。 四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益 和以往教研活动总是围绕老师专业进展开展
21、不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食共享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。 五、老师的专业进展 加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老师的力量。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并取得了好成果。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺当通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动材料的实践讨论获得了县一等奖的成果；张洁老师还代表全组老师在县课题阅历研讨中做了阅历共享；黄毛毛老师在县新老师培训中带领全县80多位新老师进行了文本解读。 六、协作幼儿园开展
22、各种活动 始终以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们协作幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画竞赛、中班幼儿体能测试活动、期末素养测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺当开展，都有我们老师的心血在里面。 七、下学期工作方向 1、积累科研资料：我们要多做课题讨论，尤其是新老师更应当尝试着去做，只有多做讨论才能更好的了解孩子、了解教学。 2、进一步提高自己的科研反思力量，鼓舞老师多渠道沟通，多写论文。 同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿势投入下学期的工作。 幼儿园教研组工作总结5 新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，
23、开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的训练教学力量，全面提升幼儿园训练教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。 一、开展分层培训，提高师资队伍素养。 老师是纲要的实施者，说明者，老师的参加程度和状态挺直左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素养的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，连续推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。 （一）夯实基础，锻造
24、新生力气。 一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，把握训练、教学的常规工作流程，关心新老师尽快适应老师的岗位。 1、基础理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德规范、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。 2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学力量，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应把握的数学内
25、容，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的预备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全面的培训和指导，鼓舞新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。 3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿训练质量，促进幼儿进展的保证，是老师应达到的基本要求。为了让新老师尽快熟识和把握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的基本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织
26、为重点，进行针对性的随机观看、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的进展状况进行反馈。 （二）适压重担，发挥老老师的中坚作用。 幼儿园要实现可持续进展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老老师，随着训练教学阅历的丰富，其力量开头走向成熟，增加了适应性和应变力，具有肯定的教学讨论水平，创新意识和开拓力量正逐步增加，适当、适度、适量地赐予肯定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。 依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、
27、班级训练环境的创设等方面要求老老师对新老师进行多方位、多角度的关心和指导，增加指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展现活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多力量，以点带面，促动其他老师共同成长。 二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效。 教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施训练教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。 （一）从常规培育入手，
28、把握各年龄段幼儿的特点。 学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发觉，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违反了幼儿的年龄进展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培育幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。 解决策略： 开展常规培育活动观摩，引导老师发觉问题，通过学习纲要中各年龄段的特点及进展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，通过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进行了其次次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也开头在实践中养成带着问题去学习、去教学、去
29、总结、去提高的良好讨论习惯。 （二）转变老师训练观念，提高老师评课力量。 在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显着的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的缘由分析不够深化，大部分老师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发觉她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评照旧存在不解和怀疑。 三、解决策略： 借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织老师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求
30、，引导老师带着问题看课。活动结束后，组织老师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最终结合实例进行分析讲解，关心老师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师供应了充分发表看法及沟通沟通的机会。而这种通过详细事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。 一学期紧急而又劳碌，开心而又改善，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将连续加强对师资队伍的层级指导，促老师素养的整体提高，同时我们也看到自身的不足
31、：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的力量，所以幼儿对科学的操作、探究力量有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。 幼儿园教研组工作总结6 本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研， 有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高老师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的爱好，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的
32、模式，提升全区老师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言训练目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。 活动中我们 “观摩优质课例完盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应
33、新的训练理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组老师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的基础上，其他成员参加争论，共同挖掘训练价值，共同讨论教材教法，提出自己的看法、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案，活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师仔细备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。 在活动中，我们始终采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法
34、，给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候，争论开课学员的胜利之处。提建议的时候，争论开课学员的不足之处。 谈自己设想的时候，争论我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。 当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的训练观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和训练孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积累实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。