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1、幼儿园小班教学方案模板合集七篇幼儿园小班教学方案 篇1 一、状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！ 二、培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术
2、形式。舞蹈训练不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚
3、等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味 性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不完是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详
4、细支配 （一）本学期主要教学内容 舞蹈基本功训练包括： （1）地面 （2）中间 （3）勾绷脚练习 地面训练： 头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练： 屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合： 开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合 欢乐珍宝 （二）详细时间支配 内容 课时 详细内容 第一课时 1、头的练习。2、我是一个大苹果 其次课时 1、盘腿坐。2、下雨啦 第三课时 1、腰的训练。2、小钟说话 第四课时 1、勾绷脚练习。2、敲小鼓 第五课时 1、前压腿练习。2、小鸟飞 第六课时 1、蹦跳步。2、小兔跳 第七课时 1、地面压胯。2、开火车 第八课时 1、拍手行进步。
5、2、欢乐珍宝 第九课时 1、屈膝跳。2、欢乐珍宝 第十课时 1、综合练习。2、欢乐珍宝 第十一课时 1、综合练习。2、欢乐珍宝 第十二课时 1、综合练习。2、总复习。 幼儿园小班教学方案 篇2 一、班况分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较宁静，在语言、科学、艺术（美工）方面的力量还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、.和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点： 1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。 2、常常在吃饭时，会挑出一些自己不喜爱吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或挺直的发小脾气。 3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候，
6、本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。 4、 在园生活和嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。 5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强，但常常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小，总体来说有些力量已经超过了该年龄段的进展目标，依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，依据健康、语言、.、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些进展、培育目标。 二、五大领域进展目标： （一）健康领域： 1、适应集体生活， 保持稳定、开心的心情。 2、养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、学会独立进餐和入
7、厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、知道简洁的卫生保健学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护。 5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。 6、愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7、能够主动地向他人用法礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。 （二）语言领域： 1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。 2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。 3、培育孩子敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。 5、情愿与客人交往，用一般话回答别人的问题
8、。 （三）.领域： 1、养成主动参加各项活动的爱好。 2、鼓舞幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的欢乐和满意。 3、初步培育孩子愿意与人交往，学习互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采纳示范的方法，使幼儿学会用法简洁的 礼貌用语与成人打招呼。 5、初步养成遵守规章的意识，训练孩子不侵害别人，用相宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老师的鼓舞和关心下，使幼儿能坚持做完一件事，获得胜利感。 （四）科学领域： 1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，
9、 有初步的环保意识。 3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移力量。 4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物，使孩子对常见事物、现象及其改变，产生爱好与探究的欲望。 （五）艺术领域： 1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的力量。 2、培育孩子主动主动参与艺术活动，在活动中获得开心、丰富的心情体验。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 4、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 幼儿园小班教学方案 篇3 日期 上午 下午 第一周 7月12日（周一） 1、唱歌：两只小小鸭（渗透p69） 2、蒙氏：数
10、棒（熟悉数量110） 1、手工：糖果（渗透p128） 2、寝室区角活动 7月13日（周二） 1、韵律：猴子爬树（渗透p75） 2、蒙氏：红棒的多种形式排列 1、线描画：设计糖纸（渗透p129） 2、活动室区角活动 7月14日（周三） 1、儿歌：小小鸟（渗透p73） 2、蒙氏：红色圆柱体 1、唱歌：猫捉老鼠（渗透p73） 2、寝室区角活动 7月15日（周四） 1、绘本：我妈妈 2、蒙氏：黄色圆柱体 1、绘画：春天的树（渗透p138） 2、活动室区角活动 7月16日（周五） 1、童话：贪睡的太阳宝宝（渗透p74） 2、蒙氏：自由工作 1、礼仪训练：进餐礼仪（礼仪p138） 2、寝室区角活动 其次周
11、 7月19日（周一） 1、童话：小兔子找太阳（渗透p78） 2、蒙氏：蓝色圆柱体 1、绘画：河里的小蝌蚪（渗透p140） 2、寝室区角活动 7月20日（周二） 1、唱歌：小鸭小鸡（渗透p93） 2、蒙氏：绿色圆柱体 1、儿歌：睡觉（渗透p96） 2、活动室区角活动 7月21日（周三） 1、散文：熊宝宝的小芽芽（渗透p88） 2、蒙氏：砂纸数字板（19） 1、韵律活动：小兔捉迷藏（渗透p96） 2、寝室区角活动 7月22日（周四） 1、唱歌：小娃娃（渗透p79） 2、蒙氏：粉红塔与棕色梯配对 1、手工：一盆花（渗透p143） 2、活动室区角活动 7月23日（周五） 1、绘本：肚脐，你好 2、蒙氏
12、：自由工作 1、礼仪训练：睡眠礼仪（礼仪p90） 2、寝室区角活动 第三周 7月26日（周一） 1、童话：河马大轮船（渗透p97） 2、蒙氏：粉红塔的多种排列 1、折纸：扇子（渗透p156） 2、寝室区角活动 7月27日（周二） 1、儿歌：会变的小手（渗透p99） 2、蒙氏：几何图形嵌板橱（预备橱） 1、绘画：可爱的我（渗透p145） 2、活动室区角活动 7月28日（周三） 1、儿童诗：爸爸的呼噜（渗透p102） 2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱） 1、打击乐：大雨小雨（渗透p91） 2、寝室区角活动 7月29日（周四） 1、绘本：鲁拉鲁先生的自行车 2、蒙氏：手眼协调螺丝组 1、手工：美丽的
13、房子（省编教材p27） 2、活动室区角活动 7月30日（周五） 1、语言：小猴请客（省编教材p27） 2、蒙氏：自由工作 1、礼仪训练：谈话礼仪（礼仪p2） 2、寝室区角活动 第四周 8月2日（周一） 1、儿歌：轮子歌（省编教材p43） 2、蒙氏：数量有序与数字无序 1、绘画：火红的太阳 2、寝室区角活动 8月3日（周二） 1、唱歌：我会转（省编教材p47） 2、蒙氏：色板三（红黄蓝） 1、语言：胖胖兔减肥（省编教材p102） 8月4日（周三） 1、绘本：蚂蚁和西瓜 2、蒙氏：色板三（橙绿紫） 3、韵律活动：可爱的虫虫（一）（渗透p80） 4、寝室区角活动 8月5日（周四） 1、儿童诗：绿色的
14、世界（渗透p92） 2、蒙氏：铁质几何嵌板（一） 1、可爱的虫虫（二）（渗透p83） 2、活动室区角活动 8月6日（周五） 1、唱歌：健康歌（省编教材p98） 2、蒙氏：自由工作 1、礼仪训练：客人来访（礼仪p16） 2、寝室区角活动 第五周 8月9日（周一） 1、儿歌：拼小人（省编教材p99） 2、蒙氏：纺锤棒箱 1、绘画：画车厢（省编教材p43） 2、寝室区角活动 8月10日（周二） 1、唱歌：快跳起来（省编教材p101） 2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱配实心卡） 1、绘画：彩带飘舞（省编教材p84） 2、活动室区角活动 8月11日（周三） 1、故事：好玩的健康检查（省编教材p109）
15、2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱配粗线卡） 1、绘画：小花伞（渗透p150） 2、寝室区角活动 8月12日（周四） 1、故事：迪迪医生（省编教材p111） 2、蒙氏：几何图形嵌板橱（圆形橱陪细线卡） 1、绘画：柳树姑娘（渗透p144） 2、活动室区角活动 8月13日（周五） 1、绘本：像爸爸一样 2、蒙氏：自由工作 1、礼仪训练：访问做客（礼仪p20） 2、寝室区角活动 第六周 8月16日（周一） 1、儿歌：好伴侣（省编教材p121） 2、蒙氏：听音筒 1、童话：在洗澡里熟悉身体（渗透p94） 2、寝室区角活动 8月17日（周二） 1、故事：小松鼠的伞（省编教材p123） 2、蒙氏：几何图形嵌
16、板橱（三角形橱） 1、唱歌：让爱住我家（渗透p111） 2、活动室区角活动 8月18日（周三） 1、唱歌：伴侣，你好（省编教材p124） 2、蒙氏：几何图形嵌板橱（方形橱） 1、散文：萤火虫和星星（渗透p113） 2、寝室区角活动 8月19日（周四） 1、唱歌：洗衣歌（省编教材p133） 2、蒙氏：0的嬉戏 1、儿童诗：太阳睡着了（渗透p117） 2、活动室区角活动 8月20日（周五） 1、绘本：我才不怕呢 2、蒙氏：自由工作 1、礼仪训练：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏（礼仪p39） 2、寝室区角活动 第七周 8月23日（周一） 1、故事：会飞的星星（省编教材p174） 2、蒙氏：色板三（灰棕粉）
17、 1、绘画：造房子（渗透p148） 2、寝室区角活动 8月24日（周二） 1、故事：太阳生病了（省编教材p163） 2、蒙氏：数字与筹码 1、绘画：花背心（渗透p151） 2、活动室区角活动 8月25日（周三） 1、儿歌：夏天的太阳很顽皮（省编教材p161） 2、蒙氏：色板三组合排列 1、韵律活动：开火车（渗透p122） 2、寝室区角活动 8月26日（周四） 1、儿歌：不当小泥人（省编教材p146） 2、蒙氏：几何图形嵌板橱（多边形橱） 1、漂亮的泥娃娃（省编教材p145） 2、活动室区角活动 8月27日（周五） 1、绘本：谁不见了 2、蒙氏：自由工作 1、礼仪训练：独自在家（礼仪p34） 2
18、、寝室区角活动 幼儿园小班教学方案 篇4 本学期我班有47位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务方案和教研组方案为依据，制定出以下的班级工作方案： 一、班级状况分析及工作重点： 本学期幼儿人数共47人，通过入园后的观看，部分幼儿生活自理力量、语言交往力量及其它力量都有肯定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理力量、适应性、语言进展等方面存在肯定差距。由于幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进
19、餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的.交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、主要工作任务： （一）保教工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。个别幼儿第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作： （1）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各种训练教学活动。 （2）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 （1）熟悉自己的口杯和毛巾标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能宁静午睡，不吵醒别人。 （4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 详细的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等力量在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我服务的机会，营造布满快乐、和谐的班级氛围。 （2）以孩子喜爱的方式组织相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激发自信念。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参与