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1、幼儿园大班下学期教学方案范文幼儿园大班下学期教学方案.一 我们大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄还较小，自我掌握力量较差，但仍有部分幼儿需要老师不断地提示与督促。在新的学期里为了加强幼儿的平安自我爱护意识，让幼儿健康的成长，特定方案如下 首先，我在思想上必需树立平安第一意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，眼不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。 （一）培育幼儿良好的个人卫生习惯 让幼儿了解平安保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活力量，训练幼
2、儿关怀他人，关心他人。在日常生活中教幼儿遵循肯定的.行为规范。遵守.公德，爱惜公物，做一个健康、欢乐的幼儿。 （二）培育幼儿的交通平安意识。 1、训练幼儿熟悉交通平安标记，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。 2、训练幼儿不在大路乱跑、打闹。不在大路旁玩耍。不任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 （三）培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。 1、防火平安。训练幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，了解火警电话（119）。把握火灾发生时正确的自救方法。 2、用电平安，训练幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3、防地震平安。
3、训练幼儿发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐藏。 （四）其它平安方面。 1、训练幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。训练幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。 2、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安训练，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，训练有团结友爱，不打人，相互关心，遇到担心全的状况准时向老师汇报。 3、离园接送时，工作人员都必需在场，肯定要把孩子亲自交给家长，与家长沟通时，老师必需时刻有只眼睛在看小伴侣，如有生
4、疏人来接，要问清是幼儿的什么人？防止生疏人接走幼儿。 4、幼儿离园后，老师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。 5、向家长宣扬平安训练的重要性，以及幼儿园的平安训练活动，请家长主动协作幼儿园做好平安训练工作，及家居生活平安与家居活动环境平安，主动做好平安防范工作。负责正的确施家庭中的平安训练。 6、让家长协作班级平安训练活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门等。 7、依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行训练。如当心机
5、电损害、吃药的平安、着火了怎么办、厨房里的平安问题、不招惹大小动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面平安。 只要对幼儿进行严格的平安训练，仔细做好每一项平安工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或削减数出现损伤现象，总之做好幼儿的平安工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安稳无恙地渡过童年的美妙旱完，平安、健康、欢乐的成长。 幼儿园大班下学期教学方案.二 一、基本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿
6、仔细倾听，不任凭打断别人的讲解并描述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言力量进行综合性开发。 三、教材分析 1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规
7、范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 四、幼儿状况分析： 幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期，良好的语言训练，不仅能关心幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 五、详细措施： 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。