高三生物默写资料(共22页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上考点1-1:细胞的分子组成班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_1、 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg其中最基本的元素：C，基本的元素：C、H、O、N、主要元素C、H、O、N、P、S,占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。2、在活细胞中含量最多的化合物是水（85-90）；含量最多的有机物是蛋白质（7-10）；细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，自由水的作用：细胞内的良好溶剂；运输营养物质和废物

2、；参与各种反应；维持细胞正常的形态。自由水越多，新陈代谢越强；结合水越多，抗逆性越强，自由水和结合水可相互转化。 细胞的组成成分：Mg组成叶绿素、Fe血红蛋白、I甲状腺激素 3、无机盐功能 维持细胞形态和功能：生理盐水 维持生命活动：血液中Ca含量太低就会出现抽搐、维持细胞渗透压和酸碱平衡单糖：葡萄糖、脱氧核糖、核糖 (动植物都有) 植物单糖:果糖 动物单糖:半乳糖 植物二糖：蔗糖、麦芽糖4、糖的分类 动物二糖：乳糖 植物多糖：淀粉、纤维素(构成植物细胞细胞壁的成分动物多糖：糖原（可分两类:肝糖原、肌糖原）脂肪：储能5、脂质 磷脂:膜结构基本骨架（脑、卵、大豆中磷脂较多）固醇：包括胆固醇、性激

3、素、维生素D_、醛固酮 基本组成单位：氨基酸写出通式 氨基酸结合方式：脱水缩合 肽键：_ 肽的命名：几个氨基酸就叫几肽 蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序、肽链空间结构6、蛋白质 组成成分：肌肉 催化作用：酶 蛋白质功能 运输作用：载体、血红蛋白调节作用：蛋白质类激素（生长激素、胰岛素、促激素）免疫作用：抗体一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者。 肽键个数氨基酸个数（N）肽链条数（M）=脱去的水分子数相关计算 蛋白质分子量Na18（NM）基因（DNA）中碱基：mRNA中碱基：氨基酸个数6：3：1 有多少条肽链至少有多少个氨基和多少个羧基（至少两头有）7、核酸：是一

4、切生物的遗传物质，包括DNA和RNA两大类，其中DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基 (包括A、T、C、G四种)组成.RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基(包括A、U、C、G四种)组成.DNA主要存在细胞核,细胞质中的叶绿体和线粒体也是它的载体;RNA主要存在细胞质对于有细胞结构的生物(包括原核生物和真核生物)，细胞内存在2种核酸,2种五碳糖,5种碱基,8种核苷酸,其遗传物质是DNA；没有细胞结构的病毒，生物体内存在1种核酸,1种五碳糖,4种碱基,4种核苷酸,有的遗传物质是DNA如：噬菌体等；有的遗传物质是RNA如：

5、烟草花叶病毒等生物体内的主要能源物质：糖类生物体内的主要储能物质：脂肪（C、H比例高，释放能量多,耗氧多,产生的水多）植物细胞内特有储能物质：淀粉;动物细胞内特有储能物质：糖原生命活动的主要承担者是:蛋白质;遗传信息的携带者是:核酸糖类、脂类、蛋白质、核酸四种有机物共同的元素是C、H、O三种元素，蛋白质必须有N，核酸必须有N、P；实验(一):观察DNA和RNA在细胞中的分布原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。 步骤:取口腔上皮细胞制片 , 水解, 冲洗, 染色, 观察 8%盐酸的作用: 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂

6、进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离。实验结果：细胞核主要呈绿色，细胞质主要呈红色实验(二)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质鉴定物质实验试剂实验现象注意事项还原性糖(包括：葡萄糖、果糖、麦芽糖)斐林试剂砖红色沉淀实验试剂甲乙液分别为0.1g/mL的氢氧化钠,0.05g/mL的硫酸铜,使用时需先混后加实验过程关键的一步：水浴加热颜色变化：淡蓝色 棕色 砖红色脂肪苏丹 苏丹 III橘黄色IV红色必须用 显微镜 观察 过程中用50%的酒精，目的是：洗去浮色蛋 白 质双缩脲试剂紫色先加0.1g/mL的氢氧化钠,目的是造成碱性环境,后加0.01g/mL的硫酸铜溶液淀粉碘液蓝色考点1-2:细胞的

7、结构(一) 走进细胞1、生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈,其中最基本的生命系统是：细胞, 植物没有系统这个层次2高倍显微镜的使用：低倍镜下找到清晰物象 将目标移至视野中央 转动转换器,换上高倍镜，只能调节细准焦螺旋,直到物象清晰；若视野太暗，则需换用大光圈和凹面镜. 目镜越长，放大倍数越小,物镜越长，放大倍数越大 放大倍数越大，视野越 暗，所看到的细胞越大,数目越少,镜头与装片的距离越近3、细胞学说建立的过程(1)建立者：施莱登和施旺 (2)、建立过程：P11 (3)、内容：P10 (4)、意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性 4、原核细胞和真核

8、细胞非细胞生物：病毒 代表：蓝藻、细菌、（1）生物原核生物 细胞壁：肽聚糖（成分） 细胞器：只有核糖体，无其他复杂细胞器 细胞生物拟核：无成形的细胞核，无核仁，无染色体，代表： 动物，植物真核生物 真菌(单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌) 原核生物无成形的细胞核(无核膜核仁)有DNA不与蛋白质结合无染色体_不能进行有丝分裂也不进行减数分裂不遵循三大规律只有基因突变无其他变异(二) 细胞的基本结构1、植物细胞细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶,有保护和支持作用。 组成成分：脂质(占50%)、蛋白质(40%) 糖蛋白(识别作用等) 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。 制备细胞膜的实验材料：哺

9、乳动物成熟的红细胞 2、细胞膜 原理：把细胞放在蒸馏水里，细胞吸水胀破,细胞内物质流出，就可以得到细胞膜基本骨架：磷脂双分子层 （流动镶嵌模型模型） 结构特点：一定的流动性体现：变形虫，受精作用，白细胞吞噬，内吞外排 功能特点：选择透过性(取决于蛋白质)体现：海水淡化、污水净化出入细胞的方式 _主动运输（需载体和能量）： 矿质离子，葡萄糖，氨基酸、生长素 被动运输 _自由扩散：酒精、水、O2、CO2、甘油、胆固醇、脂肪酸、脂溶性Vit、苯 _协助扩散（需载体）:葡萄糖进入红细胞生物膜系统包括：细胞膜、细胞器膜（内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜等）和核膜3、细胞器（参照课本细胞图）双层膜：叶绿体（

10、光合作用的场所）、线粒体（内膜形成嵴，有氧呼吸的主要场所）无膜：核糖体（合成蛋白质的场所）、中心体（有丝分裂中形成星射线）单层膜：内质网（合成脂质，加工蛋白质）、高尔基体（加工蛋白质，植物细胞有丝分裂末期形成细胞壁）、液泡（其内的液体称细胞液）、溶酶体（消化车间）高等植物根中无中心体，无叶绿体，其中分生区细胞还无大液泡与分泌蛋白（如消化酶，抗体、胰岛素）合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网_、高尔基体、线粒体, 与之相关的细胞结构：细胞核、细胞膜实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 （1）观察叶绿体不需染色，装片中的叶片要随时保持有水状态.(2)观察线粒体需用专一性活细胞染料健那绿染色，高倍

11、镜下可看到蓝绿色色的线粒体，细胞质接近无色。核膜双层膜结构 mRNA外 结构核孔大分子物质进出细胞核的通道蛋白质内3、细胞核 染色质（体）：由DNA和蛋白质 组成的,同种物质不同时期的不同表现形式，被碱性染料染成深色 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关功能 遗传信息库细胞遗传和代谢的控制中心 考点1-3细胞的代谢（一） 物质出入细胞的方式1、物质跨膜运输的方式：离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是（胞吞）作用和（胞吐）作用。 吸收：渗透作用吸水 具有一层半透膜， 原理：渗透作用 半透膜两侧溶液具有浓度差(当

12、外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。) 条件：必须是具有_的植物细胞2、水分代谢散失（蒸腾作用）质壁代表原生质层和细胞壁质壁之间充满外界溶液(注意：细胞壁全透性) 分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大质壁分离和复原 分离外因：细胞液浓度小于外界溶液质壁分离的条件：活细胞、有细胞壁、大液泡、浓度差（二）酶：1 酶是活细胞所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。2. 酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质，也有少数是RNA.3 .酶的特性：、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。、专一性：每种酶只能

13、催化一种或一类化合物的化学反应。、酶需要温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。过酸，过碱，高温使酶分子结构不可逆破坏，而失活；低温抑制酶活性，可恢复.（三） 中文名叫三磷酸腺苷，ATP结构简式：_ 合成ATP光合作用光反应（场所：叶绿体类囊体薄膜,合成的ATP用于暗反应）ATP的能量来源呼吸作用（场所：细胞质基质、线粒体,合成的ATP用于各项生命活动）在细胞内ATP含量很少，转化很快构成生物体的活细胞，内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化（写出化学方程式ATP ADPPi能量 物质可逆，能量不可逆）,同时也就伴随有能量的释放_和储存

14、_。故把ATP比喻成细胞内流通着的“能量通货”。熟记:生物体内的主要能源物质：糖类; 生命活动的直接能源：ATP生命活动的最终能源：太阳能; 生物体内的主要储能物质：脂肪 胡萝卜素：橙黄色 扩散最快 含量最少(色素带最窄)类胡萝卜素 叶黄素：黄色 什么颜色玻璃透什么光色(主要吸收蓝紫光) 叶绿素a：蓝绿色 含量最_多(色素带最宽)素 叶绿素（占3/4） 叶绿素b：黄绿色 扩散最慢(在层析液溶解度最低) (吸收蓝紫光和红光)物质变化水的光解，释放氧气 光反应_ATP（和NADPH）的形成光合作用过程能量变化：光能电能活跃化学能暗反应能量变化：活跃化学能储存在有机物稳定化学能（四）、光合作用 物质

15、变化 CO2的固定：写出反应式_C3的还原；写出反应式_光合作用场所光反应在叶绿体类囊体薄膜暗反应在叶绿体基质光照强度：影响光反应温度：影响酶活性影响光合作用的外部因素 水分： CO2_浓度_：影响暗反应 矿质元素：N、P、Mg、K 2、光合作用的探究历程（1）、1771年，英国科学家普利斯特利指出：植物可以更新空气（2）、1864年，德国的萨克斯证明：光合作用的产物除氧气外还有淀粉.（3）、1880年，美国的恩格尔曼证明：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是进行光合作用的场所。（4）、1939年，美国的鲁宾和卡门利用同位素标记法，用18O分别标记H20和CO2，证明了光合作用释放的氧来自水.（5

16、）、20世纪40年代，美国的卡尔文，利用14C标记的CO2追踪检测其放射性，探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径。条件：有氧气参与 光合作用需光 场所： 第一阶段：细胞质基质第二阶段：线粒体基质 （主要在线粒体）第三阶段：线粒体内膜 有氧呼吸 C6H12O62_丙酮酸 + 4【H】 + 少量能量（2molATP） 过程 2_丙酮酸6 H206CO220【H】少量能量（2molATP）(五)细胞呼吸 24【H】+6 O212 H20+ 大量能量（34molATP） 总反应式：_ 无氧呼吸 条件：缺氧情况下 场所：细胞质基质 乳酸类型： C6H12O62C3H6O3能量 玉米胚、马

17、铃薯块茎、甜菜块根、骨骼肌、乳酸菌 反应式 酒精类型 C6H12O62CO22CHOH能量 水淹植物、酵母菌 细胞呼吸的实质：氧化分解有机物（彻底或不彻底），释放能量影响细胞呼吸的环境因素有：温度、O2、CO2、水考点1-4细胞的增殖一、细胞增殖 真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂；原核细胞：二分裂1、连续有丝分裂有细胞周期的细胞：根尖分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞 DNA：复制就加倍，分到两个子细胞就减半 染色体：复制不加倍，着丝点分裂加倍，分到两个子细胞减半 染色单体：复制就有4N，分开就为0，减数第一次分裂结束分到两个子细胞减半 有单体 DNA=单体=2染色体

18、无单体 DNA=染色体分裂间期：时间长、起点，染色体复制（D复蛋合现单体）前期：（膜仁渐消现两体）最明显的变化：出现染色体2、有丝分裂 分裂期 中期：(形定数晰赤道齐) 观察的最佳时期 后期：(点裂数加均两极)；染色体数目加倍 末期：(两消两现出新壁)主要特征：染色体复制和平均分配 动植物细胞有丝分裂的区别( 前)期( 末 )期区别纺锤体的形成方式子细胞的形成方式植物细胞的(两极)直接发出纺锤丝，构成纺锤体在赤道板的位置形成（细胞板），向周围扩散形成细胞壁动物中心体(在间期复制，在_前期_移向两极)发出（ 星射线 ），构成纺锤体细胞膜从细胞的中部向内凹陷，直接_缢裂成两个子细胞3、实验：观察根

19、尖分生组织细胞的有丝分裂 步骤：根尖培养 _解离_ _漂洗_ _染色_ _制片 观察 (实验：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤：_）3、减数分裂:进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。特点：染色体复制 一 次，而细胞分裂_两_次。 （有丝）分裂获得 间期：1精原细胞：染色体复制 略 增 I前：联会、四分体 注意交叉互换减 大 I中：四分体在中央数 减I ：1(初级精母)细胞 分 联会 I后：同源染色体分开，非同源染色体自由组合裂 四分体 I末：12个 数目减半 同源染色体分开 非同源染色体自由组合 II前：乱 减II：2个（次级精母）细胞 II中：

20、着丝点中央 类似 II后：着丝点分裂 单体分开进入两子细胞 有丝分裂 II末：24 4个(精细胞) 变形 4个精子 1个四分体=（ 1 ）对同源染色体=（ 2 ）条染色体=（ 4 ）个染色单体=（ 4 ）个DNA精子和卵细胞形成的区别 （是否均等、变形、生殖细胞数 ） 两头大小一个精原细胞（初级精母细胞）产生_4个_2_种精子 两两相同一个卵原细胞产生1个_1种卵细胞这种生物最多可产生2n种精子或卵细胞 n等位基因（同源染色体）对数4、判断细胞分裂方式、时期（1）染色体等大时，先看奇偶数（着丝点分裂导致的只看一半或看前一个时期）奇数 减数第二次分裂（2）再看有无同源染色体无同源染色体减数第二次

21、分裂（3）最后看是否联会形成四分体以及同源染色体分离存在减数第一次分裂不存在有丝分裂 营养生殖：高等植物扦插分根果树嫁接 无性生殖 出芽生殖：酵母菌、水螅 孢子生殖：霉菌、真菌（蘑菇）苔藓、蕨类 保持母本优良性状5、生殖种类 分裂生殖：细菌/原生动物 单细胞生物 克隆 组织培养也属于无性生殖 孤雌生殖（雄峰） 有性生殖（易基因重组变异）：有两性生殖细胞的结合 试管婴儿 被子植物双受精考点1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 持久性：贯穿整个生命过程，胚胎时期达到最大限度一、细胞分化不可逆性、稳定性遗传物质不会改变 概念：相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的根本原因：

22、基因的选择性表达的结果二、细胞的全能性：当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。概念：受致癌因子作用，不再分化，恶性增殖无限增殖特点 形态结构发生变化三、癌细胞表面发生变化 （糖蛋白减少，易分散和转移） 致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子 直接原因：接触致癌因子根本原因：原癌基因和抑癌基因突变 水分减少体积减小细胞萎缩代谢变慢酶活性降低白头发四、衰老细胞特征色素逐渐积累老年斑细胞核体积增大，染色质固缩，颜色加深细胞膜通透性改变 物质运输功能降低五、细胞凋亡：是由基因决定的细胞

23、自动结束生命的过程。是一种正常的自然现象，与细胞坏死不同。考点2-1：遗传的细胞基础减数分裂（见上）考点2-2：遗传的分子基础证明了DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质。一、人类对遗传物质的探索过程 肺炎双球菌转化实验证明遗传物质实验 噬菌体浸染细菌实验烟草花叶病毒的重建实验证明了_也是遗传物质。1在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲思从第四组实验（将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射小鼠）的小鼠尸体上可以分离出S型细菌和R型细菌。格里菲思的结论是：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。要弄清楚这种“转化因子”是什么物质，关键的实验设计思路是设法将

24、DNA和蛋白质、多糖等物质分开，单独_地_直接_地去观察它们的作用。艾弗里从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质等物质。然后将它们分别加入已培养了R型细菌的培养液中。结果发现只有加入 DNA 的R型活菌培养基上长出S型细菌，于是艾弗里的结论是 DNA是遗传物质，其他物质_不是遗传物质，DNA水解物也不是遗传物质。2在噬菌体侵染细菌的实验中，科学家分别用被35S（标记蛋白质）或32P（标记DNA）标记的T2噬菌体去感染未被标记的细菌，一段时间后，细菌裂解，在释放的大量T2噬菌体中，可以检测到32P ，却不可以检测到 35S 。这个实验结果说明了DNA是遗传物质，不能 证明蛋白质不是遗传物质。3现代科

25、学研究证明，所有具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA，有的病毒遗传物质是DNA(如噬菌体)，有的病毒的遗传物质是 RNA （如： HIV、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒)。所以 DNA 是主要的遗传物质。 二、DNA分子的结构11953年，科学家沃森和克里克共同提出了DNA结构是规则的双螺旋。这种结构的主要特点是：（1）DNA分子是由两 条链按反向平行方式组成的。（2）DNA分子中的基本骨架是脱氧核糖 和磷酸连接，排列在外侧。（3）排列在DNA内侧的碱基是通过 氢键,按照 碱基互补配对原则连接成碱基对。2在DNA的结构中：DNA的基本骨架和碱基互补配

26、对原则始终保持不变，构成了DNA分子的 稳定性 ；其中碱基对排列顺序的千变万化，构成了 多样性 ；而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的 特异性 。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。 三、DNA的复制和表达DNA功能 遗传信息的（传递） 复制遗传信息的（表达 ） 指导蛋白质的合成 （转录和翻译）1、比较DNA的复制、转录和翻译复制转录翻译时间细胞分裂间期个体生长发育的整个过程场所细胞核、线粒体、叶绿体细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸20种氨基酸条件解旋酶、DNA聚合酶、ATP解旋酶、RNA聚合酶、ATP特定的酶

27、、ATP、tRNA产物DNARNA多肽链2、密码子是指 mRNA上决定一个氨基酸的_3个相邻碱基。一个密码子只能决定 一 种氨基酸。而一种氨基酸却可以由 多 种密码子表示。共_64种,其中能决定蛋白质的61_种 反密码子（在 tRNA 上）可以与_密码子_互补配对,有61种。一种tRNA只能运载_一_种氨基酸，但一种氨基酸可以由_多种tRNA转运。四、基因对性状的控制1基因是_有遗传效应的DNA片段_，一个DNA上有_很多个基因。基因在染色体上呈线性排列 2遗传信息是指基因的脱氧核苷酸的排列顺序 。3中心法则： 转录 翻译DNA RNA 蛋白质 （中心法则） 逆转录 (逆转录及RNA复制只少数

28、RNA病毒有)4生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状；基因控制性状的另一种情况，是通过 控制蛋白质分子的结构 来直接影响性状。考点2-3：遗传的基本定律一、 孟德尔的遗传定律(适用范围：只适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传。) 交配类：自交、杂交、测交、正交、反交、自花/异花传粉注意几组概念 基因类：等位基因(位于同源染色体的相同位置，控制着_相对性状的基因)、显性基因、隐性基因、相同基因 性状类：相对性状（同种生物同一_性状的不同表现类型）、显性性状、隐性性状、性状分离 个体类：基因型、表现型、杂合子、纯合子（能稳定遗传）

29、（一） 基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验：实验现象：P：高茎矮茎F1：高茎（显性性状）F2：高茎矮茎=_3_1_（这种在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离）解释31的结果：F1（Dd）自交产生配子时，D 和 d会分离，这样F1产生两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精时，雌雄配子 自由组合,就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DDDd_dd_=_1_2_1_，性状表现为：高茎矮茎=31。孟德尔对分离现象解释的验证的方法是 测交 ，即让F1与隐性纯合子交配，后代性状分离比为 1：1 。 2基因分离定律的实质：生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着 同源

30、染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(二)基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验： P： 黄圆YYRR X 绿皱 yyrr F1: 黄圆YyRr F1配子 2n YR Yr yR yr 9 黄圆 Y-R-双显性 1/16YYRR （2/16）YyRR （2/16）YYRr （4/16） YyRr F2 3（黄皱）Y-rr单显性(1/16 )YYrr (2/16)Yyrr 3（绿圆）yyR-单显性（1/16)yyRR (2/16)yyRr 1（绿皱）yyrr双隐性 1/16yyrr黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型2、对自由组合现象解释的验证： P 黄

31、圆 绿皱（ YyRr） （yyrr）配子 YR Yr yR yr yr测交 YyRr Yyrr yyRr yyrr （基因型）后代 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱（表现型）比例 （1）（ 1）（ 1 ）（ 1 ）3、基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，非同源染色体的非等位基因自由组合。（三）孟德尔获得成功的原因： 1、正确地选择了豌豆作为实验材料（因为它进行自花传粉,_闭花授粉_,在自然状态下是纯种_；具有易于区分的相对性状;而且花大，易于人工授粉）2、在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法）。3、运用了统计学的方法处理实验结果。4、科学设计了

32、试验程序。研究方法为：假说-演绎法二、伴性遗传：有些性状的基因位于性染色体上，在遗传时常常与性别相关联的现象。 伴X隐性遗传 如：红绿色盲、血友病女性男性基因型表现型正常正常（携带者）患者正常患者特点：男性患者多于女性;具有隔代_遗传（交叉遗传）现象;女患者的父亲_、儿子_一定色盲 伴X显性遗传 如：抗维生素D佝偻病女性男性基因型表现型正常患者正常患者特点：女性患者多于男性；具有世代遗传现象; 男患者的母亲和女儿一定患病 伴Y遗传 如：外耳道多毛症 特点：父传子，子传孙m遗传病遗传方式判定口诀：父子相传为伴Y，子女同母为母系，无中生有是隐性，有中生无是显性； 隐性遗传看女病，女病父（子）正非伴

33、性； 显性遗传看男病，男病母（女）正_非伴性。先判断显隐性，再看位于X染色体还是位于常染色体上。而有些遗传图谱可以同时表示多种遗传方式，不能直接用口诀判定，只能每种可能都试试看。考点2-4：生物的变异一、 生物的变异不可遗传变异 ：由环境引起,遗传物质没有发生变化。 概念：DNA分子中发生碱基对的缺失、增添和替换而引起基因结构改变。 1、 时间：DNA复制时变异 基因突变 原因：自发突变和诱发突变 特点：普遍性，随机性，不定向性(产生等位基因)，低频性,多害少利性 可遗传 意义：新基因产生的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原始材料 变异 基因重组 时间：发生在减数分裂时, 转基因也算 类型

34、 减数第一次分裂后期非同源染色体的非等位基因的自由组合 减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 染色体变异 结构变异（缺失，重复，倒位，易位发生在非同源染色体间） 数目变异 个别染色体的增加减少：21三体； 染色体成倍增加减少：单倍体，多倍体 单倍体：由生殖细胞发育而来，体细胞有本物种配子染色体数目的个体。 花药离体培养 配子 发育 单倍体 多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中有多少个染色体组就叫多少倍体。理解会用 染色体组：细胞中的在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的 全部遗传信息的一组_非同源染色体。 一种等大的同源染色体有几个就有几个染色体组有几种不等大的同源染

35、色体，每个染色体组就有几个染色体 诱变育种（原理：基因突变，优点：可提高变异频率）如青霉菌的选育 杂交育种（杂交、自交、再自交；原理：基因重组）2、育种方式 单倍体育种（花药离体培养+_秋水仙素处理；原理：染色体变异） 优点：明显缩短育种年限，后代均为纯合子 多倍体育种 方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极，细胞中染色体数目加倍_.原理：染色体变异实例：_三倍体无子西瓜（无子番茄不同，它是生长素处理） 转基因育种（基因工程）原理：基因重组 二、人类遗传病 常隐：白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑、镰刀型细胞贫血症 单基因遗传病 常显：多指、并指、软骨发育不全

36、 (受一对等位基因控制）伴X隐性：色盲、血友病、进行性肌营养不良人类遗传病 伴X显性：抗维生素D佝偻病 多基因遗传病 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病、哮喘病、冠心病 常染色体结构变异：5号缺失_猫叫综合症染色体异常遗传病 21号多了一条先天性愚型(也叫21三体综合征) 性染色体变异：性腺发育不良三、生物的进化1、拉马克进化学说(1)内容地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化而来的； 生物是由低等到高等逐渐进化的； 生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。（2）意义：否定了神创论和物种不变论,第 一 个提出比较完整的进化学说。(3)不足：拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。2、达尔文自然选择学说 过度繁殖 选择的基础 遗传变异 内因 (1)、内容 生存斗争 外因 手段 通过（生存斗争）实现 适者生存 结果( 2 )进步意义：较好地解释了生物的统一性、多样性和适应性，对生物进化的原因作出了合