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1、【精选】幼儿园教学总结集合9篇幼儿园教学总结 篇1 一年来，我园的保教工作在各级部门和领导的关怀支持下，以创建和谐、文明的幼儿园环境为总目标，以加强训练教学讨论、提高保教质量为重点，进一步老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体老师同心协力，团结全都，在各位领导、老师的关怀、指导与关心下，圆满地地完成了本学期的训练教学任务，取得了较好的成果。现将本一年来的教学工作总结如下： 一、加强学习，提高老师的业务素养。 保教质量是幼教工作的重中之重，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，
2、从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，加强学习，开展爱孩子训练活动，提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通，提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强训练理论学习，树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们相互探讨、相互指导，训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练，提高老师的业务力量。老师们的业务力量得到了提高，为更好地适应幼儿园的训练教学工作，打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师职业道德行为。 二、加强教研力度，提高教学质量。 1、加强教研活动，改革课堂教学。转变训练观
3、念，树立新的幼儿训练理念，主动探究素养训练的新方法、新途径，依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容，新老师准时赐予指导，使其顺当完成教学任务。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯
4、，培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年预防“手足口病”中，加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，同时大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育，如正确读书和写字姿态。 4、加强家园联系，开展牵手两代亲子训练活动，增加了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，提高了家长科学的，从而架起了一道家园共育的金桥。 三、组织各种活动，让幼儿在活动中提高了各种力量。 在上级领导的支配下，幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操竞赛。通过活动，提高了老师组织课外活动的力量，提高了幼儿参加户外活动的爱好，熬炼幼儿的身体，增加体质，全体幼儿人人参加，收到了很好的效果。 幼儿园教学总结 篇2
5、 本学期我担当中二班的配班老师。我基本上能根据幼儿园的目标，切合实际，依据幼儿的年龄特征，拟定各科的教学方案和目标，层层递进地开展教学活动。回故本学期的教学工作感觉良好，每位幼儿在不同水平得以进展，现总结如下： 语言方面 我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达力量，培育幼儿的良好个性，促进智力进展作用特别大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言进展必定存在差异。因此，我们深化了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言进展水平，遵循“最近进展区”的原则，提出了略高与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的嬉戏。如
6、：在学习 故事类的文学作品时情节简洁、角色对话较多的，我们采纳表演的方式让幼儿复述；以培育幼儿制造性讲解并描述力量为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们常常让幼儿观赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和美丽，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动主动性，使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓舞为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。 在进展幼儿语言表达力量时，老师方面，我们注意各个领域进行渗透，而针对幼儿来说，我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子，为此，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿表达自己
7、的想法和感受，有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆讲话，并多给这些孩子表现的机会，因此，我们班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达强，能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能仔细地倾听他人说话，不插嘴，不随便干扰，有肯定的倾听习惯；能用较完整的语句讲话和回答问题，多数的幼儿能做到声音洪亮，能运用一些形容词、动词和代词等等；有表现的情感，在老师的指导下能进行故事表演，每个小伴侣的一般话水平得以不同程度的进展，以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说，还教爸爸妈妈说，语言表达的够完整、精准。个别幼儿表演时还是不够
8、大胆，需要再加以熬炼。 措施： 1、 制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 幼儿园教学总结 篇3 本学期我们幼儿园的教科研工作，以科研兴园为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了肯定的成果。现总结如下： 一、营造学习氛围，加强教学讨论 充分发挥老师的主观能动性，连续仔细学习幼儿园指导纲要，深化领悟
9、纲要精神，仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内主动营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合自己的实际工作，就争论的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;鼓舞老师仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们主动为每一位老师制造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需准时反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的熟悉。 二.
10、开展园本化培训，以教研活动为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径. 1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。 2.以抓骨干，带一片的工作策略，主动进行课堂教学改革 ，主动创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。 3.园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全
11、园的教学水平，关心老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 三 、提高家长学校工作的质量，增加良好.效应。 如：新学期家长会。让家长了解幼儿园的训练形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并盼望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺当，老师必需与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。 一学期紧急而又劳碌，开心而又改善，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，
12、取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园教学总结 篇4 又一个学期过去了，让全部人都希望的新年已在眼前，一学期繁忙而紧急的工作也将结束了。经过了一个漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子们更像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自己已经成为中班的小哥哥小姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。 一、班级概况： 幼儿状况：本班共有幼儿42名，其中男生29名，女生13名。经过一学期的训练个个健康活泼，能
13、表达能沟通，会合作、会共享，有了很大的进步与提高。这些孩子经过了一个学期的学习熬炼，各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的主动性也提高了，很多孩子对新颖的事物能多探究、多请教；孩子们还能动脑动手，完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在微小之处还存在着一些不足，这就需要三位老师今后连续为让他们养成良好的习惯做出努力。 二、保育方面： 我们时刻.把幼儿的身体健康放首位，能严格根据我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化；加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练。经过一学期的熬炼幼儿能
14、文明进餐、出勤率较稳定。 在生活方面我们更盼望孩子能养成了良好的生活卫生习惯，做到“自己的事情自己做”，培育他们从一些简洁的生活小事做起。从晨间来园开头，让幼儿整理好自己的玩具；自己排队喝水，喝完水后学会自己放杯子，并能检查杯子中是否还有剩余的水，以此培育幼儿做事仔细的看法；午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物；起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求关心。经过这一系列的熬炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每天支配几个幼儿当老师的小帮手，午睡之前关心排椅子等，幼儿从劳动中感受到欢乐，同时自己也得到了熬炼。 三、训练教学工作： 1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料
15、，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料 2、虽然进行了.、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，依据课程教材的要求，结合班级状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的进展。依据教材中各个主题的目标，细心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前预备方面，充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集资料，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓
16、舞家长和幼儿收集到有关方面的材料，通过一系列的活动，幼儿在各方面均有不同程度的提高。器乐、节奏方面有明显进步，舞蹈的动作协调性有所增加，同时幼儿在绘画的技能技巧上也比以前有较大幅度的提高。幼儿这些成果和进步在我园十二月底的迎新展现活动中，获得了家长们的全都好评和确定。 四、家长工作： 在学期一开头，我们就召开了新学期家长会，向家长们介绍我们一学期的工作支配和幼儿的进展目标。中班幼儿开头学习.礼仪，我们就这方面对家进步行了具体的介绍，同时听取家长的看法，对我们的工作有很大的关心。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予准时的答复，在家长的大力支持与协作下，
17、使我班的各项活动得以顺当有效的开展。 五、存在不足与努力方向 经过半学期的努力，我们班的小伴侣在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。 3、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。 4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更健壮、更健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳完！ 幼儿园教学总结
18、篇5 金色的九月在幼儿的欢歌笑语声中结束了，,回顾这个月的工作状况做以下总结： 一、家园联系。 开学初各班召开家长会，新入托的幼儿家长与老师见面。各班级老师向家长介绍介绍幼儿园的状况和本学期教学支配，稳定幼儿心情,让幼儿及家长喜爱幼儿园.。在生活自理方面培育幼儿一日常规如取放凳子、排便洗手、进餐、站排上桌。 二、.在教学教研方面: 我园新老师较多，在师资相对较弱的状况下，发挥集体的作用和个人特长，相互取长补短，互帮互助，尽快提高个人的专业力量。针对本学期以音乐教学为重点协作区教研室每学期的评优活动，开展音乐课观摩活动，鼓舞老师在研讨活动中畅所欲言，发觉问题并敢于发表自己的见解，尝试对问题进行提
19、出建议。组织老师听课、评课，选出小中大三节音乐课。经过教研室的老师的点评发觉我们音乐活动存在的不足如音乐观赏的选曲，作品的分析并要理解曲式、教学目标确立的有效性及新歌教唱时重点难点的精准性。为我们今后工作指出了方向。 三、9月还开展了“童唱红歌”-庆老师节迎十一歌咏会活动，红色经典儿童歌曲、幼儿歌咏活动的召开培育了幼儿喜爱祖国的情感。每班选两首歌曲和编一个班级集体舞。幼儿在红唱过程中使幼儿在潜移默化中陶冶了幼儿的情操。 幼儿园教学总结 篇6 时间飞逝，转瞬间，一个紧急又改善的学期又过去了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成果，本学期我教的课程是：识字、音乐、
20、美术、整合，总结如下： 一、识字： 让幼儿学会读儿歌，熟悉字宝宝，看图识字，帮字宝宝找伴侣，所学的生字按基本资、高频字、次高频字的挨次，以儿歌的形式逐课呈现给孩子，准时适时地支配复习，儿歌内容紧贴孩子的生活实际，将字词放入一个主题活动的情景之中来熟悉和学习，激发孩子深厚的识字爱好，使识字这一枯燥乏味的过程，变成一种轻松开心的嬉戏活动。 二、音乐： 让幼儿约会听前奏唱歌，跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作，体验到在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐，感受音乐的凹凸改变及其所表达的心情，让幼儿从嬉戏中学会歌曲，能开心地参加嬉戏活动，遵守嬉戏规章。 三、动手力量： 让幼儿学会简笔画、涂色还有折纸，制造不同折纸方
21、式，享受玩纸的乐趣，能辨别颜色，自己动手涂上颜色，还能丰富他们的想象力和实际动手力量，引导孩子们主动地表达自己的思想和情感，实现孩子内外和外在的全面提升。 四、整合： 1、我家和我家四周的：从四周环境中获得的生活阅历，对孩子的影响是最挺直最深刻的，盼望通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟识，多一些亲切感，盼望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地人世自己所处的社区，而且能自然而然地培育起对家园文化的感情。 2、交通工具博览会：交通工具多变的造型以及不同的行进方式，对孩子具有极大的吸引力，能引发孩子的奇怪心，或许不远的将来，我们可以到太空去旅行观完，孩子们可以到另一个星球观完学习
22、，盼望幼儿能获得不同种类的交通工具的阅历，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规章。 3、奇异的蛋：全部的蛋都是圆的吗？蛋是什么颜色？蛋里有什么东西？当我们认真观看和思索的时候，看似平常无奇的蛋，好像隐蔽着很多好玩的隐秘，在等着我们去探究呢！更重要的是，幼儿可以在学习的过程中，感悟到生命的宝贵，体会到生命的奇异之处。 4、和纸玩嬉戏：孩子常用色纸折飞机、小船，用图画纸画画，纸，在儿童生活中扮演着不行或缺的角色，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或嬉戏的素材，赐予他们一片尽情想象的空间。 5、顽皮一夏：对小伴侣来说，夏天，是可以
23、尽情享受冰淇淋的时候，使可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！我们盼望陪小伴侣过一个欢乐的夏天，大家一起来摇摇老爷爷的扇子乘凉，听听夏日虫儿的欢声鸣叫，观赏漂亮的荷花，再玩玩水的嬉戏，享受夏天的生活乐趣！ .在进展，时代在前进。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在训练人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 幼儿园教学总结 篇7 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。
24、但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。小班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，由于这是幼儿园学习的第一年，是幼儿养成良好习惯的关键一年，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园老师工作总结如下： 一：平安工作不容忽视 生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安训练，提高幼儿的平安意识及自我爱护的力量，并深化进行平安训练及检查，做到防患于未然。每天对幼儿进行平安训练
25、，让幼儿在潜移默化中提高自己的平安意识。我园于十一月份进行了高热惊厥演习，这样的演习，让我懂得了幼儿在睡觉的时候并担心全，在幼儿午睡时也必需时刻巡察幼儿的平安状况。做到时时警惕，万无一失。 二：踏实工作，公平爱人。 每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的珍贵的品质，每一个孩子都是每一对父母的唯一，每一个孩子都寄予着这个家庭全部成员的厚望“人之出，性本善”假如我们不能够公正，那么就会出现嫉妒和损害，将来大到.就会是挑衅和战斗这和为人师者不能说没有关系。王梓晨淘气，却喜爱沟通和绘画；高浩钧喜爱抢小伴侣的玩具，但是却能够关心小伴侣摆椅子，胡雪薇小性子，却学习仔细 记得有一次在分发玩具时，我给每个幼
26、儿分发一样多的玩具，但高浩钧总嫌玩具少老是抢边上小伴侣的玩具，我就立刻对他说：“高浩钧这样做是不对的，抢玩具是不礼貌的行为，玩具是大家一同共享的，你看每个小伴侣都是一样多的玩具，其他小伴侣都不抢玩具，这样才是好孩子，有礼貌的小伴侣王老师才喜爱。”高浩钧听完不好意思的点点头，在上区域活动的时候我就常常提示小伴侣一些行为习惯。经过这样的反复练习，现在小伴侣都知道玩具和书本都要和小伴侣一同共享，现在所高浩钧都学会了平分玩具。所以我认为要张扬每个孩子的特长，用正确的方法引导他们改正缺点，让每个孩子都能够进步。 三：日常训练 从习而惯 在日常工作中耐烦细致的照看好孩子的日常生活，孩子自理力量比较差，手把
27、手的教幼儿如何穿脱衣服、鞋袜，和如何把衣服叠整齐；鼓舞孩子自己做事。洗手入厕，培育孩子良好的生活起居和饮食习惯，引导孩子从小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，纽必结” “对饮食，物拣择”；培育良好的公德卫生习惯：引导孩子做到“便尿回，辄净手”“物乱顿，致污秽” 等行为意识。 良好的习惯养促幼儿良好性格的形成，良好的性格则是孩子美好一生的保证！ 四：长远训练，先德后才。 在当今.，孩子们学习的渠道多了，学问已经随处可得，但是，孩子心里的问题却越来越严峻。这是由于.训练出现了舍本逐末的现象，导致许多孩子不知道孝敬父母和敬重老师，且没有责任意识。所以出现了很多不该出现的人生惨况：高校同学的犯罪和退
28、学、自杀等就是很好的说明。我们都知道，一个人学问再多，假如德行不够，那么她的学问只能给他的人生带来灾难。所以我要求自己用长远的目完从教，时时到处体现德行训练，这学期，在生活中给孩子们讲弟子规的故事，萌发孩子的善心和爱心，这是孩子们上好人生如何为人处事的基础课。所以每次小伴侣进教室的时候都会和老师问好，和爸妈说再见。很多家长反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己观念转变为行为，在于不断的渗透和巩固，同时还需要家庭老师的合力；只有培育出德才兼备的孩子，才不愧于做一回幼儿老师。 五：合力训练，事半功倍。 在家长工作方面，我把每一位家长当成是自己的伴侣，专心去和他们沟通。到处站在家长的立场上进
29、行思索，仔细细致的做好家长工作。通过家园联系栏和开放活动、安康网站等和家长沟通沟通，让家长准时了解幼儿园和班级的各项活动；支持我们的工作。按时发放家园联系册，不但具体汇报幼儿在园的状况，而且坚持仔细回复家长的看法和建议；通过幼儿园网站准时把班级的活动、方案以及孩子活动时的照片上传上去，让家长了解我班的活动状况，结合班级主题活动让家长在活动中了解我们的训练理念和教学活动，同时增加家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参与集体活动的爱好。如这次的海王星亲子活动，就是一个很好的证明。家长非常踊跃和主动，得到了他们的全都好评。 除此，根据方案，根据动静结合的原则开展教学活动，完成训练教学任务。其他，做好
30、幼儿每日的出勤记录，对未能准时入园的幼儿，通过打电话认真询问幼儿的状况，并做好记录。 六：存在的不足和今后工作方向 这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力量有了飞跃性的进展，自理力量在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉。对此我都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 幼儿园教学总结 篇8 一年来，幼儿园教学工作总结，在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下，幼儿园教学工作总结以加强教学讨论、提高保教
31、质量为重点，幼儿园教学工作总结进一步加强老师理论培训，幼儿园教学工作总结全面提高老师的整体素养，幼儿园教学工作总结努力改善幼儿园的园容园貌，幼儿园教学工作总结带动全体老师爱岗敬业，幼儿园教学工作总结团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。 一、幼儿园教学工作总结加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、幼儿园教学工作总结从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的训练理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式
32、。 2、幼儿园教学工作总结加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。 3、幼儿园教学工作总结加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年防“手足口”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培
33、育，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育，如正确读书和写字姿态。 4、幼儿园教学工作总结大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活动，如：区角活动 5、幼儿园教学工作总结通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“国庆”家园同乐趣味活动和庆“国庆”幼儿绘画展。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 二、幼儿园教学工作总结加强师资培训，提高老
34、师素养 幼儿园教学工作总结保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、幼儿园教学工作总结更新观念，树立新的幼儿训练理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，进行理化幼儿园保教工作的新动态和建构主动的师幼互动活动形式的业务讲座，使老师们真正理睬新纲要的实质，树立新的理念，运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、幼儿园教学工作总结通过开展培训听课、各班宏
35、观世界内外环境创议评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。充分体现了现代新的教学方法。 为迎接幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季，老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园教学工作总结的各项保教工作，在幼儿园教学工作总结老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，幼儿园教学工作总结不断探究，幼儿园教学工作总结不断提高，幼儿园教学工作总结不断进取，幼儿园教学工作总结争取在工作中再创辉煌。 幼儿园教学总结 篇
36、9 在平常的教学过程中，许多老师都有这样的体会：有的孩子特别聪慧，但是在训练活动中常常不遵守纪律，让老师很头疼；有的孩子很听话，是老师喜爱的乖娃娃，但在思索问题时却不是很活跃，甚至从不举手发言。对这些孩子我们究竟应当怎样看待呢？这属于训练评价的问题。随着幼儿园课程改革的深化，训练评价作为衡量老师训练效果的工具，得到了越来越多幼教人士的重视，新颁布的幼儿园训练指导纲要也特地增加了第四部分训练评价的内容。在幼儿园教学实际中，训练评价的激励作用正在加强，老师在训练评价过程中更为关注如何通过训练评价来促进幼儿的成长。但幼儿园训练评价究竟应当怎样进行，许多老师不是很清晰。因此，我们特地组织了“训练评价”
37、的专题教研活动，盼望我们和孩子一起，在评价中欢乐成长！ 一、学习理论，提出困惑 通过对纲要的学习，大家对幼儿园训练评价有了正确的熟悉，它是依据正确的训练观，运用科学的方法和相宜的途径对幼儿园训练的各要素进行价值推断的过程。评价的目的是使训练者了解幼儿的进展需要，以便供应更加相宜的关心和指导，从而满意幼儿多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。同时，开展训练评价也是促进幼儿园老师专业化成长的有力手段。 为了让老师们对训练评价有一个更深化的了解，在教研活动之前，我请每位老师收集整理相关资料，在教研 活动的“头脑风暴”环节与同伴沟通共享，老师们感到大开眼界，受益匪浅。 接
38、下来我拿出为老师预备好的几个案例，都是日常幼儿园训练评价活动中的典型事例，请大家找出老师对幼儿的评价存在的问题。再请大家联系自己的实践谈谈自己在训练活动过程中对幼儿的进展评价有些什么困惑。 老师们纷纷从自己的工作实际动身，提出了自己在训练活动中最大的困惑，都是他们在训练活动中遇到的实实在在的问题，急需解决。归纳起来有以下几点： （1） 评价内容单一，过多偏重学科学问 在分领域的教学中，老师对幼儿的评价往往更注意技能把握的好坏，忽视幼儿情感、看法、价值观方面的内容。如在艺术领域中，老师对幼儿作品大多是用“画得真好，跟老师的一模一样”、“做得很像”。 （2） 评价标准过多强调共性和一般趋势 老师常
39、常这样评价孩子：“和画得很好”、“你们今日都很乖！”乖在哪里老师只字不提，评价敷衍而过，用整齐划一的标准评价，忽视幼儿的个性进展。 （3） 评价方法单一，多以口头评价为主 评价多集中在集中训练活动中，更多的是老师对幼儿的评价，幼儿的自评和相互评价很少。 （4） 评价过于关注结果，忽视过程性评价 老师们在评价过程中往往非常注意结果性的评价， 如在艺术活动中批判某个孩子折的飞机没有别的小伴侣折的好，而没有留意到这个孩子在折的过程是多么的仔细。忽视了幼儿的进步和努力程度， （5） 评价参加者评价标准不全都 纲要指出：老师、家长、幼儿均是幼儿园训练评价工作的参加者，评价过程是各方共同参加、相互支持与合
40、作的过程。在家长眼中，自己的孩子永久是最棒的，跟老师对幼儿的评价常常不全都。这一点很让一些年轻老师头疼。 （6） 评价范围不广，中间段孩子关注较少 许多老师反映，班上最能干的和最弱的孩子老师关注比较多，而中间段的孩子却很少在老师的视线范围内，老师也不知道怎样来对这些孩子进行恰当的评价。 （7） 评价技巧不科学、不敏捷 老师们还提出了一个困惑，面对个别淘气儿童做出的极端行为，该不该点名批判？快放学的时候，假如发觉了评价的训练契机该不该连续进行下去？这些反映出老师们在对幼儿进行评价时不够科学，不够敏捷。 二、同伴互助，谈阅历，提对策 针对老师们提出的这些困惑，我特意邀请了卢柳静老师作为本次教研活动
41、的中心发言人。卢老师查阅了许多资料，作了深化的讨论，为大家作“怎样进行幼儿园训练活动评价”的专题发言。老师们对幼儿进展评价有了更进一步的熟悉，思路也更加清楚了。我请大家运用卢柳静老师讲的幼儿园训练评价方法，结合自己的阅历，针对老师们在训练评价活动中提出的困惑进行争论，大家同心协力，一起想方法来解决。 李季湄、方钧君在多元智力理论和幼儿园训练评价中指出：“评价在训练实践中起着有力的杠杆作用，但这一作用却未必肯定会把训练推向抱负的方向。评价是一把双刃剑，评价理念、评价目的以及评价的方法和技术等都影响着评价对训练的导向。” 老师们经过激烈的争论，认为幼儿园训练评价过程必需留意以下几个问题： 一、给评
42、价一个恰当的定位 评价的目的是为了改进幼儿园训练工作，使其更有利于促进幼儿全面素养的提高，而不是给幼儿和老师排队。因此，幼儿园训练评价应更注意幼儿的形成性评价，在训练活动过程中准时发觉存在的问题，准时改进、补偿，而不仅仅是在期末进行一次总结性评价。 二、如何评价一次训练活动 这是老师们感到最为困惑的地方，我们集中争论了如何评价一次训练活动。我们认为，评价一次训练活动，需遵循以下几个方面： 1、看活动是否体现“以人为本”的理念。老师在活动中，要留意角色的转换，要从过去的主导、主角的地位向孩子学习的伙伴、伴侣、知己的角色转换；教学评价过程要从过去的老师评价幼儿向幼儿自我评价、幼儿间相互评价转化。
43、2、看活动的“生成性”如何。新纲要特别重视训练内容的选择要从幼儿的生活实际动身，强调老师的课题选择权，鼓舞老师生成课程。老师应做到：二个优先、二个关注、三个学会。 “二个优先”指：利于幼儿探究精神和制造力进展的富有个性的活动优先；幼儿当前喜爱的，即时反映的活动优先。“二个关注”指：关注幼儿的寻常时刻，关注幼儿进展的机会之窗。“三个学会”指：学会发觉有价值的东西，学会敬重，学会支持。有没有设置一些“生成性”的问题，启发孩子的发散性思维，培育孩子的创新精神，这是评价一次活动选题好坏的一个重要标尺。 3、看活动的教学效果是否让孩子乐于接受。纲要特别重视幼儿情感、看法、价值观的培育，孩子在活动的过程中
44、，是否乐于学，易于接受老师的引导，是衡量课程是否胜利的一个重要标记。老师在教学过程中要布满.，保持一颗“童心”，激发孩子的情感，使幼儿在宽松、和谐、民主的氛围中保持健康心理，欢乐成长！ 4、看活动中是否关注不同层次的孩子。老师们纷纷认为，应当依据孩子们的不同特点为他们供应展现机会：对不善表达的孩子，用操作的形式呈现他的方法；对不情愿单独表现的孩子，允许他在同伴的伴随下一起展现他的作品；而对于那些不敢在集风光前说话的孩子，应多组织一些小组成员之间的沟通、评价活动；在孩子们体验到胜利感之后，除了赐予表扬确定之外，还可以给他们一些详细的建议，提出一个更具挑战性的问题，这不但会给他们留下更多的思索、探究的空间，还能使他们更加自尊、自信，更富有制造性。 回首端详幼儿园过去的评价活动，我们越来越清晰的找到了缺憾。以往我们认为评价就是区分是非，比出凹凸，更多的是选拔性评价和甄别性评价，明显这是很不全面的。通过专题教研活动，我们对幼儿园训练评价有了更深化的理解，训练评价是促进幼儿全面进展的有力手段得到了充分的关注，我们更加关注幼儿的形成性评价。愿我们和孩子一起，不断的在评价中欢乐成长！