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1、大班美术活动奇怪的房子教案大班美术活动奇怪的房子教案1 活动目标： 1、能依据观看和想象设计各种奇怪的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有肯定的想象力和制造力，画面颜色艳丽、协调。 活动预备： 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有肯定的了解。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小伴侣，在你见过的楼房中，你最喜爱哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓舞幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么改变呢？”从房屋形状、功能、门窗等方面观看现在建筑物
2、中可以改变的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 3、幼儿绘画，老师指导。鼓舞幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 4、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 评析奇怪的房子 1、这是我们的城市主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的改变，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的留意，顾老师选取奇怪的房子作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满意了幼儿的探究欲望。老师能把“新居子和老房子”延长到奇怪的房子，拓展了幼儿的视野，具有肯定的挑战性。 2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为： （1、有爱好地观看
3、各种奇怪的房子，了解它们的特征。 2、鼓舞幼儿主动思维，大胆想象将来的幼儿园。）活动围围着奇怪房子的特征，引导幼儿观看，开展争论，幼儿通过观看老师制作的课件，欣赏到了各种奇怪的房子，了解了它们的奇怪作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最终让幼儿大胆想象，设计将来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的骄傲感，又进展了幼儿的想象力。 3、前期工作预备得充分，课前师生收集了很多自己喜爱的、最特殊的房子资料，并积累了丰富的学问阅历，使幼儿在沟通中有话可说。老师让幼儿展现自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜爱的房子。让每个幼儿有了表达的机会。
4、4、整个活动，老师教学思路和流程特别清楚，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿留意力，提问层次清晰，老师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。 附教案： 活动名称：奇怪的房子 活动目标： 1有爱好地观看各种奇怪的房子，了解它们的特征。 2鼓舞幼儿主动思维，大胆想象将来的幼儿园。 活动预备： 1收集自己看到过的最喜爱、最特殊的房子资料。 2各种奇怪房子的PPT课件。 3幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。 活动流程： 自由介绍，阅历共享看课件，了解各种奇怪的房子看录像，了解充气房子的优点大胆想象，设计房子 活动过程： 一自由介绍，阅历共享 1展现幼儿
5、带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜爱的房子。 2小结：你们找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的外形不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了很多的便利。 二看课件，了解各种奇怪的房子 1风帆式建筑。 美观。例，悉尼歌剧院。 提问：它的外形像什么？它有什么用？ 2球形建筑。 通风。例，日本绿化馆。 大班美术活动奇怪的房子教案2 设计意图 房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积累了房子形状、功能等初步阅历，也经常幻想自己会设计出别出心裁的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验
6、与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。 为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，关心幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。 活动目标 1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。 2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。 活动预备 剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。 活动过程 一、看看说说，感受房子的别出心裁。 1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？ 2.老师发觉了一些特殊的房子，有哪些？（大象房、汽车房） 3.你最
7、喜爱哪一款房子？为什么？它可能有什么特殊的功能？ 4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。 二、沟通争论，感知用炫彩棒创意车子的方法。 （一）沟通房子创意 1你们想不想也来设计一款好玩的房子呢？它有什么特殊的造型和功能呢? 2出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？ （二）感知炫彩棒作画的方法 1介绍作画工具 2梳理步骤和要求 三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。 1幼儿自由创作、老师巡回指导。 2鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。 四、展现作品，共享大家的创意。 1请小伴侣上前沟通共享。 2进一步感受独特创意的房子。 五、延长活动。 将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续绽开立体的房子创作。